本書是由具有豐富高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的一線教師精心編制。編者在編排題目以及答案解析時,充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn),安排的內(nèi)容能夠有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本書具有如下特點(diǎn):1.知識全面:本書全面地呈現(xiàn)了高中化學(xué)課程的所學(xué)知識點(diǎn),學(xué)生通過探究練習(xí),可以將所學(xué)知識系統(tǒng)地理解、消化。2.針對性強(qiáng):本書側(cè)重知識的綜合運(yùn)用和遷移運(yùn)用,

本書作者所探究的語文懸念教學(xué)法,秉持“教之有物、教之有序、教之有趣”的宗旨,在教學(xué)內(nèi)容上,關(guān)注古詩文的一體四面,既注重文言字詞句的落實,也注重文章、文學(xué)、文化的探究,既不死于章句,也不廢于清議。在教學(xué)形式上,則變著花樣講課,就像我們天天變著花樣吃菜一樣。將古詩文教得有趣、有味、好玩、有效。本書收錄了作者一部分古詩文懸念

本教材是深圳市坪山高級中學(xué)“美育人生”系列校本課程。自媒體時代,相比之下一本傳統(tǒng)教材能承載的信息實在是有限的。如何將這有限容量的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在能力,讓學(xué)生能在每天接觸的海量的學(xué)習(xí)信息中有自己的判斷力?教材的編寫中力求做到選圖的經(jīng)典性與典型性,在編寫內(nèi)容以主題展開,強(qiáng)化內(nèi)在聯(lián)系,致力解決于學(xué)生廣泛碰到的

“化人以語,育人以文�！痹诟咧性娊搪飞�,遵循“‘泡’開古詩詩性語言,當(dāng)文言讀;‘品’出古詩深層意蘊(yùn),融會貫通;‘摳’對古詩鑒賞考點(diǎn),踩點(diǎn)答題”的古詩閱讀與鑒賞之道,從“調(diào)動文言、文化積累,讀懂詩句,理順內(nèi)容”;“發(fā)揮聯(lián)想、想象能力,還原意境,提取情旨”;“明確考點(diǎn)、題干要求,結(jié)合詩句,答到妙處”三方面著手,分“讀懂--

好素材成就好作文,好作文源自好素材。本叢書運(yùn)用手繪思維導(dǎo)圖的方式,將范文的構(gòu)思過程有趣地呈現(xiàn)了出來。囊括小學(xué)七年級階段各種常見的作文類型,本書收錄上乘佳作,有導(dǎo)師點(diǎn)睛、名師點(diǎn)評,有效輔導(dǎo)學(xué)生寫作。此外,名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗,用淺顯的語言教你快速掌握寫作技巧,讓專業(yè)性的理論知識變得通俗易懂,再附以素材積累、名家欣賞,以幫

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本書采用正楷字,可以幫助學(xué)生從日常中養(yǎng)成端正書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣,有效提高其書法水平。同時,書中還設(shè)置了“注釋”“文化常識”“高考模擬”等板塊,編排合理,可以有效幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)的古詩文知識,提高其古文功底和語文學(xué)習(xí)能力。

本書是無錫市教師發(fā)展學(xué)院精品課程資源建設(shè)成果之一。本書以地理教學(xué)為例，把以建構(gòu)為中心，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的表現(xiàn)性評價設(shè)計作為指向地理核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價設(shè)計的基礎(chǔ)，依據(jù)地理核心素養(yǎng)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出具有學(xué)習(xí)進(jìn)階特征的表現(xiàn)目標(biāo)，并以此設(shè)計不同表現(xiàn)水平的表現(xiàn)任務(wù)和評分規(guī)則。將其用于教學(xué)以引發(fā)學(xué)生真實學(xué)習(xí)表現(xiàn)，幫助教師系統(tǒng)收集和分

本書是2019年1月在湖南長沙舉辦的“尋找中國好課堂·首屆中國詩詞教學(xué)大會”的同期書出版物。書中匯集、展示、分享了一流名師的經(jīng)典課例,包括“千年的楓橋,千年的鐘聲--王崧舟《楓橋夜泊》課堂實錄與品悟”“明月金樽夢,素心縈謫仙--孫雙金“走近李白”課堂實錄與品悟”“一樣的夜,一樣的月--王海興《靜夜思》課堂實錄與品悟等。

本書內(nèi)容主要圍繞中學(xué)德育問題而逐一展開,作者具有多年豐富的教育實踐經(jīng)驗,能夠直觀而有效地給出相關(guān)對策。其中,上篇主要圍繞“規(guī)范自律;習(xí)慣養(yǎng)成教育”展開內(nèi)容,主要針對如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,并對班主任管理工作進(jìn)行積極探索和總結(jié)。下篇主要圍繞幫助學(xué)生“增強(qiáng)信心;譜寫愛心教育”進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn),重點(diǎn)對學(xué)生缺乏家庭教育情況,以及