本書(shū)以如何在高考考場(chǎng)中寫(xiě)好議論文為切入點(diǎn)，詳細(xì)地闡述了高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，怎樣才能寫(xiě)好議論文的開(kāi)頭、主題、結(jié)尾幾個(gè)部分的技巧。讓處于高中最后沖刺階段的學(xué)生能夠快速地了解、掌握高考議論文的寫(xiě)作要領(lǐng)，從而能在有限的時(shí)間內(nèi)有效地提高自己的寫(xiě)作能力。

廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)（簡(jiǎn)稱為二師附中），前身為番禺區(qū)市橋第二中學(xué)，歷經(jīng)了初中→職中→完中→獨(dú)立高中的數(shù)次體制變遷，結(jié)構(gòu)不盡合理，存在著諸多的功能性頑疾，沉疴難除，是廣州市番禺區(qū)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部薄弱學(xué)校�！侗∪鯇W(xué)�？焖賰�(yōu)質(zhì)化發(fā)展路徑的實(shí)踐研究——廣東二師番禺附中變革策略》就是以廣東二師番禹附中為例，著力探索薄弱學(xué)

本書(shū)是個(gè)人教學(xué)生涯中教學(xué)實(shí)踐、教育思想的總結(jié)，內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)敘事、教材教法、反思篇、書(shū)評(píng)和工作日記摘錄等方面，忠實(shí)記錄了師生成長(zhǎng)的感人瞬間，反映了筆者對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的理解，闡述了筆者的教育主張。往事如煙，筆者將繼續(xù)研瀆社會(huì)，思考人生，踐行杏壇，做一個(gè)既耕耘收獲，又“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的

本書(shū)分為8章，內(nèi)容包括人工智能概述、邏輯程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言PROLOG、用PROLOG求解趣味智力題、用PROLOG實(shí)現(xiàn)狀態(tài)空間搜索、用PROLOG實(shí)現(xiàn)約束邏輯編程、專家系統(tǒng)、Python語(yǔ)言及機(jī)器學(xué)習(xí)等。本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明、實(shí)用，邏輯性強(qiáng)，可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握人工智能的基本原理與應(yīng)用技術(shù)。本書(shū)可作為高等院校教育技術(shù)類、計(jì)

中小學(xué)閱讀實(shí)用策略

本書(shū)由作業(yè)幫直播課初中語(yǔ)文負(fù)責(zé)人何崢崢老師及多位名師傾力打造。將2018-2020三年間作業(yè)幫直播課初中語(yǔ)文課上講過(guò)的原創(chuàng)范文集結(jié)成冊(cè)。作業(yè)幫直播課初中語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)“幫語(yǔ)文”課程體系。研發(fā)204個(gè)大招體系。本書(shū)凝練直播課精華而成，教你輕松寫(xiě)出高分作文。希望這些凝聚著真心真情的文字，也能夠打動(dòng)遠(yuǎn)方的你

本書(shū)主要從積極心理學(xué)的視角，探究在積極營(yíng)地教育中應(yīng)該培養(yǎng)兒童哪些方面的能力，以及導(dǎo)師應(yīng)該具備哪些關(guān)鍵能力。本書(shū)既有理論高度，又結(jié)合相關(guān)的營(yíng)地教育案例、導(dǎo)師訪談。全書(shū)分為三篇，*篇主要闡述營(yíng)地教育的定義、發(fā)展、價(jià)值等；第二篇主要介紹積極青少年的特質(zhì)，如樂(lè)觀、堅(jiān)毅、領(lǐng)袖力等；第三篇主要介紹積極營(yíng)地導(dǎo)師具備的關(guān)鍵能力，如積極

本書(shū)匯集整理了作者在匯佳IB理念的指引下，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些思考及班級(jí)管理的一些想法。全書(shū)共分四個(gè)部分，內(nèi)容包括：班主任管理藝術(shù)、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)、課例與實(shí)踐、筑夢(mèng)匯佳。

數(shù)學(xué)抽象能力是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中要求著重培養(yǎng)的數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力之一。通過(guò)學(xué)理思辨、專家咨詢、問(wèn)卷測(cè)量、教師訪談等方法，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，聚焦高中生數(shù)學(xué)抽象能力，構(gòu)建高中生數(shù)學(xué)抽象能力的測(cè)評(píng)框架，測(cè)評(píng)高中生數(shù)學(xué)抽象能力的實(shí)然水平，概括其發(fā)展水平的基本特征，分析高中生數(shù)學(xué)抽象能力發(fā)展水平與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性

初中 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 基礎(chǔ)知識(shí)大全（全3冊(cè)）初中通用 七八九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)