《安全人機工程》結合我國高職院校教學模式的改革，依據(jù)國家示范高職院校建設倡導的“基于工作過程”的課程設計理念，以及“工學結合”的人才培養(yǎng)模式改革的新趨勢編寫而成，力圖充分體現(xiàn)行動導向、任務驅動等課程改革潮流和設計理念。本書從安全技術及安全管理工作的實際需要出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了人因失誤事故模型、人機系統(tǒng)中人的基本特性、人的

《安全管理學》運用管理學、心理學、行為學等學科的基本原理、方法，較為系統(tǒng)地研究了安全管理的相關問題。全書共分9章，分別為緒論、安全管理學理論基礎、安全管理方法與技術、安全投資于保險管理、安全生產事故管理、職業(yè)健康安全管理體系、企業(yè)安全生產標準化、安全文化、我國安全管理的實踐。

定義事故預防為廣義安全管理，定義安全行為控制為狹義安全管理。傅貴所著的《安全管理學--事故預防的行為控制方法》在提出現(xiàn)代事故致因鏈之一行為安全“2—4”模型、把事故原因分解為兩個層面四個階段的行為之后，分別闡述了事故各階段行為原因的控制方法，然后給出事故案例的綜合原因分析與預防策略，最后將上述安全管理學的全部內容進行了

《普通高等院校安全工程專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：安全系統(tǒng)工程》系統(tǒng)地介紹了安全系統(tǒng)工程的基本概念以及研究對象、目的、內容和方法。主要包括安全系統(tǒng)工程概論、系統(tǒng)安全分析、事故樹分析、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預測、系統(tǒng)安全決策技術等方面的內容。為了加強和實際工作的聯(lián)系，《普通高等院校安全工程專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：安全系統(tǒng)工程

安全行為科學是研究人的安全行為規(guī)律與控制的學科�！镀胀ǜ咝＠^續(xù)教育“十二五”規(guī)劃教材·安全工程：安全行為科學》主要揭示人的行為模式，分析影響人行為的因素，包括心理因素、社會心理因素、環(huán)境因素、社會因素、生理因素等；研究人的安全心理和事故心理的控制和管理；論述基于安全行為科學的領導理論和行為激勵理論；指出人的安全意識與安

《安全人機工程學》由華北科技學院姚建和田冬梅組織編寫，全書共分為八章，第_章介紹了人機工程學和安全人機工程學的基本概念和發(fā)展過程；第二章介紹了人的體能特點、人體測量的基本知識、生物力學因素、人體的動作反應和人的個體行為；第三章介紹了人機特性、人機系統(tǒng)可靠性和安全裝置；第四章介紹了顯示器、控制器和安全人機系統(tǒng)中的作業(yè)環(huán)境

本書系統(tǒng)介紹了安全系統(tǒng)工程概論、系統(tǒng)安全分析方法、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預測、系統(tǒng)危險控制技術等方面的內容。

本教材以安全行為學的基本原理為依據(jù)，系統(tǒng)地講述了安全行為學的基本概念、研究對象、內容與研究方法，介紹了行為科學在工業(yè)安全領域中的研究與應用。對行為的身心機制，操作行為與安全，工作環(huán)境與安全，激勵與行為，工作設計與安全，行為測量與人員選拔，行為模擬與安全設計，安全培訓與安全行為的養(yǎng)成，群體行為與安全，組織行為與安全，安全

人機工程學，是指應用人體測量學、人體力學、勞動生理學、勞動心理學等學科的研究方法，對人體結構特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關系和可及范圍等人體結構特征參數(shù)；還提供人體各部分的出力范圍、活動范圍、動作速度、動作頻率、重心變化以及動作時的習慣等人體