這本書分為四部分，從四個(gè)角度闡釋了與人類密切相關(guān)的基因科學(xué)知識。解讀植物的演化：“水果自由”到底還有多遠(yuǎn)？是我們馴化了植物，還是植物馴化了我們？植物也有情緒嗎？植物在這顆星球上的歷史很多都超過人類，我們應(yīng)從它們的演化中體會生命的神奇與力量。揭開動物的奧秘：食鹿茸真的有益健康嗎？失落的恐龍世界還會重返人間嗎？“三級”動物

基因是不是健康和疾病的仲裁者，我們是否可以改寫基因命運(yùn)？ 基因竟有“干凈”與“骯臟”之說，如何識別和凈化臟基因？ 如何打造不生病的基因，保持終身健康？ 健康的飲食和生活方式，到底是什么樣的？ 壓力和焦慮的根源在哪里？如何調(diào)理？ 本書作者在遭受多年無法解釋的健康問題的折磨后發(fā)現(xiàn)，問題的根源在于表觀遺傳學(xué)。有

這是一本行為遺傳學(xué)普及讀物。 作者羅伯特·普羅明從事行為遺傳學(xué)研究45年之久，見證了DNA在心理學(xué)領(lǐng)域帶來的重大變革。他認(rèn)為，我們需要對“我們究竟如何成為我們”這個(gè)問題進(jìn)行顛覆性的重新思考。 規(guī)模宏大的人類基因組計(jì)劃旨在測定整個(gè)人類基因組的DNA序列，繪制基因圖譜。對人類個(gè)體而言，平均有1%的DNA不同于其他人，這

我們的宇宙是由什么構(gòu)成的——誰在試圖找出答案，為什么他們想知道？這很簡單，因?yàn)椴还苡钪媸怯墒裁礃?gòu)成的——我們也是由它構(gòu)成的！事實(shí)上，原子是小的組成部分，宇宙——當(dāng)然，還有我們。我們也是由原子構(gòu)成的。作為一本奇趣化學(xué)科普書，《萬物皆元素（套裝共4冊）》將向你講述，哪些元素組成了宇宙，我們與它們又有怎樣的聯(lián)系。

本書根據(jù)普通師范院校的培養(yǎng)要求，參考中學(xué)生物教材，以系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性和時(shí)代性為編寫目標(biāo)，從個(gè)體、細(xì)胞、分子、群體和表觀等不同水平來闡明遺傳變異的基本原理及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，以及與人類健康的關(guān)系。全書共13章，在每章的前面設(shè)有本章知識主線，后面附有閱讀資料和習(xí)題，另外，與中學(xué)生物教材相關(guān)的知識點(diǎn)也在文中用雙下畫線進(jìn)行了

用通俗易懂的語言，結(jié)合國內(nèi)外著名人物罹患遺傳病的例子，深入淺出地介紹人類基因、遺傳�。ê币姴。�、藥物反應(yīng)、基因診斷、基因治療等知識，使得優(yōu)生學(xué)、個(gè)性化醫(yī)學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的熱門醫(yī)學(xué)知識得到理想入門。

本書系統(tǒng)闡述了運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)方法研究分子進(jìn)化和比較基因組的思路和方法，并通過一些具體實(shí)例介紹了如何從基因組層面運(yùn)用統(tǒng)計(jì)理論和方法研究基因重復(fù)和功能分化、研究基因多效性與蛋白序列的關(guān)系、研究基因重復(fù)與基因組進(jìn)化的關(guān)系。

《遺傳學(xué)習(xí)題及考研指導(dǎo)》旨在幫助本科生更好地學(xué)習(xí)遺傳學(xué)，掌握遺傳學(xué)的基本知識和基本原理，并為那些希望繼續(xù)深造的同學(xué)開闊思路、備戰(zhàn)考研，提髙考生專業(yè)課復(fù)習(xí)備考的效率�！哆z傳學(xué)習(xí)題及考研指導(dǎo)》各章設(shè)計(jì)了5個(gè)模塊：【考點(diǎn)綜述】，【名師串講】，【名詞釋義】，【經(jīng)典例題】和【習(xí)題匯編及解析】。編寫時(shí)突出以下三方面：①通過【考點(diǎn)綜

基因組學(xué)是當(dāng)代生命科學(xué)發(fā)展最為迅速、關(guān)注度較高的學(xué)科之一。本書是國內(nèi)第一本全面介紹基因組學(xué)及其研究最新進(jìn)展的圖書，自2002年第1版、2007年第2版、2013年第3版出版發(fā)行以來，在專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生較大影響。本次修訂突出系統(tǒng)性和簡明實(shí)用性，重點(diǎn)闡述了基因組學(xué)的基本概念、基本理論，介紹了研究基因組的基本思路與技術(shù)手段，充分

本書包括經(jīng)典遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和微生物遺傳學(xué)等方面的50多個(gè)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，也給不同高校實(shí)驗(yàn)開設(shè)提供較好的選擇性。書中各實(shí)驗(yàn)也針對了不同模式動物各自的優(yōu)勢，引入果蠅、小鼠、酵母、噬菌體、脈孢菌、擬南芥等的實(shí)驗(yàn)，并適度反映學(xué)科發(fā)展的趨勢。本書附錄增加了有關(guān)常用模式生物的飼養(yǎng)方法，便于實(shí)驗(yàn)