根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》2023年版教材的內(nèi)容，本書共設(shè)9章，每章包括本章導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解疑釋惑、案例評析、習(xí)題演練、延伸閱讀7個部分。本書旨在為學(xué)生更好地深入學(xué)習(xí)和理解新版教材提供幫助，同時也有助于授課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中開展案例教學(xué)，提升《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

本書是由中央美術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院宋修見教授主筆，是毛澤東經(jīng)典著作研讀系列叢書中的一冊。本書共六個部分，首先以論述《在延安文藝座談會上的講話》的寫作背景、版本源流及其經(jīng)典地位為開篇，帶領(lǐng)讀者直接回到此文寫作的歷史現(xiàn)場，闡明此文出現(xiàn)重要意義。其后以《在延安文藝座談會上的講話》1991年精注稿文本為綱，并不嚴(yán)格依循原文行文

《改造我們的學(xué)習(xí)》是毛澤東在延安干部會上所作的報告。在報告中毛澤東回顧了黨的歷史進(jìn)程，指出了黨內(nèi)存在的不良學(xué)風(fēng)，確立了實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，提出了開展調(diào)查研究、組織化學(xué)習(xí)和以實(shí)際問題為中心等改造學(xué)習(xí)的舉措，對于提高廣大黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力產(chǎn)生了積極作用。本書以《改造我們的

本書共分為八章，從社會參與大學(xué)內(nèi)部治理主體利益關(guān)系視角，分析大學(xué)內(nèi)部治理的多元主體權(quán)力關(guān)系和權(quán)力結(jié)構(gòu)，不僅為完善大學(xué)內(nèi)部治理運(yùn)行機(jī)制提供了理論基礎(chǔ)，而且深化了現(xiàn)代大學(xué)治理理論研究，拓展了現(xiàn)代大學(xué)制度研究的理論視域，具有一定的理論和實(shí)踐意義。

給少年講毛澤東詩詞 紀(jì)念毛澤東同志誕辰130周年（2023年）的獻(xiàn)禮作品

本書共八章，內(nèi)容包括：毛澤東思想、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

本書以“學(xué)原著、讀原文、悟原理”為宗旨，共分四章，圍繞《實(shí)踐論》《矛盾論》的創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、思想觀點(diǎn)、歷史意義展開全面深入解讀，包括實(shí)踐的作用、認(rèn)識的發(fā)展過程、認(rèn)識發(fā)展的總規(guī)律、矛盾法則、辯證法和形而上學(xué)、矛盾的普遍性與特殊性等，著重介紹其中所蘊(yùn)含的基本原理、基本原則和科學(xué)方法以及對開辟馬克思主義中國化時代化新境界

“大思政課”的建設(shè)，是從加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思政課、提升立德樹人成效的角度切入和起步的，但其意義絕不僅止于此。隨著“大思政課”建設(shè)的全面推進(jìn)，將會有越來越多的社會教育資源被充分調(diào)動，參與到“大思政課”建設(shè)的進(jìn)程中，并以此促動其努力開展更為自覺、更高水準(zhǔn)的教育意義挖掘、利用與建設(shè)。本書從實(shí)踐調(diào)研的角度來考察“毛澤東思想和中國特

《實(shí)踐論》《矛盾論》是毛澤東1937年在抗日軍政大學(xué)為青年干部授課的部分內(nèi)容，是毛澤東思想發(fā)展史上的兩部經(jīng)典文獻(xiàn)，是毛澤東思想的標(biāo)志性成果、毛澤東哲學(xué)思想的代表性著作，是馬克思主義世界觀和方法論相統(tǒng)一的典范，是馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)晶。 本書以學(xué)原著、讀原文、悟原理為宗旨，共分四章，圍繞《實(shí)

本書以高等教育出版社出版的國家統(tǒng)編思政課教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為依據(jù)編寫，立足實(shí)用性、指導(dǎo)性和可操作性，旨在幫助高校貫徹落實(shí)教育部加強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)相關(guān)文件精神與要求，充分發(fā)揮思想政治理論課在立德樹人中的關(guān)鍵課程作用，幫助學(xué)生更好地掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和