全書分上下兩篇，上篇為手勢技術(shù)，下篇排演技術(shù)。不論是從臺下訓(xùn)練，還是臺上實踐都做了較為詳細(xì)的講解。翻閱合唱與指揮教材，手勢的圖解與曲目的排練作為主要內(nèi)容，對于體系化的總結(jié)傳承和排練技術(shù)的體系化介紹相對欠缺，本書的撰寫，填補(bǔ)了此方向的空白。

本教材編寫的指導(dǎo)思想是:“立足當(dāng)前，面向未來”。教材的編寫突出了三個特點:基礎(chǔ)性、師范性和系統(tǒng)性。每冊均由三個部分組成:理論篇、練聲篇和歌曲篇。著重培養(yǎng)和提高學(xué)生聲樂理論與綜合實踐應(yīng)用的能.力，為學(xué)生今后從事幼兒園的藝術(shù)教育活動或其他音樂教育活動奠定堅實的基礎(chǔ)。歌曲選擇的范圍廣泛、內(nèi)容豐富，形式、題材、體裁、風(fēng)格類型.

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)的校次。本書總結(jié)以往同類教材使用經(jīng)驗，以培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教育人才為前提，兼顧綜合性、實效性和循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)系統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)理論知識的傳授，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，主要內(nèi)容包括樂理、視唱、練耳、樂理自測、視唱練耳自測五個部分。本書的特色在于每一章中以樂

本教材包含聲樂基礎(chǔ)知識、中國兒童歌曲、外國兒童歌曲和幼兒園兒歌四個部分。試圖從聲樂發(fā)展的歷史入手，首先減少規(guī)范的唱法，建立科學(xué)的發(fā)聲和演唱方法，在豐富、提高發(fā)聲和演唱水平耳朵基礎(chǔ)上，將兒童的演唱融入教學(xué)�！稑防硪暢�練耳》主要內(nèi)容以五線譜為主，兼顧簡譜；視唱分五線譜和簡譜，所選編的視唱內(nèi)容范圍教寬泛，練耳部分只對有關(guān)“節(jié)

本書針對學(xué)前教育專業(yè)特點，選擇了大量的獨唱、齊唱、合唱作品，將傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)與學(xué)前教育專業(yè)的聲樂教學(xué)相結(jié)合，同時選編了各類幼兒園音樂教材及近年來兒童聲樂大賽的優(yōu)秀作品，旨在提高學(xué)生對幼兒歌曲的理解力、審美力、表現(xiàn)力，使學(xué)生能滿足幼兒園音樂教學(xué)及音樂活動的需要。每首作品含有作者簡介、作品簡介、教學(xué)提示等內(nèi)容，可幫助學(xué)生理

本書首先對民族聲樂的整體概念以及藝術(shù)特征進(jìn)行了簡單介紹。其次對民族聲樂藝術(shù)風(fēng)格的演變與發(fā)展進(jìn)行了分析，其中包括民族聲樂唱法的審美、發(fā)聲技巧以及表演風(fēng)格上的變化與發(fā)展做了詳細(xì)論述，并在此基礎(chǔ)上對民族聲樂的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析。再次從不同類型的民族聲樂作品入手，分析其演唱風(fēng)格特點，并結(jié)合鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者

本教程所傳遞的是一種卓有成效且兼顧樂趣與啟發(fā)性的教學(xué)方法，主要從以下幾方面展開知識點的講述：用歷史的眼光聆聽、有針對性的聆聽、節(jié)奏語言、旋律語言、爵士鋼琴技巧、爵士理論、爵士和聲、爵士即興以及練習(xí)建議等。每個版塊都專門設(shè)計了解說、練習(xí)以及測試計劃，與一般大學(xué)的爵士課程常規(guī)教學(xué)計劃類似，可由一位或多位教師進(jìn)行教學(xué)。

本書每課包括樂理、節(jié)奏、視唱、演奏四個板塊，橫向互為融合，縱向并行發(fā)展。

音樂是用有組織的樂音來創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。它是世界上早產(chǎn)生的藝術(shù)門類之一，不僅在發(fā)展過程中深受人們的喜愛，而且在世界文明的發(fā)展進(jìn)程中始終扮演著重要角色。為了推動音樂不斷發(fā)展，世界各國人民都極為重視探索與研究音樂技術(shù)理論，研究的范圍與領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。為了進(jìn)一步明確當(dāng)代音樂技術(shù)理論的

《聲樂基礎(chǔ)與兒歌表演唱》以《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等文件為指導(dǎo)，以提高幼兒教師的藝術(shù)能力為目的而編寫。教材緊密聯(lián)系幼兒教師應(yīng)具備的藝術(shù)能力，闡述科學(xué)的聲樂理論知識，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)音樂素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，本著“教—學(xué)—教”的指導(dǎo)原則，突出實際操作能力。全書共分為三大部分：第一部分主要講解的是聲樂基礎(chǔ)知識，從聲樂的