本書收集58所學校500余份有效問卷，運用結構方程模型分析方法，基于高校教師工作特性，研究受學校績效政策影響的教師當責行為以及受教師內在的組織認同與職業(yè)認同影響的教師組織公民行為與高校教師教學、科研和社會服務績效的關系，從兩個側面探討了高校教師工作績效產生的機理，在此基礎上系統(tǒng)提出增強教師績效的政策和建議。

本書以青年教師偉從業(yè)主體，研究了其從業(yè)的學校環(huán)境、社會環(huán)境客體以及主客體間的復雜聯系，從多元視角建立起了大學青年教師專業(yè)發(fā)展影響因素文體研究的綜合性框架。文中系統(tǒng)梳理了國內外關于教師發(fā)展及其影響因素研究的成果，界定了教師專業(yè)發(fā)展的概念和內涵。作者借鑒生物生態(tài)系統(tǒng)理論的研究方法，醬大學青年教師專業(yè)發(fā)展影響因素歸納為社會環(huán)

為避免大學生在校期間學習和實踐的盲目性與被動性，幫助大學生更加有目標有計劃地完成知識的積累與能力的鍛煉，少走彎路，節(jié)省時間和精力。本書分別從職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、自我認知、職業(yè)探索職業(yè)決策與行動、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正、大學生就業(yè)形勢與政策分析、求職準備、簡歷的制作面試技巧九個方面展開。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃技術的深入闡釋

本書主要內容是：大學生職業(yè)與職業(yè)生涯、大學生就業(yè)形勢與政策、大學生就業(yè)信息準備、自薦材料的準備、大學生就業(yè)心理分析、就業(yè)心理調適、大學生就業(yè)途徑分析、大學生求職技巧與職場禮儀、大學生職業(yè)適應、大學生自主創(chuàng)業(yè)等內容

本書案列總結了以往高校后勤改革的經驗，進一步深化高校后勤社會化改革，為我國高等教育改革發(fā)展和建設世界品質大學提供更好的后勤服務保障和借鑒。如《努力構建品質大學的伙食保障體系清華大學伙食改革四十年的實踐與展》《校外公寓師生參與式管理初探以北京大學萬柳學區(qū)公寓管理為例》《深化后勤改革提升服務質量全力打造品質后勤保障體系鄭州

地方高校教師學術職業(yè)分化突出地反映了大學教師學術職業(yè)分化的主要矛盾和核心問題。當前，正在推進的地方本科院校轉型發(fā)展，是我國高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展的主題之一，并為大學教師學術職業(yè)分化提供了新的實踐背景�！禕R》本書以大學再學術化理論為觀照，以當下我國高等教育轉型發(fā)展為現實背景，以地方高校教師的學術職業(yè)意識、行為為主要對象，

鄒一琴、鄭仲橋、鮑靜益著的《應用型本科人才彈性力培養(yǎng)》適合從事高校人才培養(yǎng)的教師、教學管理人員等開展教學研究時進行參考，特別是在教學理念、教學方法上進行創(chuàng)新研究時，應以學生的能力培養(yǎng)和終身發(fā)展為重要前提，契合的改革形勢，科學合理地進行改革，從而使改革目標和市場對人才的期盼達成一致。

復雜性視角下中國大學人文素質教育創(chuàng)新研究

日新集:《天津師范大學報》優(yōu)秀作品選編

本書以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(2018年版)》的教學內容為依據，精心設計了各章的實踐教學環(huán)節(jié)。本書每章的內容都分為四個部分，即教學分析、理論教學探討、實踐教學、課后延伸。本書采用這樣的編寫方式，旨在拓寬學生的閱讀視野，對學生的學習進行有效的檢測，使其學習不僅僅停留在單純的知的層面和環(huán)節(jié)上，更力爭通過實踐來實現大學生在