本書主要內容包括創(chuàng)新方法基礎、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與管理、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫、創(chuàng)業(yè)過程與實踐、創(chuàng)業(yè)教育的評價體系等。本書內容豐富，力求促進高校新形勢下教育理念的提升、教學模式和人才培養(yǎng)模式的轉型，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新方法、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，為大學生綜合素養(yǎng)的提高奠定

本書屬于“高等院校應用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”系列，根據(jù)教育部關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的要求編寫而成，總結和吸納了近年來國內外大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究的最新成果以及教學實踐的工作經驗。本教材內容包括建立職業(yè)生涯規(guī)劃意識、職業(yè)生涯機遇與自身能力、職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施、職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃形成與管理五個單元。

本書在第一版(ISBN：978-7-313-17497-0)的基礎上刪除了“創(chuàng)新定義”和“創(chuàng)新人才”兩章，增加了“創(chuàng)新思維概論”“創(chuàng)客活動”兩章，更加突出創(chuàng)新思維方面的內容，同時將“創(chuàng)新實踐”一章改為“創(chuàng)新作品及創(chuàng)意設計書”，刪除了過時的創(chuàng)業(yè)政策。修訂后，全書共五章，主要內容包括創(chuàng)新理論基礎——創(chuàng)新思維概論、創(chuàng)新思維訓

本書針對當代大學生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實際情況，緊緊圍繞大學生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能。本書集理論性、知識性、實用性于一體，說理透徹、深入淺出、貼近學生、貼近生活，具有較強的針

本書詳細介紹了大學生安全應關注的重點內容，聚焦預防與應對的方法與策略，凸顯實用性特色。全書共十章，涵蓋守護國家安全、網絡信息安全與防范、消防安全預防與應對、交通安全防患與處置、公共衛(wèi)生安全防控與處置、不法侵害預防與處置、災害與意外傷害的防范與處置、心理危機的應對與調適、就業(yè)安全的預防與應對等內容。本書理論聯(lián)系實際，案例

互聯(lián)網的誕生，給傳統(tǒng)文化產業(yè)人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書所提出的混合式教學模式是以學生體驗為出發(fā)點，介紹在網絡技術與高校教學深度融合的背景下，如何運用混合教學模式，實現(xiàn)教學手段、教學內容、教學形式、考核方式等的創(chuàng)新，提升學生主動學習能力，提高教學效率。

本書從實用的角度出發(fā)，介紹了大學生就業(yè)指導的相關理論知識，旨在幫助大學生正確、科學地面對就業(yè)。全書共七章，內容翔實，結合新形勢、新任務，貼近實際，貼近大學生，體例新穎，具有鮮明的時代性、針對性和可操作性，并針對大學生“就業(yè)指導”課程教學的實際需要，幫助大學生認識自己，了解職場，合理定位職業(yè)目標，了解勞動力市場和就業(yè)政策

本書立足于目前的社會現(xiàn)狀與特點，依據(jù)大學生的具體實際，參考國內外創(chuàng)業(yè)指導課程的研究成果。全書共十章內容，從勇于創(chuàng)新到解讀創(chuàng)業(yè)，從提升創(chuàng)業(yè)素質到創(chuàng)業(yè)團隊的組建，從創(chuàng)業(yè)項目的選擇到創(chuàng)業(yè)機會和風險的解讀，從創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)模式的講解到創(chuàng)業(yè)計劃的制訂，從新創(chuàng)企業(yè)的流程再到創(chuàng)業(yè)權益保護等不同的角度進行了詳盡的闡述。

本課題以世界高等教育及其國際化發(fā)展特征和未來發(fā)展趨勢為基礎，綜合運用文獻分析、問卷調查、個案研究和統(tǒng)計分析等研究方法，沿著“宏觀—中觀—微觀”的邏輯思路，針對我國高校國際化辦學及其績效考核體系開展系統(tǒng)研究，擬重構科學、合理和系統(tǒng)的國際化辦學績效評估體系，從而穩(wěn)步提升我國高等教育辦學質量和國際競爭力。本書旨在構建符合當前

本書主要介紹了應用型大學人才培養(yǎng)目標的選擇與確定，專業(yè)設置、課程體系、教學體系等培養(yǎng)過程，人才考核與評價、師資隊伍保障、實習實訓保障、政策保障等評價保障體系，國內外的實踐探索，未來的發(fā)展趨勢。本書從我國應用型大學人才培養(yǎng)實際出發(fā)，借鑒國外先進經驗，努力建構具有中國自身特色的應用型大學人才培養(yǎng)模式，以提高人才培養(yǎng)的質量與