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這是一本鄉(xiāng)村教師的工作札記。作者以清新的筆調、真實的情感、詳實的案例，講述了一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學班主任和43個孩子的共同成長之路，記載了43個孩子從懵懂到逐漸成熟的青蔥歲月，記錄了班主任和同學們實踐探索的過程，記述了她對教育工作的思考、實踐、心得。作者只有將愛與智慧播撒在日常教學中，才領悟到教育的真諦，才可能潑灑出富有哲

本書從與高考寫作思維最接近的文化層面，從時代人物、文明成果、思想先驅、神話傳說、文學藝術等角度，把上編分為時代像、文明輪、理想國、諸神紀、藝文志五大板塊，以24個小專題串起更多鮮活的，精煉的經(jīng)典素材。下編則以素材串燒組合、對碰組合和佳作示范等形式，教你活用這些人文素材。

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該系列圖書根據(jù)《*基礎教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》進行閱讀分級分類編排。義務教育和高中階段（1-12年級），每年級各一冊。每冊依次包含人文社科、文學、自然科學、藝術四大類別，每部作品的導讀包括作者簡介、創(chuàng)作背景、作品概要、閱讀理解四大板塊。

本書通過對理論的講解和案例的分析,不僅可以強化高中生的生涯規(guī)劃意識,幫助學生認識、理解生涯發(fā)展規(guī)劃的重要性和迫切性,還可以促進學生對自我與現(xiàn)實環(huán)境的探索發(fā)現(xiàn),幫助學生了解自我,發(fā)現(xiàn)自我潛能,引領學生自主規(guī)劃職業(yè)生涯,幫助學生明確高中階段職業(yè)目標,制定切實可行的方案計劃,提升自我決策能力,樹立積極的生活、學習態(tài)度。

健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求,引導青少年從小養(yǎng)成健康的生活習慣,全面提升青少年健康素養(yǎng)意義重大。全書分三個部分:(1)常見傳染病的防治,主要介紹常在學校發(fā)生的傳染病及其預防;(2)日常衛(wèi)生與健康,主要介紹養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、學習相關衛(wèi)生常識、掌握青春期衛(wèi)生常識;(3)飲食衛(wèi)生與健康,主要介紹飲食與健康、常見食物中毒及

本書是作者以在學校從事高中化學教學和在教研室從事中學化學教學研究工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗,描述個人職業(yè)生活的心路歷程。書中闡述的主要內容有:從如何解讀課程標準、如何處理教材、選擇選擇教學方法、如何分析考量學生的學習情況、如何設計板書等方面進行課前備課,針對不同類型的教學內容如何進行有效的課堂教學,如何設計評價學生學業(yè)發(fā)展水平的

本書以“京津冀基礎音樂教育協(xié)同發(fā)展”為研究對象,立足當前國際、國內形勢,梳理自建國以來京津冀三省市區(qū)域合作的歷史脈絡,對國家“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”提出的時代性和必然性進行考證。分析研究“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”的實施為京津冀三地基礎音樂教育帶來的時代發(fā)展機遇,以及區(qū)域一體化可能會給三地基礎音樂教育帶來的各種現(xiàn)實問題與挑戰(zhàn)。