我和我的導(dǎo)師

中文名為《用實證研究的方法調(diào)查巴基斯坦高等教育機構(gòu)中學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度狀況》，系“國家大學(xué)生學(xué)情調(diào)查研究叢書”中一種。本書通過實證研究的方法調(diào)查巴基斯坦高等教育機構(gòu)中學(xué)習(xí)滿意情況，并對巴基斯坦高等教育中存在的關(guān)鍵問題提供了解決辦法，對我國高校發(fā)展建設(shè)也有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。

課程思政是高校貫徹立德樹人育人理念的重要載體。本論文集是北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系落實這一育人理念的成果匯編。論文圍繞課程思政這一話題展開深入探討，涉及課程思政的頂層設(shè)計、專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、價值導(dǎo)向等方面，這些思考兼具專業(yè)性與實踐性特征，是新聞與傳播系在貫徹課程思政育人理念方面成果的一次集中展示，也是新聞與

隨著我們國家文化復(fù)興助推民族復(fù)興的方針的確立，以文化支撐國家民族強盛的思想的引領(lǐng)，制度為本、傳統(tǒng)為根、價值為魂的邏輯闡述，一系列文化建設(shè)的理論與實踐課題擺在我們面前。學(xué)院緊扣國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，緊扣北京城市功能定位，圍繞學(xué)校建設(shè)城市型、應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位和學(xué)術(shù)立校、人才強校、開放興校的發(fā)展戰(zhàn)略，形成學(xué)院文化辦學(xué)特色，凸

本書從我國多校區(qū)高校辦學(xué)的歷史和現(xiàn)狀入手，分析目前多校區(qū)高校學(xué)生思想教育工作面臨的困難和挑戰(zhàn)，在分析借鑒國內(nèi)外多校區(qū)高校學(xué)生教育管理工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方特色型高校的工作實踐，探索研究多校區(qū)高校改進學(xué)生思想教育管理工作的對策和相關(guān)優(yōu)化機制。?讀者對象：高校學(xué)生思想教育管理工作者，有關(guān)教育、管理、服務(wù)和教育研究方

本書以新時代高校精準(zhǔn)資助模式為研究對象，出于對我國高校貧困生資助精準(zhǔn)化的現(xiàn)實關(guān)切，通過全面梳理國內(nèi)資助政策歷史沿革、比較研究國內(nèi)外先進經(jīng)驗，系統(tǒng)分析我國高校貧困生資助政策的現(xiàn)有體系、既得成果和實施困境。在大數(shù)據(jù)技術(shù)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實背景下，本書利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)價值、理念價值、應(yīng)用價值，創(chuàng)新研究方法，旨在提出為時所需的高校貧

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高校思想政治理論課實踐教學(xué)實用教程（第二版）

本書全景反映了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)12名本科生積極響應(yīng)學(xué)校團委號召，在2018年度“鄉(xiāng)村稼穡情·振興中國夢”暑期社會實踐活動中，深入到河北省張家口市萬全區(qū)北新屯鄉(xiāng)完成為期9天的社會實踐活動以及在之后10天的工廠實踐活動中，每一天直接落地的實踐內(nèi)容和他們在實踐過程中的所見所聞所感。本書是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)積極響應(yīng)國家培養(yǎng)“一懂兩愛”人

大學(xué)教師發(fā)展是旨在促進大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展和組織發(fā)展，使得大學(xué)教師圍繞著職業(yè)需求在認(rèn)知、態(tài)度、技能、修養(yǎng)和行為等方面發(fā)生積極變化的活動。美國是世界上較早開展大學(xué)教師發(fā)展工作的國家�！睹绹�大學(xué)教師發(fā)展組織和項目/國際教育前沿叢書》介紹了美國大學(xué)教師發(fā)展工作的組織化歷程，并選取密歇根大學(xué)、哈佛大學(xué)等11所美