從教育的視角看，研學(xué)實(shí)踐是真實(shí)場(chǎng)景和豐富資源支持的活動(dòng)課程，為學(xué)生全面發(fā)展提供了多元的學(xué)習(xí)與探索機(jī)會(huì)。本書(shū)從這一視角出發(fā)，面向?qū)嵺`需求、基于教育理論，探索研學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則和方法。全書(shū)首先對(duì)于研學(xué)實(shí)踐在國(guó)內(nèi)外發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行的了梳理，分析了我國(guó)的相關(guān)政策及目前實(shí)踐中的一些問(wèn)題，基于教育的視角提出了一些發(fā)展建議。而后

本研學(xué)手冊(cè)適用于初中階段學(xué)生，手冊(cè)設(shè)計(jì)緊緊圍繞：?jiǎn)�發(fā)（Enlighten）、激勵(lì)（Encourage）、賦能（Empower）“3E”宗旨和問(wèn)題（Problem）、故事（Plot）、實(shí)踐（Practice）“3P”研學(xué)實(shí)踐課程實(shí)施路徑，充分結(jié)合上海氣象博物館的館藏資源和互動(dòng)條件（如：人類歷史長(zhǎng)河中的氣溫變化、氣象科技設(shè)

“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，通過(guò)邀請(qǐng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課程中主要的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)赝貙捴�識(shí)面，引導(dǎo)他們注意數(shù)學(xué)在其他學(xué)科和社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用，激發(fā)他們鉆研和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們科學(xué)的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；同時(shí)也為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供新的信息和資料，以促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育水平的提高。通過(guò)邀請(qǐng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)

本書(shū)共五章。第一章數(shù)學(xué)探究性教學(xué)理論與實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)探究性教學(xué)理論探析、建立探究性教學(xué)課堂以及數(shù)學(xué)探究性教學(xué)模式的研究。第二章數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐研究，主要介紹了數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論、數(shù)學(xué)分層實(shí)踐教學(xué)策略以及初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究。第三章數(shù)學(xué)研究性教學(xué)模式與合作探究教學(xué)，主要介紹了數(shù)學(xué)研究性教學(xué)模式理論研究

本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，主要研究探討了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了理論依據(jù)。本書(shū)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)有了更深入的了解。

本書(shū)是廣東省基礎(chǔ)教育課程體系改革研究項(xiàng)目“普通高中特色發(fā)展導(dǎo)向評(píng)價(jià)機(jī)制研究”的基礎(chǔ)上形成的一部研究專著。本書(shū)在對(duì)廣東省一些地區(qū)普通高中校長(zhǎng)、教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)一些地區(qū)普通高中學(xué)校的校長(zhǎng)和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談的基礎(chǔ)上，總結(jié)了廣東省普通高中特色發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了影響普通高中特色發(fā)展的關(guān)鍵因素、存在的問(wèn)題和政策訴

《高中英語(yǔ)語(yǔ)法練這本就夠了.第5版》為精講及基礎(chǔ)訓(xùn)練，編者就語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面提出復(fù)習(xí)建議，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，就英語(yǔ)中主要的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了全面的整理和歸納，以表解方式進(jìn)行總結(jié)、比較，并且給出大量例句，目的是幫助學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，并在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，克服語(yǔ)法學(xué)習(xí)的困難，解決疑難問(wèn)題，靈活運(yùn)用。該書(shū)為全國(guó)歷屆高考

本教材是在充分研究分析國(guó)內(nèi)外青少年足球教學(xué)的基礎(chǔ)上，以教育部《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀編寫的。針對(duì)初中二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材以積極參與足球活動(dòng)，發(fā)展組合技術(shù)能力，掌握基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)方法，通過(guò)足球活動(dòng)樹(shù)立自尊和自信為目標(biāo)；以練習(xí)和比賽相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)協(xié)

《校園足球》系列教材是在充分研究分析國(guó)內(nèi)外青少年足球教學(xué)的基礎(chǔ)上，以教育部《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀編寫的。針對(duì)初中二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材以積極參與足球活動(dòng)，發(fā)展組合技術(shù)能力，掌握基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)方法，通過(guò)足球活動(dòng)樹(shù)立自尊和自信為目標(biāo)；以練習(xí)和比賽相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的技

《校園足球》系列教材是在充分研究分析國(guó)內(nèi)外青少年足球教學(xué)的基礎(chǔ)上，以教育部《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀編寫的。針對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材以積極參與足球活動(dòng)，發(fā)展組合技術(shù)能力，掌握基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)方法，通過(guò)足球活動(dòng)樹(shù)立自尊和自信為目標(biāo)；以練習(xí)和比賽相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的技