商業(yè)空間就是為商業(yè)活動(dòng)提供有關(guān)設(shè)施、服務(wù)或產(chǎn)品，以滿足其物質(zhì)需求及精神需求的場(chǎng)所。隨著現(xiàn)代商業(yè)模式的變化，商業(yè)形態(tài)也向多元化、多層次方向發(fā)展。因此商業(yè)空間設(shè)計(jì)課程不僅僅要求學(xué)生初步掌握商業(yè)空間環(huán)境中功能性方面的設(shè)施、消費(fèi)者的行為動(dòng)線和購物環(huán)境因素等，還需要考慮消費(fèi)者的精神需求，以及獲取商品信息的需求。作者在編寫過程中，

本書回顧分析了2019年我國研究生教育改革發(fā)展的新進(jìn)展。在專題報(bào)告中，圍繞當(dāng)前研究生教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題如博士生科研素養(yǎng)與能力結(jié)構(gòu)狀況、博士生學(xué)位論文答辯發(fā)表要求的效果與問題、研究生線上教與學(xué)效果、學(xué)科評(píng)估效應(yīng)與“雙一流”建設(shè)成效、博士生招生申請(qǐng)考核制實(shí)施現(xiàn)狀與問題以及碩士生招生考試復(fù)試運(yùn)作與成效等進(jìn)行了較為深入

本書根據(jù)國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國居民營(yíng)養(yǎng)與慢性病狀況報(bào)告（2020年）》中指出的我國18～44歲男性、女性平均身高為我國人體工程學(xué)準(zhǔn)則而編著。 住宅空間人體工程學(xué)是一門基于人的身體、認(rèn)知和文化的特征，通過合理的空間功能布局，實(shí)用的居住、生活環(huán)境來提高人類生活的便捷性、安全性、效率性和感性的應(yīng)用學(xué)科，人體工程學(xué)也被稱

本教材的主要內(nèi)容分為餐飲空間設(shè)計(jì)風(fēng)格、餐飲空間設(shè)計(jì)原理、中餐廳設(shè)計(jì)訓(xùn)練、西餐廳設(shè)計(jì)訓(xùn)練、快餐廳設(shè)計(jì)訓(xùn)練和飲品店設(shè)計(jì)訓(xùn)練6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主要圍繞餐飲設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理、基本概念和主要功能空間布置進(jìn)行系統(tǒng)的講解與案例分析。本教材理論講解清晰、內(nèi)容全面、條理性強(qiáng)，圖文并茂，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，每一個(gè)項(xiàng)目都有相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也都有

這是一本寫給3-8歲兒童的建筑科普繪本。這本書以鳥巢的建造過程作為線索，不僅介紹了選址、打地基、建造混凝土結(jié)構(gòu)、內(nèi)部設(shè)施建設(shè)等科普知識(shí)，也介紹了鳥巢實(shí)際應(yīng)用等科普知識(shí)，以繪本形式再現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)盛況。

本書穿越時(shí)空，準(zhǔn)確觸摸中國民居建筑發(fā)展的脈搏，展現(xiàn)了不同時(shí)期中國民居建筑的風(fēng)姿；跨越地域，從北到南，呈現(xiàn)了不同地域民居建筑的風(fēng)韻�？缭綍r(shí)空，邂逅中國民居建筑，你可以切身感悟中國民居的悠久歷史，體會(huì)中國民居所映射的民俗文化，感受中國民居所散發(fā)的獨(dú)特魅力。

本書依托江蘇省高校人文社會(huì)科學(xué)校外研究基地“殘障與發(fā)展研究基地”、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“中國盲文手語研究院”和江蘇省殘工委、江蘇省殘聯(lián)“江蘇省殘疾人事業(yè)研究智庫”，在全國人大常委會(huì)委員、中國殘聯(lián)副主席呂世明的指導(dǎo)下，由來自政府、高校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體的51名專家學(xué)者共同撰寫。本書以無障礙環(huán)境法治化為主題

隨著我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)施，內(nèi)蒙古農(nóng)牧民的居住條件和生活環(huán)境不斷改善。在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳印發(fā)的《2020年農(nóng)業(yè)農(nóng)村綠色發(fā)展工作要點(diǎn)》中提出:將持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治。隨著內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)牧民收入水平穩(wěn)步提高，對(duì)室內(nèi)熱舒適度的要求也在提升。所以，在內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)推動(dòng)發(fā)展低能耗居住建筑既有

《居住空間設(shè)計(jì)》教材在內(nèi)容上圍繞高等職業(yè)教育理念。以崗位能力培養(yǎng)為本位，以項(xiàng)目實(shí)踐為主線，打破學(xué)科體系的束縛，更注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)造性。教材注重知識(shí)點(diǎn)與工程項(xiàng)目案例實(shí)踐過程相結(jié)合，既有高職的理論深度，又有其職業(yè)的特性。教材在案例導(dǎo)學(xué)上遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐項(xiàng)目從小到大、從簡(jiǎn)到繁，做到國內(nèi)與國外、現(xiàn)代與傳統(tǒng)，大師作

本書《新建綜合醫(yī)院設(shè)計(jì)的重點(diǎn)與難點(diǎn)》以通過收集醫(yī)院在設(shè)計(jì)階段及使用過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，并結(jié)合設(shè)計(jì)單位的醫(yī)療設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，融入當(dāng)下設(shè)計(jì)的創(chuàng)新理念。從而把握醫(yī)院建設(shè)中各階段的要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題及設(shè)計(jì)中難以量化、定性的問題，突出難點(diǎn)，表達(dá)設(shè)計(jì)方的看法及立場(chǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的醫(yī)院建設(shè)，力求針對(duì)醫(yī)院建設(shè)中出現(xiàn)的痛點(diǎn)和癢點(diǎn)提