本書是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，按40－60學(xué)時設(shè)計。本書先描述地貌學(xué)的基本問題、研究方法、所涉及的基礎(chǔ)研究的內(nèi)容以及地貌學(xué)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球變化研究中的應(yīng)用，然后按照時間、空間尺度對地貌系統(tǒng)進(jìn)行劃分，最后對這些地貌系統(tǒng)分別進(jìn)行敘述。例如，大尺度地貌系統(tǒng)包括全球構(gòu)造地貌、洋底地貌、大陸邊緣、陸地地貌等，中尺

本書內(nèi)容包括:天開畫圖;人心境界;心凝形釋;澄懷味像;品山鑒水。

地貌是地表自然景觀，是自然資源和環(huán)境實體，在區(qū)域發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃、資源評價和利用中具有重要的作用。應(yīng)用遙感技術(shù)、信息技術(shù)研究地貌成為當(dāng)代顯著特點。地貌是自然因素和人工作用共同形成的地表實體，發(fā)育、發(fā)展和演化，每個時期的特征受到外動力、內(nèi)動力和巖石的影響，表現(xiàn)出不同的形體和空間組合。本書在橫向上劃分為八章。前六章構(gòu)成符合客

本書總結(jié)作者多年帶學(xué)生赴廬山野外教學(xué)實習(xí)的經(jīng)驗,提供了全面而詳盡的廬山地理實習(xí)內(nèi)容,設(shè)計了多條教學(xué)路線。書中介紹了廬山的地質(zhì)、地貌以及氣侯、水文及人文景觀等內(nèi)容。

本書運用系統(tǒng)科學(xué)的思想和方法，以全新的體系闡述自然地理學(xué)的研究對象——地球表層系統(tǒng)及其子系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能、空間特征、時間動態(tài)，以及各子系統(tǒng)之間相互作用的基本過程、驅(qū)動力量和基本規(guī)律。全書近40萬字，分成13章，主要內(nèi)容包括自然地理學(xué)與一般系統(tǒng)論；地球表層系統(tǒng)的能量流動；地球表層系統(tǒng)地物質(zhì)循環(huán)；地球表層系統(tǒng)的整體特

本書為《中國科學(xué)院研究生教學(xué)叢書》之一。全書分上、中、下三篇，共21章。上篇，總論——從資源科學(xué)研究的源起與發(fā)展出發(fā)，分5章較為系統(tǒng)地論述了資源科學(xué)的學(xué)科體系與研究內(nèi)容、科學(xué)思想與基本概念、理論基礎(chǔ)與方法論，扼要闡明了資源科學(xué)研究的框架體系。中篇，分論——基于資源科學(xué)研究的縱向分異和部門資源學(xué)科的特點，分9章從氣候資源

為了宣傳和普及氣候和氣候變化方面的科學(xué)知識，提高公眾在全球變化問題上的科學(xué)認(rèn)識，特地組織編撰出版這套《全球變化熱門話題》叢書。本套叢書一共18冊，由國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的知名專家撰稿，內(nèi)容包括以下三個方面：一是以大量監(jiān)測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，揭示全球變化的若干事實及其在各個分系統(tǒng)中的表現(xiàn)形式；二是以太陽輻射、大氣化學(xué)、大氣物理、環(huán)境和生

在國家教育部高教司1998年頒布的普通高等院校理科教學(xué)改革與課程設(shè)置中，地理科學(xué)類的地理科學(xué)（師范類）、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地圖與地理信息系統(tǒng)三個本科專業(yè)，都開設(shè)《自然地理學(xué)》課程，并要求加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了滿足這一教學(xué)要求，我們在多年教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，選編了這本《自然地理學(xué)實驗與實習(xí)》教材，與《自然地理學(xué)》教材

本書系統(tǒng)介紹了在中國發(fā)現(xiàn)并命名的一種特殊地貌類型——丹霞地貌的基本特征、研究歷史、研究現(xiàn)狀及其旅游開發(fā)價值。

本書一版自1984年問世以來，在全國高等學(xué)校使用了六年。在此期間曾分別在上海、長春、西安等地舉行過四次教材評介和分析會議。廣大師生在教學(xué)實踐過程中，對本書作了肯定，也提了不少修改意見。近幾年來國內(nèi)外計量地理學(xué)又有了新的進(jìn)展，為了適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，反映本學(xué)科的新成就，有必要在總結(jié)過去教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對原書進(jìn)行修改