本書共六章，內(nèi)容包括：我國(guó)古代鄉(xiāng)村治理方式與制度研究、我國(guó)近代鄉(xiāng)村治理方式與制度研究、集體化時(shí)期鄉(xiāng)村治理方式與制度研究、改革開(kāi)放時(shí)期鄉(xiāng)村治理方式與制度研究、新鄉(xiāng)村建設(shè)時(shí)期鄉(xiāng)村治理方式與制度研究、新時(shí)期鄉(xiāng)村社區(qū)治理問(wèn)題的創(chuàng)新路徑。

本書主要闡述了鄉(xiāng)村治理的內(nèi)涵；我國(guó)鄉(xiāng)村老年人基本狀況及老齡政策綜述；鄉(xiāng)村老年人居家養(yǎng)老體系的建設(shè)、鄉(xiāng)村老年人體育服務(wù)保障體系的建設(shè)；鄉(xiāng)村老年人社會(huì)救助體系的建設(shè)；鄉(xiāng)村老年人醫(yī)療保障體系的建設(shè)等觀點(diǎn)。

本書記述了貞觀年間唐太宗和魏征、房玄齡等四十五位大臣之間就治國(guó)施政等問(wèn)題的討論和問(wèn)答，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育、道德修養(yǎng)、民族關(guān)系等。

《英雄贊歌（少年誦讀版）》打造以聲音還原歷史場(chǎng)景、用藝術(shù)渲染愛(ài)國(guó)主義的經(jīng)典文本，跨媒體將紅色經(jīng)典創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，讓青少年了解英雄、學(xué)習(xí)英雄、傳播英雄、敬仰英雄，為中華民族偉大復(fù)興的壯骨鑄魂。 本書由國(guó)防大學(xué)金一南少將作序，教育名家顧之川從語(yǔ)文素養(yǎng)層面甄選我國(guó)近代以來(lái)反抗帝國(guó)主義侵略、追求民族解放與和平建設(shè)的優(yōu)美詩(shī)

《政府購(gòu)買公共服務(wù)嵌入式財(cái)政監(jiān)督機(jī)制：基于風(fēng)險(xiǎn)管理導(dǎo)向的研究》無(wú)論在“以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向”的研究視角上，還是在“政府購(gòu)買公共服務(wù)‘模塊化嵌入式’財(cái)政監(jiān)督創(chuàng)新機(jī)制”的研究?jī)?nèi)容上，都具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。研究成果擁有較高的理論價(jià)值和良好的應(yīng)用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了前瞻性與創(chuàng)新性、規(guī)范性與實(shí)用性的有機(jī)融合。研究成果在一定程度上豐富和拓展了我

本書由廣東省戒毒管理局組織編寫，主要介紹有關(guān)毒品特別是新型毒品的知識(shí)、毒品的危害、毒品相關(guān)的犯罪行為、防止毒品侵害的方法，以及染毒后怎么辦等方面的內(nèi)容。

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的偉大事業(yè)中，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)和探索，形成了一系列閃爍著共產(chǎn)主義信仰光輝的革命精神。這些精神在各個(gè)歷史時(shí)期都發(fā)揮了巨大作用，引領(lǐng)著中國(guó)革命和建設(shè)不斷從勝利走向勝利，成為中華民族的寶貴精神財(cái)富。本書精選了16種中國(guó)革命精神來(lái)進(jìn)行講述：從*總書記對(duì)該種精

2017年,工業(yè)和信息化部、民政部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委聯(lián)合制訂的《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20172020年）》中指出，智慧養(yǎng)老是指利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，研發(fā)物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上提供實(shí)時(shí)、快捷、高效、低成本的物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務(wù)，讓老人在自己家中過(guò)上高質(zhì)量的晚年生活。所以，智慧養(yǎng)老應(yīng)以老人需求為

本書圍繞中國(guó)公民身份認(rèn)同教育這一問(wèn)題，聚焦中國(guó)公民身份認(rèn)同教育的目標(biāo)構(gòu)建，對(duì)教育目標(biāo)的歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了闡釋和分析。在此基礎(chǔ)上，提出了當(dāng)代中國(guó)應(yīng)構(gòu)建國(guó)家認(rèn)同前提下的個(gè)體、社會(huì)公民身份認(rèn)同，社會(huì)責(zé)任基礎(chǔ)上的權(quán)利公民身份認(rèn)同，以及法律、道德基礎(chǔ)上的參與式公民身份認(rèn)同的教育目標(biāo)體系，并提出通過(guò)學(xué)校和社會(huì)兩種教育場(chǎng)域、運(yùn)

現(xiàn)代公共精神建立在公共組織（政府）與個(gè)體民眾之間的政治權(quán)益聯(lián)系與文化價(jià)值聯(lián)系基礎(chǔ)上�，F(xiàn)代公共精神的重塑，關(guān)鍵在于制度建設(shè)和文化建設(shè)互為支撐并形成國(guó)民共同體的凝聚力。《現(xiàn)代公共精神的重塑：來(lái)自監(jiān)利的報(bào)告》對(duì)監(jiān)利人民在“東方之星”客輪翻沉事件中所展現(xiàn)出的公共精神進(jìn)行討論，試圖辨識(shí)政治凝聚紐帶與文化凝聚紐帶如何把公共組織（政