本書將濃縮匯總50年來(lái)，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來(lái)增值點(diǎn)。

本書將濃縮匯總50年來(lái)，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來(lái)增值點(diǎn)。

在網(wǎng)絡(luò)世界中，性圖片、性文字、性圖像等性資訊無(wú)處不在，青少年不是性的“絕緣體”。與其讓孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中自行摸索，不如與孩子一起共同面對(duì)、共同成長(zhǎng)；與其壓制孩子的好奇性，不如從“性”開始教育。做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，絕不能成為孩子的*后一個(gè)知情者！本書以實(shí)證調(diào)查為基礎(chǔ)，論述了西部農(nóng)村中小學(xué)生性教育面臨的各種困難和

人類正步入萬(wàn)千氣象的大數(shù)據(jù)時(shí)代，作為基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性系統(tǒng)工程的教育，應(yīng)以超越的態(tài)勢(shì)走在時(shí)代進(jìn)軍的前列。為此，必須透徹地了解大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育是何、為何、如何、何人、何時(shí)、何處等基本要素及其整體**化的原理。本書專注于大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育變革，對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行顛覆性創(chuàng)新，重點(diǎn)闡釋翻轉(zhuǎn)課堂、微課教學(xué)、混合學(xué)習(xí)等新興教育概念，

教育研究方法

研究乃學(xué)習(xí)之要旨，臻于解惑、釋惑。于此之間，不管是研究項(xiàng)目還是撰寫畢業(yè)論文，研究者（從事研究的學(xué)生）均切實(shí)需要導(dǎo)師給予質(zhì)量高、力度大、收效好的指導(dǎo)。本書第二版以近年來(lái)創(chuàng)新性研究及其成果為基礎(chǔ)，加之導(dǎo)師指導(dǎo)這一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一系列新發(fā)展，對(duì)第一版全面升級(jí)，在跨文化指導(dǎo)、在線遠(yuǎn)程指導(dǎo)與反饋、學(xué)術(shù)導(dǎo)師的新角色，以及營(yíng)建研究社區(qū)

工作中需要學(xué)外語(yǔ)、學(xué)軟件、學(xué)演講…… 生活中需要學(xué)烹飪、學(xué)樂(lè)器、學(xué)健身…… 快速掌握一項(xiàng)技能，對(duì)現(xiàn)代人的生存和發(fā)展極其重要，但我們往往難以開始，或者經(jīng)常半途而廢。 阻礙我們學(xué)習(xí)的因素有很多： 沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí) 沒(méi)有老師指導(dǎo) 對(duì)復(fù)雜的技能心存畏懼 缺乏他人或自我激勵(lì) 找不到合適的方法和材料 …… 但是，有

步入青春期的女孩，有太多的秘密想要訴說(shuō)，有太多的困惑需要解答，但對(duì)于一個(gè)女孩兒來(lái)說(shuō)，往往會(huì)因羞澀無(wú)法開口。作為父母，他們想問(wèn)，想管，但又不知如何開口，或者怕自己不夠?qū)�業(yè)而不敢開口。本套叢書一共兩冊(cè)，包含身體篇和心理篇，為青春期女孩解答關(guān)于青春期成長(zhǎng)的各種困惑，是送給青春期女孩的成長(zhǎng)書。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的學(xué)習(xí)和生活漸漸離不開移動(dòng)終端設(shè)備，移動(dòng)學(xué)習(xí)成為人們普遍應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式。在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，人們的生活節(jié)奏也在不斷加快，"微"概念逐漸出現(xiàn)在人們的學(xué)習(xí)和生活中，"微學(xué)習(xí)"應(yīng)運(yùn)而生。本書主要介紹了移動(dòng)微學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、技術(shù)條件、資源設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、開發(fā)與實(shí)現(xiàn)以及移動(dòng)微學(xué)習(xí)的應(yīng)用

本書以現(xiàn)有教育法律法規(guī)為依據(jù)，按法典的編纂體系對(duì)學(xué)�，F(xiàn)行制度進(jìn)行系統(tǒng)編纂，同時(shí)把對(duì)學(xué)校管理具有重要參考價(jià)值的政策法規(guī)目錄、重要的管理定律、教育名言列入附篇當(dāng)中。下卷主要包括：學(xué)生管理、后勤管理、安全管理、附篇四章。