《藝考：中國歷史題解》主要內(nèi)容：本書旨在幫助考生攻克文化素養(yǎng)基礎(chǔ)測試中的中國歷史部分，嚴(yán)格按照《中國歷史通識(shí)讀本》（第二版）內(nèi)容和脈絡(luò)行文，分為考點(diǎn)歸納、課后習(xí)題詳解和典型習(xí)題詳解三大部分，清晰梳理中國歷史的重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)，并附有通識(shí)讀本課后習(xí)題的參考答案，對考生更有針對性地復(fù)習(xí)有一定助益。

本書內(nèi)容包括物型課程的校本化理解、物型課程與學(xué)習(xí)意義的“有機(jī)建構(gòu)”、物型課程與兒童參與美學(xué)、物型課程的校本化群落開發(fā)、物型課程的資源建設(shè)、物型課程的童樣空間建設(shè)、物型課程的學(xué)科新視野、物型課程的“用物”策略、物型課程與教師專業(yè)發(fā)展、物型課程的未來化發(fā)展等。

本書屬于上海市嘉定區(qū)外岡中學(xué)“夢想百草園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)手冊。百草園是外岡中學(xué)的中草藥種植園、中醫(yī)標(biāo)本室和中草藥智慧種植區(qū)，“夢想百草園”是外岡中學(xué)中醫(yī)藥文化特色教育的課程，本書為校本課程使用。本書包括五個(gè)單元，每個(gè)單元有兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，共十個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目；每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)依據(jù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、探究活動(dòng)、知識(shí)

本書以教育部公布的語文課本中的古詩詞為鑒賞對象，共計(jì)115首，涵蓋了從小學(xué)到高中階段的必學(xué)古詩詞。本書還原古詩詞的情感特征，依其義存其心，知其義不泥古，激活古典智慧，補(bǔ)益現(xiàn)代社會(huì)文化和精神元素，對中小學(xué)生及詩詞愛好者有擴(kuò)展視野、陶冶情操、韞養(yǎng)審美的作用，既是語文知識(shí)的擴(kuò)展，亦可作為大眾讀本。

本書在有機(jī)結(jié)合、聯(lián)系校本課程與課程領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)上展開實(shí)踐與理論分析。從理論層面概括課程領(lǐng)導(dǎo)力為本書的第一部分，本部分的重點(diǎn)是基于實(shí)踐對校本化課程領(lǐng)導(dǎo)力展開全面探討，以此產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)，“校本”是本部分關(guān)鍵詞，包括第一至第五章五個(gè)章節(jié)內(nèi)容，從“必要與可能”“透析與理解”“特色與創(chuàng)新”“規(guī)范與多樣”和“共管與分責(zé)”五個(gè)角度，

本書通過追溯中西方自主學(xué)習(xí)研究歷史及理論基礎(chǔ)，客觀分析古林鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及歸因，明確自主學(xué)習(xí)對國家發(fā)展、學(xué)生成長的必要性，促使學(xué)校建構(gòu)自主課堂來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在對1979年以來中國自主課堂踐行的理性分析中，梳理出自主課堂四對核心要素的辯證關(guān)系，提出了作者自己心中的自主課堂就是教師積極創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生自主

本書是一本專門為應(yīng)考外國語學(xué)校的初中英語核心素養(yǎng)教材。全書在（一級）的基礎(chǔ)上增加了兩個(gè)單元。本書（二級）由16個(gè)單元組成。內(nèi)容涉及聽力短文、綜合練習(xí)、閱讀、拓展、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、錄音材料、參考答案等。全書圖文并茂、講解生動(dòng)，有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)價(jià)值和意義。

本書是一本專門為應(yīng)考外國語學(xué)校的初中英語核心素養(yǎng)教材。全書（一級）由14個(gè)單元組成。內(nèi)容涉及聽力、閱讀、拓展、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、錄音材料、參考答案等。全書圖文并茂、講解生動(dòng)，有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)價(jià)值。

“教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)�！北緯�力求在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上，在科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合點(diǎn)上，來探討語文的教學(xué)藝術(shù)。全書19論，議論范圍涉及語文教學(xué)藝術(shù)的特征，語文的德育藝術(shù)和美育藝術(shù)，語文的雙基教學(xué)藝術(shù)和能力訓(xùn)練藝術(shù)，語文的教法藝術(shù)和學(xué)法藝術(shù)，語文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)藝術(shù)和教師語言藝術(shù)，語文教學(xué)的調(diào)控藝術(shù)和提問藝術(shù)，語文的

本書包含四個(gè)版塊：“語文教學(xué)之語用思考篇”，從語用角度整體思考核心素養(yǎng)四要素，思考閱讀和作文教學(xué)，思考整本書閱讀教學(xué)和研學(xué)旅行交融語文學(xué)科的活動(dòng)；“閱讀教學(xué)之語用實(shí)踐篇”，呈現(xiàn)的是從語用角度實(shí)施散文、小說教學(xué)，文言文教學(xué)以及群文閱讀和整本書閱讀教學(xué)的案例；“作文教學(xué)之語用實(shí)踐篇”，主要從語用教學(xué)角度分析“怎么練、怎么讀