本書以現(xiàn)有教育法律法規(guī)為依據(jù)，按法典的編纂體系對學(xué)�，F(xiàn)行制度進行系統(tǒng)編纂，同時把對學(xué)校管理具有重要參考價值的政策法規(guī)目錄、重要的管理定律、教育名言列入附篇當(dāng)中。上卷主要包括：總綱、行政管理、黨群管理、人事管理、教學(xué)與科研管理五篇內(nèi)容。

《教育與心理科學(xué)研究方法》使用生動的語言與翔實的案例向讀者介紹在教育與心理學(xué)領(lǐng)域從事研究時使用的基本方法.《教育與心理科學(xué)研究方法》從新手研究者的角度出發(fā),遵循研究的實際操作程序,力圖使讀者理解研究方法的基本情況以及量、質(zhì)等各種具體的方法.

《學(xué)校安全工作標(biāo)準(zhǔn)指引》（全5冊）以我國最新學(xué)校安全法律法規(guī)規(guī)章與標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合國務(wù)院安委辦對安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的總體部署和學(xué)校作為人員密集型公共場所的特點，對學(xué)校安全管理中組織、人和物等各個環(huán)節(jié)應(yīng)遵從哪些規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)要求，并逐一分類做了系統(tǒng)化的闡釋。使教育主管部門、學(xué)校安全管理者掌握做什么、如何做，依據(jù)什么做和管理目標(biāo)，

中人2016年國家教師資格統(tǒng)一考試統(tǒng)考教材命題預(yù)測試卷幼兒園保教知識與能力

本書主要是從歷史學(xué)、文化學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、評價學(xué)等不同的視角來思考教師發(fā)展。本書認為教師專業(yè)發(fā)展過程中存在文化沖突，也存在心理危機，還存在教師流動，等等不足。那么，在教師專業(yè)發(fā)展進程中，就需要教育家思想的關(guān)照，還需要教師文化的構(gòu)建，也需要教師的心理調(diào)適，更需要教師的培訓(xùn)，而且需要教師成為知識資本家，加強教師評價制度的

《中小學(xué)生心理健康教育的理論與實踐》以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以廣大中小學(xué)教師、學(xué)生的需求為核心，以心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)為主線。以培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生常見的心理與行為問題，介紹了心理健康的各個方面，如認識自我、自信心、性格、交往能力、情緒調(diào)控能力、社會適應(yīng)能力和挫折承受力等與心理健康的關(guān)系，

健康教育要從小抓起，這是世界健康教育發(fā)展的趨勢之一。在中小學(xué)開展健康教育，是國家實施義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個重要組成部分。性健康教育是健康教育非常重要也非常特殊的一個組成部分。本套叢書根據(jù)《中小學(xué)生健康教育基本要求（試行）》《中國青少年性健康教育指導(dǎo)綱要（試行版）》以及《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》》中“生長發(fā)育與青春期保健

自我價值感影響一個人對外事物的認知選擇、情緒表達、行為驅(qū)動、意志堅持，決定一個人心理健康水平，影響一個人的心理品質(zhì)的積極發(fā)展。《大學(xué)生自我價值感研究》主要是對當(dāng)代大學(xué)生自我價值感進行全面分析和研究，在充分依據(jù)專業(yè)的心理學(xué)量表進行調(diào)查，充分驗證問卷的信效度后，利用專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件進行統(tǒng)計分析，從而得出的一系列可靠的實證

本書致力于探索和研究教師職前培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評價的框架體系，以歐美發(fā)達國家教師職前培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評價的經(jīng)驗和框架標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以我國教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量方案、質(zhì)量評價與保障領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題為切入點，通過比較研究、調(diào)查研究分析其癥結(jié)，找出關(guān)鍵性解決策略——即在質(zhì)量分層的視閾下，構(gòu)建符合我國本土實情的SMTCI通用模型和分層模型

本書主要內(nèi)容包括：教研的學(xué)理基礎(chǔ)、教研的產(chǎn)生、演進與學(xué)理分析、教研管理創(chuàng)新與發(fā)展、學(xué)生學(xué)研的創(chuàng)新與發(fā)展、教師教研的創(chuàng)新與發(fā)展、學(xué)校教研的創(chuàng)新與發(fā)展等。