圖書館高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新實踐——成都市公共圖書館2021年學(xué)術(shù)年會論文集

本書系統(tǒng)介紹信息描述的歷史發(fā)展、功能、原則、范圍及描述方法。具體包括：介紹信息描述的國內(nèi)外發(fā)展歷史和發(fā)展方向；介紹和解讀現(xiàn)行信息描述國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容及應(yīng)用，包括《國際編目原則聲明》、ISBD統(tǒng)一版、IFLA圖書館參考模型、UNIMARC書目格式及規(guī)范格式、RDA、MARC21等國際國外標(biāo)準(zhǔn)，包括我國**頒布的國家標(biāo)

《漁業(yè)敘詞表》是隨著漁業(yè)科學(xué)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，為適應(yīng)IT信息處理技術(shù)發(fā)展的需要、增強手工標(biāo)引與IT信息處理的兼容性而編制的。本詞表共收錄詞條6172條，其中敘詞4326條，非敘詞1846條，組代關(guān)系詞條81條。詞族391個，平均每個詞族含有7.67個概念，詞族層級**為4級。為了增強跨語言應(yīng)用，每個詞條配備英文或拉

本書來自作者主持多年的寫作工作坊項目，項目針對5-7歲初學(xué)寫作的兒童，為教授讀寫課程的一線教師提供寫作教學(xué)方面的指導(dǎo)，進行家庭親子共讀共寫的家長、組織讀寫活動的閱讀推廣人也可應(yīng)用此書。作者認(rèn)為，說話和繪畫在孩子初學(xué)寫作的過程中有極其重要的作用，因此本書的主要內(nèi)容分為說、畫、寫三大部分。作者詳盡記錄了46次經(jīng)典的課堂教學(xué)

書籍是歷史悠久的傳播媒介。書籍史涉及書籍從產(chǎn)生到傳播的復(fù)雜過程，與媒介史、閱讀史、編輯出版史、印刷技術(shù)史、中外文化交流史等領(lǐng)域有交叉關(guān)系，可以說是以書籍為對象的文化史。本書借鑒了西方書籍史研究的視角，同時還注重辨析中國的書籍文化史與西方書籍史、閱讀史之間的文化差異。 本書選擇中國古代有典型意義的書籍作為具體案例，將其置

目前我國很多的圖書館在實際管理工作中存在多方面的問題，如圖書館管理體制落后、信息化管理利用率低、信息服務(wù)質(zhì)量和效率低下等�；�于上述存在的問題，本書作者試圖對圖書館創(chuàng)新管理方面進行系統(tǒng)性探索和研究。全書包括七章內(nèi)容：第一章對現(xiàn)代圖書館管理的基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)研究；第二章至第五章分別對現(xiàn)代圖書館的知識管理、文化管理、人力資

文化與科技發(fā)展密不可分，隨著智能手機和移動網(wǎng)絡(luò)的普及，非遺更加迫切地需要保護與傳承的新方法和新途徑，在拇指化閱讀的讀屏?xí)r代，借助信息技術(shù)、移動網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段來探索適合當(dāng)下大眾傳播習(xí)慣的新形式與載體。將非遺可視化、情景化、碎片化地應(yīng)用在移動終端設(shè)備上，滿足低頭一族對于文化產(chǎn)品的閱讀需要，實現(xiàn)非遺快速、有效的傳播與展示。在

有鑒于二十世紀(jì)中期以來西方學(xué)界關(guān)于文獻、圖書的社會、文化研究的逐漸興盛和以“書籍史”視角對中國古代文獻圖書史研究成為海外漢學(xué)的熱點，本書通過梳理、解釋本土學(xué)術(shù)中自成系統(tǒng)的文獻、圖書研究的“內(nèi)在理路”及其強大慣性，在引入外來新方法、新視角所發(fā)生的觀念上的歧異和實踐中的困惑，從而從文化史的視角，對中國古代文獻做概括式的總論

占其布所著《前古典時期蒙古文文獻》一書對前古典時期的回鶻式蒙古文文獻，包括碑刻、紙質(zhì)等文獻及其研究情況按出土地點分五部分進行了系統(tǒng)的介紹，書后附有文獻索引和圖片(35頁)。此書對了解前古典時期蒙古文文獻情況，尤其對了解其研究情況具有很高的參考價值。

閱讀是人們獲取知識、增長智慧、拓展視野、提高素養(yǎng)的主要途徑和手段。閱讀推廣就是根據(jù)其所處的環(huán)境及條件開拓創(chuàng)新，充分利用自身的特點和優(yōu)勢，采用相應(yīng)的途徑和方式，有目的有計劃的組織和引導(dǎo)讀者開展閱讀。閱讀推廣活動是一項系統(tǒng)工程，它需要集合全社會可利用的資源和力量來共同開展。本書論述了圖書館在閱讀推廣中的作用，分析了圖書館閱