《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新》主要研究新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新，以深入理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)重要理論問(wèn)題思考的基礎(chǔ)上，在理論創(chuàng)新上研究了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的構(gòu)建、新時(shí)代主要矛盾變化背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑轉(zhuǎn)型、新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)

《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展研究》在梳理馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中國(guó)化的歷史演進(jìn)過(guò)程以及各階段理論成果的基礎(chǔ)上，概括了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新進(jìn)展和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展成果的新貢獻(xiàn)，提煉了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原則，論述了其理論體系、話語(yǔ)體系的創(chuàng)新成果，最后研究了中國(guó)特色社會(huì)

隨著國(guó)家區(qū)域政策的調(diào)整和一系列國(guó)家戰(zhàn)略區(qū)域、新區(qū)的涌現(xiàn)，區(qū)域規(guī)劃已經(jīng)成為引領(lǐng)和調(diào)控區(qū)域發(fā)展的重要工具。為提高區(qū)域規(guī)劃的時(shí)代性、科學(xué)性和應(yīng)用性，本書(shū)新版系統(tǒng)闡述了區(qū)域規(guī)劃的基本內(nèi)容、理論和分析編制辦法。全書(shū)分為兩大部分共十五章，前五章為區(qū)域分析部分，系統(tǒng)介紹和分析了區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境條件、經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景、技術(shù)支持及綜合評(píng)價(jià)

本書(shū)闡述和梳理了中共浙江省委、省政府總結(jié)、推廣“義烏發(fā)展經(jīng)驗(yàn)”12年來(lái)義務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域取得的豐碩成果，是對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)義烏成功實(shí)踐的總結(jié)，也是指導(dǎo)義烏長(zhǎng)遠(yuǎn)改革發(fā)展的綱領(lǐng)。

本書(shū)按照時(shí)間順序介紹我國(guó)非公經(jīng)濟(jì)的情況，主要由以下內(nèi)容構(gòu)成：第一章社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的非公有制經(jīng)濟(jì)(1949—1976)、第二章改革開(kāi)放初期非公有制經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇（1978—1982）、第三章非公有制經(jīng)濟(jì)迎來(lái)大發(fā)展（1982-1987）、第四章非公有制經(jīng)濟(jì)在曲折中前進(jìn)（1987-1992）、第五章非公經(jīng)濟(jì)再次迎來(lái)大發(fā)展（19

“一帶一路”建設(shè)，教育是基礎(chǔ)、人才是關(guān)鍵。我國(guó)教育部《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》明確提出了教育在“一帶一路”建設(shè)中的基礎(chǔ)性、支撐性、引導(dǎo)性作用。共建“一帶一路”教育行動(dòng)，是中國(guó)教育國(guó)際合作交流的頂層設(shè)計(jì)，是中國(guó)教育走向世界教育中心的路線圖，是在更高層次、更大范圍推進(jìn)教育國(guó)際合作交流的重要抓手。教育交流為沿線各國(guó)民心

本書(shū)原創(chuàng)性地提出了自然貧困線概念、理論體系和分位數(shù)函數(shù)零點(diǎn)法的基本原理、計(jì)量模型和測(cè)算方法，在描述性貧困線研究和貧困測(cè)量方面開(kāi)拓了新領(lǐng)域，探索了新路徑，建構(gòu)了新模式，與傳統(tǒng)的、常規(guī)的貧困線設(shè)定范式相比，具有不可通約性。

本書(shū)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量進(jìn)行了理論邏輯和實(shí)踐邏輯方面的分析。在理論邏輯方面通過(guò)對(duì)數(shù)量型增長(zhǎng)與質(zhì)量型增長(zhǎng)的比較研究了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵與特征，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論框架的擴(kuò)展，質(zhì)量型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的構(gòu)建，質(zhì)量型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)度量的指數(shù)構(gòu)建，質(zhì)量型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的價(jià)值判斷體系的構(gòu)建，質(zhì)量型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的主體行為，質(zhì)量型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)與文

講中國(guó)故事是時(shí)代命題，講好中國(guó)故事是時(shí)代使命。近年來(lái)，王義桅奔走于世界五十多個(gè)國(guó)家，向國(guó)王、總統(tǒng)、外長(zhǎng)、學(xué)者、商人、記者、民眾講述一帶一路，生動(dòng)形象、深入淺出地回答了世界的中國(guó)之問(wèn)、一帶一路之問(wèn)。他認(rèn)為，講好一帶一路故事，要超越中國(guó)、超越故事、超越講，關(guān)注他人、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注世界。本書(shū)圍繞如何講好一帶一路故事的主題，收

西部地區(qū)是我國(guó)貧困人口的主要集中區(qū)，自然條件嚴(yán)酷、交通不便、邊遠(yuǎn)落后，在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和人口轉(zhuǎn)變的背景下，如何擺脫自然條件束縛，走出一條全新的反貧困道路，具有十分典型的區(qū)域性特征。張永麗、耿小娟著的這本《西北地區(qū)反貧困戰(zhàn)略與政策研究》將農(nóng)村人口貧困與反貧困問(wèn)題納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀范疇中，旨在通過(guò)中國(guó)30多年的高速增長(zhǎng)和發(fā)