本書分為教學問道、課堂采風、實踐性學習之路、項目學習探索四部分，內容包括：課堂視界、教有主張、一家之言、課有經(jīng)緯、教不設限、專題開發(fā)、課程方案、實踐案例、眾說紛紜話項目等。

本書共五編，內容包括：關注核心素養(yǎng)·構建科學課堂、統(tǒng)編教材背景下的單元整體教學、找到撬動自讀課文的點、文辭與章法共筑的真情作文、整本書閱讀。

本書結合新的課程理念，融合對一線教師的課例解讀，圍繞“為什么”和“怎么樣”培養(yǎng)和提升初中生英語學科核心素養(yǎng)等內容進行闡述，從理論和實踐的角度為一線教師英語教學的改進和提升以及教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助。

本書共分五章，內容包括：高中課程的性質與基本理念、促進學生形成物理觀念的教學研究、培養(yǎng)學生科學思維的教學研究、提升學生科學探究能力發(fā)展的教學研究、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任的教學研究。

本書分為小學篇和中學篇兩篇，收錄《“小學美術課堂發(fā)展性平價策略研究”成果報告》《基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化下的小學美術教學策略研究》《讓美在體驗浸潤中育人》等文章。

本書共五章，內容包括：物理課程教學概論；微格教學理論概述；物理課程教學的設計技能；物理課程教學的基本技能；微格教學在物理課程中的實踐分析。

本書圍繞核心素養(yǎng)理念下的生物學問題教學而展開，包括“基礎篇”、“方略篇”和“實踐篇”三部分。“基礎篇”概述了生物學問題教學的相關基礎理論、教學藝術、好問題特質和問題創(chuàng)設誤區(qū)；“方略篇”介紹了生物學問題教學的方法和策略，主要圍繞認知心理、情景化、大概念和深度教學等四個方面做簡述；“實踐篇”依據(jù)生物學核心素養(yǎng)目標，圍繞生命

本書介紹了初中英語課堂的教學內容，分析了初中英語課堂教學的基本情況，從初中英語課堂的創(chuàng)新教學、教學反思以及教學優(yōu)化策略方面進行詳述。主要內容包括：課堂教學導入設計、初中英語聽說教學、初中英語閱讀教學、初中英語寫作教學等。

本書分兩篇，上篇成長密碼分陽光心態(tài)、自主管理、多元發(fā)展、強基競賽四個主題，講述了32位學子從華中師大一附中走進清華北大的成長故事。下篇學法筆記分學科展示了37位清華北大校友的高中學法筆記，并輔以華中師大一附中九大學科名師的學科學法指導。

本書設有本輯特稿、熱點聚焦、教育與教學、教師與學校四個欄目，收錄了《核心素養(yǎng)、任務群與建構主義》《雙減”背景下的教師行動——重新審視我們的教學》《試論“雙減”背景下課堂教學模式的轉變》等文章。