20世紀后20年，我國高等教育經(jīng)歷了文革后撥亂反正與改革開放中為適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和民族偉大復(fù)興而產(chǎn)生的深度變革。作者在北京大學(xué)的行政管理崗位上與其同行了15年。在此期間，北京大學(xué)從1952年院系調(diào)整后的一所文理綜合大學(xué)演變成為具有文、理、工、管、醫(yī)等學(xué)科的新型綜合大學(xué)。這是一個充滿阻力和矛盾沖突的艱苦歷程，需要克服思想、精

本書是高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一本理論與實訓(xùn)教材。首先重點介紹了戰(zhàn)略的理論，包括戰(zhàn)略的起源與發(fā)展、概念、內(nèi)容和方法等。其次介紹了戰(zhàn)略規(guī)劃的分析工具。在宏觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析上，本書從PEST模型進行定性分析和量化分析的理論與訓(xùn)練引導(dǎo)。在中觀行業(yè)環(huán)境分析上，采用波特“五力”模型分析了企業(yè)面臨的行業(yè)競爭態(tài)勢，對行業(yè)現(xiàn)有的競爭狀況、

《融入新時代開啟新生活：帶你走進上海建橋?qū)W院》依據(jù)21世紀教育的四大支柱并結(jié)合大學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)能力整合而成，圍繞大學(xué)的專業(yè)教育和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合學(xué)校的考試畢業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；圍繞大學(xué)的培養(yǎng)目標及大學(xué)生的心理健康，學(xué)校的雷鋒文化和文明修身等校園文化品牌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人；圍繞對大學(xué)生的經(jīng)濟資助、獎懲等制度文化

本教材根據(jù)教育部頒發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，按大學(xué)生的職業(yè)生涯歷程安排各章節(jié)內(nèi)容。首先，介紹職業(yè)規(guī)劃的方法，教會大學(xué)生正確認識自我，盡早規(guī)劃職業(yè)道路。其次，分析大學(xué)生如何結(jié)合在校學(xué)習(xí)，提高職業(yè)能力，發(fā)展職業(yè)素質(zhì)的問題。再次，詳細敘述大學(xué)生如何選擇理想職業(yè)，搜集就業(yè)信息，撰寫求職簡歷，以及面試、

為提高我國國防教育特別是普通高等學(xué)校國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)科研水平，促進全國從事國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)的管理、教學(xué)、科研人員間的交流合作，在教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目新時期學(xué)校國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)工作體系建設(shè)研究的支持下，由全國國防教育與學(xué)生軍訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、中央財經(jīng)大學(xué)國防經(jīng)濟與管理研究院主辦，中央財經(jīng)大學(xué)國防

本書是從全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的2017年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實證研究論文征集評獎活動中選取部分獲獎?wù)撐木庉嫸�成。從大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐出發(fā)，內(nèi)容涉及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、人才培養(yǎng)與就業(yè)、生涯規(guī)劃以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、創(chuàng)業(yè)教育研究和創(chuàng)業(yè)實踐研究等各個研究領(lǐng)域，具有較強的研究價值和指導(dǎo)意義，可以為從事大學(xué)生就業(yè)

教學(xué)神圣——東南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展擷英

本教材是順應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)要求，努力提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識；解析并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；引

“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材 全國旅游高等院校精品課程系列教材--大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教程

創(chuàng)業(yè)是一種不斷學(xué)習(xí)的過程。由于創(chuàng)業(yè)活動的復(fù)雜屬性和高不確定性，使得創(chuàng)業(yè)者一開始就要注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握市場規(guī)律，學(xué)習(xí)組織協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)營管理，學(xué)習(xí)塑造企業(yè)文化等。成功的創(chuàng)業(yè)過程，必然是一種不斷向社會和他人學(xué)習(xí)的過程，是一個以學(xué)習(xí)應(yīng)對萬變的過程。本書詳盡介紹了創(chuàng)業(yè)的理論，并對創(chuàng)業(yè)活動提出指導(dǎo)。