手工是培養(yǎng)青少年觀察力、想象力、動(dòng)手能力的教育方法之一。在完成手工作品的過程中，青少年能夠提升自信心和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 本書圍繞生活中常見的材料——紙殼，設(shè)計(jì)了16節(jié)實(shí)用有趣的手工課程，由易到難分為初級案例、中級案例和進(jìn)階案例3個(gè)部分。初級案例的主題是“智趣生活”，旨在引導(dǎo)孩子用紙殼制作生活中的小物件、

手工是培養(yǎng)青少年觀察力、想象力、動(dòng)手能力的教育方法之一。在完成手工作品的過程中，青少年能夠提升自信心和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 本書設(shè)置了16節(jié)針對青少年造型能力培養(yǎng)的陶藝手工課程，按照初級、中級、進(jìn)階的難度進(jìn)行安排。初級案例6個(gè)，內(nèi)容為自然界的事物觀察及造型制作，旨在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察事物，并掌握基礎(chǔ)造型的制作

老北京的傳統(tǒng)技藝（北京那些事兒）

本書采用模塊-項(xiàng)目-任務(wù)式編寫體例，分3個(gè)模塊、9個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分若干任務(wù)。模塊一主要介紹酒店花藝的基礎(chǔ)知識(shí)；模塊二以一年四季的不同花藝為主線，圍繞每個(gè)季節(jié)有代表性的節(jié)日或節(jié)氣，介紹了20個(gè)主題的花藝設(shè)計(jì)；模塊三展示了酒店不同區(qū)域、不同主題宴會(huì)的花藝設(shè)計(jì)作品。

本書共分8章，包括陶瓷美學(xué)特征概論釋義、唐以前原始陶瓷的質(zhì)樸之美、隋唐時(shí)期色釉瓷的斑斕之美、宋代青白瓷的簡約之美、元代陶瓷的粗獷之美、明代青花的雅致之美等內(nèi)容。

本書從陶瓷文化的角度，講解了陶瓷與博物館的歷史淵源，介紹了中外部分博物館收藏的知名陶瓷工藝品、陶瓷器材和陶瓷文物，并講解了這些該些陶瓷藝術(shù)品的當(dāng)時(shí)的用途及學(xué)術(shù)價(jià)值。

金潤《瓶花譜》是中國瓶花史上具有完整體系的開創(chuàng)性瓶花理論著作，對唐宋以來的瓶花創(chuàng)作作了理論梳理，同時(shí)建立了其后綿延六百余年的瓶花理論體系。后人的瓶花理論基本是在金潤的體系之上不斷完善，并沒有突破金潤所開創(chuàng)的體系。

本書專題照片是作者自2009年至2019年十余年間在家鄉(xiāng)皖北地區(qū)交替拍攝的�！妒炙囋~典》是從拍攝的約100位手藝人中選取的。書稿作者王洪洲先生通過一定圖片和文字,以圖文結(jié)合的方式記錄了留存于皖北鄉(xiāng)村中的種種民間手藝及手藝人從業(yè)人,即手藝人。從每一門手藝的歷史來源到發(fā)展,再到手藝人的傳承、發(fā)展、現(xiàn)狀及對未來的思考,作者對

2009年9月,南京云錦木機(jī)妝花手工織造技藝成功入選聯(lián)合國《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。本書以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)云錦藝術(shù)與傳統(tǒng)技藝為研究對象,探索南京云錦傳承與創(chuàng)新發(fā)展路徑。本書深入探討云錦藝術(shù)的現(xiàn)代價(jià)值和保護(hù)原則;南京非遺云錦技藝的保護(hù)與傳承的歷史;南京云錦木機(jī)妝花手工織造技藝。探討進(jìn)入新的歷史數(shù)字化發(fā)展階段,順

本書立足于工藝學(xué)和民俗學(xué)視域，著眼于極具地域特色的荊楚手工藝文化，不僅廓清了我國歷史上關(guān)于工百工和手工藝等概念的源流，梳理了湖北手工藝文化的傳承脈絡(luò)和美學(xué)特色。更重要的是，本書以詳盡的文字和生動(dòng)的圖片對荊楚大地上與人們衣、食、住、行、用、娛、祭等民俗生活息息相關(guān)的近四十個(gè)手藝項(xiàng)目的發(fā)展脈絡(luò)和傳承狀況進(jìn)行了清晰地梳理和忠