梁云福、向紹蘭編著的《中華校訓大觀》是一部全面解讀中國學校校訓的文化類圖書。全書內(nèi)容包括校訓新識、校訓溯源、校訓探微、校訓擷英、校訓薈萃、校訓建言等部分，介紹了中國校訓的起源，闡釋了校訓的主要內(nèi)容和特點，分析了校訓對中國教育的影響，同時輯錄了一些比較經(jīng)典的校訓，為中國校訓文化的發(fā)展，以及對中國學校教育的深遠意義提供了有

桃李牧歌

《青少年性教育叢書：為生命護航》通過轉(zhuǎn)校生小杰的故事為大家普及了性病、艾滋病的相關(guān)知識，了解了預防性病、艾滋病的常識，并且告訴青少年如何正確對待和關(guān)愛艾滋病患者．培養(yǎng)積極健康的人生觀。

潛養(yǎng)就是一種看不見的、無形的教育。潛養(yǎng)比顯養(yǎng)更重要，“不教育”比教育更重要。有人的地方，就有教育。給孩子留錢，不如教孩子一項技能；教孩子一項技能，不如培養(yǎng)孩子的一種品格。家庭教育的核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的優(yōu)良個性。我們培養(yǎng)的孩子，一定要吃得了苦，扛得起重擔，耐得住寂寞，頂?shù)米�壓力，�?jīng)得了誘惑，干得了大事。有一種教育叫“不

居所地面是否清潔衛(wèi)生，直接影響到人們的生活工作環(huán)境和身心健康。因為隨著空氣的流動和人的活動，室內(nèi)外地面往往聚積灰塵和痰涕等雜物，成為病菌孳生和傳播的媒介。因此，必須勤打掃地面，隨時保持地面清潔衛(wèi)生。

《大學生心理健康讀本》是根據(jù)教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》，為大學生心理健康而寫的教材。內(nèi)容包括大學生常見的心理困惑及異常心理、大學生常見的心理疾病及其應(yīng)對、大學生的自我意識與培養(yǎng)、大學生人格發(fā)展與心理健康、大學期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展、大學生學習心理、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生性心理

《青少年性教育叢書：花開的季節(jié)》讓女孩子了解自己身體的秘密，知道身體生長發(fā)育時會出現(xiàn)的生理變化。同時關(guān)注女生心理上的變化，對青春期所產(chǎn)生的種種困惑進行解答和疏導，告訴女生怎樣遠離危險，防范性侵，學會保護自己，讓美麗的花朵在陽光下綻放。

《青少年性教育叢書：悸動的心思》讓男孩子了解自己身體生長發(fā)育時會出現(xiàn)的生理變化，包括什么時候能長高、變聲期和男孩子的自我保護等內(nèi)容，還介紹了青少年犯罪的危害和如何遠離犯罪等內(nèi)容，解答了男孩從身體到心理的各種困惑，幫助男孩子們順利度過青春期。

我們是從哪里來的？是從河里撿來的嗎？這是很多小朋友都會問媽媽的問題�？墒呛芏嗉议L對這些問題總是遮遮掩掩或者敷衍了事地回答，使不少小朋友在青春期這個特殊時期出現(xiàn)了性知識的真空區(qū)，從而引發(fā)了一系列的社會問題。這《青少年性教育叢書：人從哪里來》從不同的角度講解性教育知識，幫助青少年正確理解性，解除性困惑。

本書對“教師專業(yè)發(fā)展”之外和之后的“教師發(fā)展”問題進行了深入的探索，從古代、近代和當代三種歷史“生境”的更迭中，把握教師職業(yè)的變遷，并揭示不同生境下教育“實踐形態(tài)”和教師“存在方式”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，最后聚集于當下的社會轉(zhuǎn)型和教育轉(zhuǎn)型，提出“生命自覺”是教師發(fā)展的應(yīng)有時代意蘊。本書是對教師發(fā)展理論的一種新探索和詮釋，豐富了相