本書聚焦文言文群文閱讀教學。以語文核心素養(yǎng)為中心，結合傳統(tǒng)的文言文的閱讀方法和國際上普遍應用的閱讀理解策略，大致梳理出母題建構、章體建式、比對閱讀、延展聯(lián)讀、統(tǒng)整重構等五大策略來組織實施文言文的群文閱讀，厘清了文言文群文閱讀的組織關系，為文言文教學提供了清晰而較完整的可操作性策略。

本書如實記錄出學校在不同時期的發(fā)展變化，圍繞學校不斷優(yōu)化辦學質量加強可持續(xù)發(fā)展的內涵建設為重點，將學校的重要決策部署、重點工作與重大事件進行詳實記述，彰顯辦學精神，挖掘辦學特色，全面展示學校半個多世紀里一路師生同心、砥礪發(fā)展、追求卓越的歷史軌跡。

本冊是《知識點精講精練一一英語》的配套練習冊，以科學性、導向性、實用性為原則，根據(jù)最新修訂的廣東省高職高考“3+專業(yè)技能課程證書”考試大綱編寫的。全書按知識模塊編制練習題，再按章節(jié)編制習題進行精練，并附上真題錦集，所有習題都有詳細答案解析，便于學生對知識模塊進行檢測、反饋，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)，從而進一步鞏固知識點掌

本書介紹了邏輯基本知識以及數(shù)學教學中有關的邏輯問題。本書分三篇。第一篇是邏輯基礎知識篇，分別講述概念、判斷、推理、論證等，其中包括數(shù)學里的特殊邏輯現(xiàn)象，如“抽屜原理、平均值原理和零積原理”，“一致型命題和特殊值法”等。第二篇是習題篇，主要研究涉及邏輯知識比較多的數(shù)學習題(本書暫把它叫做“涉邏”習題)的解法研究，如“存在

本書以概述篇、詞篇、句篇、教學研究篇的形式，分析了中學數(shù)學課堂教學中語言問題的重要性和現(xiàn)狀，對數(shù)學中語言因素比較多的章節(jié)，如應用題單元、平面幾何、排列組合單元的語言的教學進行了分析研究。并著重講述了數(shù)學中的詞和數(shù)學中的句子具有很強的針對性。

全書共收錄了五十幾篇文章，大致分為概念課、定理公式法則課、習題課、復習課、作業(yè)設計、試卷講評課和其他七個部分，內容涉及了初中和高中數(shù)學。作者不是僅對課本身作出了評價，而是以這些課為載體，“扯開去”發(fā)表了自己對數(shù)學教學的熱點問題，如課改、雙基、減負、啟發(fā)式教學等的看法；提出了廣大青年教師感到困難的，如難點的處理、解題方法

本書內容為“水污染初探”、“水的污染和簡易凈水器的設計與制作”、以及“超級‘色素吸附’飲料瓶的研究與設計一蝦蟹殼變廢為用”著眼于生活中最重要的物質——水，并以寶山區(qū)豐富的水資源特色作為出發(fā)點，讓學生動用自己的奇思妙想，設計過濾器并去除水中的污染物。三個課程分別適用于幼兒園和小學低年級、初中、高中三個年級段。另兩個課程“

本書介紹上海市周浦實驗學校校長，深耘教育教學沃土的九年一貫制學校，在實現(xiàn)教育夢想的內驅力驅動下，獨辟蹊徑，不走尋常路，自我施壓，自我挑戰(zhàn)，實施創(chuàng)客教育實踐。從2015年起學校引入“創(chuàng)客”理念，結合創(chuàng)新實驗室建設的背景，開展愛迪生創(chuàng)客工坊、糖畫工坊、紙雕工坊、本草工坊的工坊群建設，打造了集學習內容、學習方式和設施設備為一

本書共30個微項目，內容包括：如何制備“富氧空氣”、便攜式凈水器的設計、制作簡易滅火器、制作美麗的“金屬樹”、鋼鐵是怎樣煉成的、合理使用金屬制品等，每個微項目分為微項目教學活動設計和微項目學習活動設計兩部分。

本書深入貫徹理論與實踐相結合的原則，緊密結合新課程理念及中學語文教育教學實際，提出問題，分析問題，解決問題，重在突出“淺淺教學”在中學語文教育教學中的實用性與指導性。其中的立足文本、立足學生、立足語言、立足讀書、立足目標、立足資源、立足設計、立足提問、立足自讀、立足互動、立足對話，關注文體、關注解讀，以及“雙減”政策下