本書為“中小學(xué)教育智慧文庫(kù)”中的一本，是珠海市教育研究中心和珠海二中合作的課程研究項(xiàng)目成果。本書在深刻理解歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)國(guó)家課程的重組、改造，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家課程的創(chuàng)造性校本化的實(shí)施；通過(guò)運(yùn)用建構(gòu)主義和對(duì)話理念等，對(duì)鄉(xiāng)土課程校本化進(jìn)行了開發(fā)與探索，嘗試填補(bǔ)“課程標(biāo)準(zhǔn)—教材—教學(xué)—學(xué)生”之間的落

整套叢書收錄了2020年全國(guó)各地的中、小考滿分作文，閱卷老師及專家權(quán)威解讀2020年中、小考作文的人文內(nèi)涵，深度剖析2020年中、小考作文題型及命題思路，具有極高的借鑒意義和實(shí)用價(jià)值。

本書通過(guò)鮮活的教研案例，闡述了作為區(qū)域教研員在課程改革的大潮中的所見(jiàn)、所聞、所作、所為，既有對(duì)教研案例深度剖析，又有對(duì)精細(xì)化教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有較強(qiáng)的可讀性和操作性，對(duì)校本教研、區(qū)域教研提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

新媒介環(huán)境下的新媒體、新技術(shù)打破了學(xué)校、課堂的地域范圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與前沿的教育信息實(shí)現(xiàn)了有效互動(dòng)。為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)”背景下新媒介環(huán)境的全新變革，許多一線教育工作者以課堂教學(xué)為載體，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮新媒體功能，從多元維度，大膽嘗試、探究課堂教學(xué)的新模式、新方法�！逗娠L(fēng)傳韻：新媒介環(huán)境下的課堂教學(xué)實(shí)踐與探究》圍繞“新

《輕松搞定課堂文言文》基于*****教材的新理念，結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（****修訂版）對(duì)初中生的古詩(shī)文閱讀“能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”的要求進(jìn)行編寫。整套書按七年級(jí)到九年級(jí)分年級(jí)編寫，上下學(xué)期合為一本。每本都針對(duì)教材、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。“課文譯注與解析”主要結(jié)合

本書從數(shù)學(xué)史入手，結(jié)合數(shù)學(xué)教育，旨在提升學(xué)生的再創(chuàng)造能力，激活學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，以反思性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等元認(rèn)知，立足單元結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。進(jìn)而改善數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀。本書共分三大部分，第1部分為數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)創(chuàng)造，內(nèi)容包括數(shù)字大觀、從分?jǐn)?shù)到分式的課例、燦爛如花的希臘文明、HPM下初中函數(shù)思想與坐標(biāo)系概

本書為“李正興高中數(shù)學(xué)微專題”系列8本圖書里的一本——《代數(shù)篇》，計(jì)七章五十講。與市面上常見(jiàn)的高考一輪復(fù)習(xí)教輔相比較，這本書不追求對(duì)高中數(shù)學(xué)教材的全方位覆蓋，追求的是把高中數(shù)學(xué)（zui）重要的（zui）核心的內(nèi)容有一個(gè)比較完整的展示，提煉重點(diǎn)，突破難點(diǎn).全書分為“集合與函數(shù)”“導(dǎo)數(shù)”“不等式”“三角函數(shù)”“數(shù)列”“推理

本書為“李正興高中數(shù)學(xué)微專題”系列8本圖書里的一本——《幾何篇》，計(jì)三章四十講。與市面上常見(jiàn)的高考一輪復(fù)習(xí)教輔相比較，這本書不追求對(duì)高中數(shù)學(xué)教材的全方位覆蓋，追求的是把高中數(shù)學(xué)（zui）重要的（zui）核心的內(nèi)容有一個(gè)比較完整的展示，提煉重點(diǎn)，突破難點(diǎn).全書分為“平面向量”“解析幾何”“立體幾何與空間向量”三章來(lái)重點(diǎn)梳

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當(dāng)下，世界各國(guó)正走在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育之路上，以迎接不斷發(fā)展的信息化社會(huì)給人類帶來(lái)的挑戰(zhàn)。新加坡教育部于2012年開始了一場(chǎng)無(wú)聲的教育變革。作者有幸于2014年、2017年兩次深度參訪新加坡中小學(xué)校，親身體驗(yàn)了這場(chǎng)變革給學(xué)校管理、課程、學(xué)習(xí)方式等方面帶來(lái)的新變化�！蹲呦蚝诵乃仞B(yǎng)的新加坡教育：新加坡學(xué)校和課堂觀察/夢(mèng)