你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)？只有明白了這些，才能真正從學(xué)習(xí)的壓力中解脫出來(lái)，才能在本書(shū)中找到快樂(lè)的源泉，并讓這股泉水滋潤(rùn)內(nèi)心的幼苗，讓它茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，技術(shù)日新月異，知識(shí)爆炸、信息超載，學(xué)習(xí)碎片化。忙碌的教師工作生活中，怎樣能夠提高自己信息素養(yǎng)？ 《用技術(shù)解決問(wèn)題——教師信息素養(yǎng)88個(gè)情境實(shí)例》 是一本，適合在網(wǎng)絡(luò)碎片時(shí)代開(kāi)展碎片學(xué)習(xí)的好書(shū) 是一本，適合各學(xué)科教師提升信息素養(yǎng)的方法型書(shū)籍 是一本，適宜各校開(kāi)展教師信息能力培訓(xùn)的實(shí)用型教材 它具有

作為一名在學(xué)校工作三十余年的教師兼陶行知研究者，為廣大教師們編一本專(zhuān)用讀本性質(zhì)的《陶行知教育名篇精選》并配套寫(xiě)一本《陶行知生活教育導(dǎo)讀》，是我多年的夙愿。 早在上世紀(jì)80年代初，我剛剛大學(xué)畢業(yè)留在華中師范大學(xué)教育科學(xué)研究所任教不久，在參加編輯湖南教育出版社六卷本《陶行知全集》時(shí)，就深為中國(guó)近現(xiàn)代教育家

環(huán)球英語(yǔ)教程（第2版）視聽(tīng)教程 學(xué)生用書(shū) 入門(mén)級(jí)（附光盤(pán)）

近幾年，教育學(xué)領(lǐng)域歷經(jīng)了非凡的技術(shù)、社會(huì)與體制變革，成為了社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域中*吸引力，也是復(fù)雜的領(lǐng)域之一。第3版《國(guó)際教育學(xué)百科全書(shū)》繼承了其前兩版（分別出版于1985和1994年）的優(yōu)勢(shì)，以其無(wú)可比擬的綜合權(quán)威知識(shí)匯總和全面的領(lǐng)域覆蓋，旨在為21世紀(jì)的讀者們提供這個(gè)活躍領(lǐng)域囊括性的研究綜述，以期成為教育學(xué)領(lǐng)域權(quán)威的參

“建設(shè)工程法規(guī)”課程是土建類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。本教材從應(yīng)用角度出發(fā)，以規(guī)范建設(shè)活動(dòng)的建設(shè)法規(guī)為基礎(chǔ)，以基本建設(shè)程序?yàn)橹骶�(xiàn)，在理論上和實(shí)踐上講述建設(shè)法規(guī)的基本內(nèi)容、基本知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐工作中能自覺(jué)執(zhí)行建筑法規(guī)和維護(hù)建筑市場(chǎng)秩序，保證建筑工程質(zhì)量與安全，促進(jìn)建設(shè)活動(dòng)的健康發(fā)展

本書(shū)是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育的需要，配合網(wǎng)絡(luò)課件、視聽(tīng)教材的建設(shè)，制訂相應(yīng)的文字通用教材。本書(shū)內(nèi)容由三大部分組成。第一部分是電力電子器件，屬于基礎(chǔ)部分；第二部分主要圍繞四大基本變流電路（整理電路、逆變電路、直直變流電路和交交變流電路）進(jìn)行闡述，是核心部分；第三部分是介紹各種變流電路均適用的電路。本書(shū)對(duì)電力電子技術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行了精選

《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》一書(shū)整合集成了土木工程專(zhuān)業(yè)三大類(lèi)基本建筑結(jié)構(gòu)課程體系，共分為四篇，分別包括建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)。全書(shū)根據(jù)最新頒布的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)國(guó)家規(guī)范編寫(xiě)，注重基本概念和基本原理的講述，適合網(wǎng)絡(luò)教育成人教學(xué)。

校園場(chǎng)館是集娛樂(lè)性、趣味性、知識(shí)性和多元化的一種健康生活場(chǎng)所，能夠充分校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則等。張敏編著的《五彩校園文化藝術(shù)活動(dòng)叢書(shū)：校園場(chǎng)館類(lèi)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》包括校園圖書(shū)館、展覽館、網(wǎng)絡(luò)室、電教室、科技館、電影院等內(nèi)容。《校園場(chǎng)館類(lèi)活動(dòng)指

本書(shū)包括校園人格心理教育主題活動(dòng)指導(dǎo)、校園愛(ài)國(guó)親情教育主題活動(dòng)指導(dǎo)、校園社會(huì)情感教育主題活動(dòng)指導(dǎo)、校園知識(shí)科學(xué)教育主題活動(dòng)指導(dǎo)、校園勤勞環(huán)保教育主題活動(dòng)指導(dǎo)等內(nèi)容。