《千字文》在中國文化史上有獨特的地位，被公認為是世界上使用時間最長、影響最大的兒童啟蒙識字讀物，也是成人進德修業(yè)的必讀之書。本書原文采用由南北朝時期散騎侍郎、給事中周興嗣編纂的由一千個漢字組成的韻文，精思巧構(gòu)，音韻諧美，通篇以儒學倫理為綱，字里行間無不蘊含天地之道與為人處事之理。本書作者精通中國古典，講解生動形象，文字

本書系統(tǒng)研究了漢語中表示添加的結(jié)構(gòu)，并對其一語習得過程進行了探討。從語言理論上來說，為漢語添加詞“還”、“又”、“也”的研究提供了新的思路；從語言習得方面來說，為語言發(fā)展的普遍規(guī)律提供了數(shù)據(jù)支持，并很好地解釋了一語習得中的一些理論問題，對一語習得的

6套MHK（三級）模擬試題聽力理解錄音材料及答案光盤。形式仿真，難度適中。適用于考生在考試前進行自我檢測，以及教師對輔導效果進行檢驗。

《HSK標準教程》經(jīng)國家漢辦授權(quán)，由北京語言大學出版社聯(lián)合漢考國際（CTI）共同研發(fā)，將HSK真題作為基本素材，以自然幽默的風格、親切熟悉的話題、科學嚴謹?shù)恼n程設(shè)計，實現(xiàn)了與HSK考試內(nèi)容、形式及等級水平的全方位對接，是一套充分體現(xiàn)“考教結(jié)合、以考促學、以考促教”理念的新型漢語教材。既適用于各國孔子學院，也適用于其他漢

余國瑞、岑紹基、蘇婭編*的《實用寫作》是教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”項目的研究成果，是面向21世紀課程教材。全書以提高實用寫作素質(zhì)為中心，創(chuàng)造性地提出和運用了“系統(tǒng)寫作理論”這一新體系，并將寫作理論與寫作實踐緊密結(jié)合，理論視野開闊，方法具體實用，可操作性強。修訂后的第二版，力求科學、實用、簡

《跟著部首去認字》根據(jù)漢字部首表，將每個部首由來進行闡述，講清每個部首內(nèi)漢字的共性，對部首內(nèi)有代表性且常用的漢字加以解釋。力求以部首為引領(lǐng)，采用圖文并茂的形式，借助易混淆警示、知識點鏈接、相近字詞比較等手段，以期讓讀者系統(tǒng)掌握部首內(nèi)漢字，從而更多更好地解理中國漢字。

我有一個好的好朋友，它叫丟丟。它可不是人，它是一只流浪狗。為了不讓它被小區(qū)里的小胡子爺爺趕走，我把它“變”成了兔子；丟丟勇敢地戰(zhàn)勝了要偷小胡子爺爺咸魚的花貓，所以可以繼續(xù)留在小區(qū)里了；丟丟成了明星狗，城里到處都是丟丟的大照片，我家天天都有記者過來要采訪丟丟呢……丟丟還有很多好玩兒的事呢，我讓丟丟告訴你！

“國學經(jīng)典誦讀叢書”第三輯，共10冊,分別是：《聲律啟蒙》《莊子》《幼學瓊林》《戰(zhàn)國策》《世說新語》《史記》《尚書》《呂氏春秋》《菜根譚》《左傳》。 根據(jù)總書記要把古代經(jīng)典“嵌在學生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文明的宗旨，精心設(shè)計了這一套“國學經(jīng)典誦讀叢書”。旨在從小培養(yǎng)青少年對中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化

《銅仁方言與文化研究》主要收錄了銅仁文化對語言的影響、歷史行政區(qū)劃的影響、地理交通的影響、民族語言、宗教、文化心理的影響、人口變遷的影響、文化教育與年齡的影響、東四縣語音、銅仁話的聲韻調(diào)、銅仁話聲韻調(diào)配合關(guān)系等內(nèi)容。

《漢語口語速成》（第3版）是為短期來華留學生編寫的、以培養(yǎng)學生口語交際技能為主的一套系列教材。《入門篇·下》共15課，第16-30課涉及詞匯語法大綱中*常用的詞匯、句型和日常生活、學習等交際活動的*基本的交際項目。