本書包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關系、技術創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的要求、創(chuàng)辦企業(yè)的知識、新創(chuàng)企業(yè)的管理、創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)、創(chuàng)業(yè)生涯的規(guī)劃等方面的內(nèi)容，旨在通過普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，幫助有創(chuàng)業(yè)愿望的學生實現(xiàn)理想�！洞髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教程》適合高等院校學生使用。

全書共分為三部分：第一部分為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，具體內(nèi)容包括自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃及評估調(diào)整；第二部分為大學生就業(yè)指導，具體內(nèi)容包括當前大學生就業(yè)的形勢與政策、就業(yè)準備、求職擇業(yè)的方法與技巧、求職擇業(yè)的權益保障等；第三部分為大學生自主創(chuàng)業(yè)，具體內(nèi)容包括自主創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)機會與風險、組建與管理創(chuàng)業(yè)團隊

本書從大學生的專業(yè)選擇、學習、考試和校園組織生活和社會實踐生活等方面進行了闡述，以促進大學生素質(zhì)的全面提高和健康成長為宗旨，對大學生的心理健康、人際交往和完美人格的塑造做了闡述，還從就業(yè)準備和應聘技巧等方面進行闡述。

本書共分十章，內(nèi)容包括：大學學習與未來職業(yè)發(fā)展、大學學業(yè)規(guī)劃、大學生課外學習規(guī)劃、職業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)、大學生自我認知與職業(yè)選擇、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準備、面試和筆試等。

本書共分為9章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新與未來、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別與評價、創(chuàng)業(yè)市場的選擇與確定、創(chuàng)業(yè)資源的整合與融資、商業(yè)模式的設計與創(chuàng)新等。

本書分“大學生創(chuàng)新”“大學生就業(yè)指導”兩部分，按照“理論教學、任務建議、實踐體驗”組織材料，通過大學階段的課堂教學與實踐環(huán)節(jié)，提高大學生的求職能力、職業(yè)適應力、自我提升能力等。

本書共分九章，內(nèi)容包括：認識創(chuàng)新，創(chuàng)新人格的塑造，創(chuàng)新能力的提升，認識創(chuàng)業(yè)，認識大學生創(chuàng)業(yè)，認識創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)計劃的制訂，新企業(yè)的開辦，新企業(yè)的管理。

本書共分十講，從不同的角度闡述和分析了當前我國的重大方針政策、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢、國際政治經(jīng)濟局勢與我國密切相關的大國關系及我國所面臨的機遇與挑戰(zhàn)等，并對未來一段時間內(nèi)的國際國內(nèi)形勢進行了科學規(guī)律的預測與展望。

本書首先分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和高職學生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)路徑；其次研究了“雙師型”教師的隊伍建設，分析了“雙師型”教師勝任力研究的現(xiàn)狀；最后分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下“雙師型”教師勝任力模型構建的路徑。

本書由14個模塊構成，主要介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新理論、創(chuàng)新意識、掌握創(chuàng)新方法、創(chuàng)建能力的提升、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程、新產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)戰(zhàn)備管理等內(nèi)容。