非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承是一項涉及廣泛、影響深遠的全球性文化事業(yè)，既是各地區(qū)各民族的民間文化實踐，也受到各級黨政部門的高度重視，并吸引了人類學、民俗學、民族學、歷史學、藝術(shù)學、發(fā)展經(jīng)濟學、設計、教育等眾多學科的關(guān)注，還吸引了企業(yè)和非營利組織的積極參與。對于非遺的保護傳承、調(diào)查研究、社會服務、展示傳播、活化應用等，迫切需要

“明清禪宗文獻叢書”旨在收集整理明清禪宗各系禪僧之代表著作，尤重視發(fā)掘流傳較少、編刻精良的珍稀版本，對其進行輯錄、解題、點校、箋注，并撰寫導論闡明其學術(shù)價值，旨在展現(xiàn)禪宗在此時期各家各派爭鳴之景象，同時推動相關(guān)課題的深入發(fā)展。第一輯圍繞明末清初三峰派展開，收錄了密云圓悟、漢月法藏、具德弘禮、碩揆原志四位禪師的作品。此書

從對我國多民族國家的形成與發(fā)展所作的貢獻來看，蒙古族的歷史活動有很多值得研究的課題，而蒙古族中長期流傳藏傳佛教，在蒙古族上層統(tǒng)治者的倡導、資助下，佛典翻譯事業(yè)幾度興盛，在蒙古較大的寺院里均有手寫的蒙古文《甘珠爾》等典籍。因而出現(xiàn)了蒙古文《甘珠爾》的多種版本，如金泥手寫本、墨汁手寫本、墨汁朱砂混合手寫本以及木刻版等形式多

本書集結(jié)頂尖智囊共探文旅創(chuàng)新前沿，精彩輯錄了劉玉珠、單霽翔、李鳳亮和李向民等行業(yè)巨擘的真知灼見：劉玉珠剖析文物遺產(chǎn)的國際交流策略；單霽翔以故宮煥新案例，展現(xiàn)文化遺產(chǎn)活化的力量；李鳳亮立足國際視野，探討了文化創(chuàng)新的中國戰(zhàn)略；李向民以主題影視創(chuàng)作實踐，為我們深度剖析講好中國故事的立意與方法。系列演講不僅 是智慧火花的碰撞

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，文旅行業(yè)正在經(jīng)歷數(shù)字化、智能化、個性化的轉(zhuǎn)型升級，新質(zhì)生產(chǎn)力以其創(chuàng)新驅(qū)動、科技支撐和質(zhì)量效益的顯著特征，為文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強大動力。本書適合文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作者和研究者閱讀。

在跨界融合的時代背景下，文化與旅游在相互碰撞、交織中激發(fā)出無限可能。一個個鮮活的案例從多維度、多層次展現(xiàn)出文旅產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)與未來趨勢，展現(xiàn)出文旅融合的新模式、新業(yè)態(tài)、新體驗。正是基于對這一變革現(xiàn)象的敏銳洞察與深入思考，從傳統(tǒng)文化的活化利用到數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新應用，從鄉(xiāng)村振興的文旅探索到城市更新的文化賦能，每一個篇章都蘊含

本書是前坦桑尼亞文化部專員、作家，丹尼爾·加盧奇·恩達伽拉博士從坦桑尼亞的實際情況出發(fā)，梳理、分析坦桑尼亞文化與社會互動的學術(shù)力作。作者不僅在書中詳細闡述了文化如何在坦桑尼亞的國家建構(gòu)與社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用，還從文化政策實踐的全局入手，為坦桑尼亞的社會文化繁榮提出了切實可行的宏偉藍圖。與此同時，作者在書中也精心選取了

《數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)研究》由同濟大學人文學院創(chuàng)辦，是國內(nèi)第一本聚焦數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)前沿研究的學術(shù)輯刊。本輯刊以文化創(chuàng)意與科技創(chuàng)新深度融合的研究為選題方向，運用文化產(chǎn)業(yè)學、管理學、信息科學等多學科理論與方法，聚焦人工智能、區(qū)塊鏈、元宇宙等新一代信息技術(shù)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應用研究。創(chuàng)刊號第一輯主要分設數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)理論研究、文化

在信息科技的浪潮下，旅游業(yè)正經(jīng)歷著由數(shù)據(jù)引領(lǐng)的深刻轉(zhuǎn)型。本書作為這一領(lǐng)域的前沿探索，全面剖析大數(shù)據(jù)如何重塑旅游服務品質(zhì)，優(yōu)化文旅資源配置的理論框架與實踐路徑。本書獨辟蹊徑，從游客體驗與滿意度的核心視角出發(fā)，深度挖掘服務要素配置的內(nèi)在邏輯，揭示影響游客體驗的三大關(guān)鍵維度（服務屬性的重要性、表現(xiàn)性及其影響滿意度的非對稱性）

《披文入情——高中現(xiàn)代文解讀舉隅》選取現(xiàn)行統(tǒng)編高中語文教材22篇經(jīng)典現(xiàn)代文進行文本解讀，涉及小說、詩歌、戲劇、散文、議論文、說明文、報告文學，從文體的視角闡釋解讀現(xiàn)代文的思考路徑，關(guān)注不同文體所隱含的獨特思維方式，為高中現(xiàn)代文教學提供樣例和教學建議。300字左右圖書簡介，適當重復關(guān)鍵字（圖書有關(guān)的流行語，實時的關(guān)注點）