本書(shū)是牛津大學(xué)出版社從2015年開(kāi)始，為大學(xué)各學(xué)科寫(xiě)作課程策劃出版的一系列學(xué)科寫(xiě)作簡(jiǎn)明指南中的一本，該叢書(shū)作者都是各學(xué)科領(lǐng)域的教授或?qū)＜�，他們�(cè)跁?shū)中會(huì)向?qū)W生介紹其所在學(xué)科必須掌握的寫(xiě)作規(guī)范。牛津大學(xué)人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)排名長(zhǎng)期位居世界前三。 本書(shū)首先介紹人類(lèi)學(xué)家的各種寫(xiě)作類(lèi)型，以及人類(lèi)學(xué)老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的要求與期待;其次指導(dǎo)學(xué)生

云南省是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份，也是全球生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域之一。隨著林副產(chǎn)品的商業(yè)化開(kāi)發(fā)，如何通過(guò)有效的貿(mào)易管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用、提高農(nóng)戶收入、推動(dòng)山區(qū)農(nóng)戶融入全球價(jià)值鏈，是當(dāng)前云南省面臨的重要挑戰(zhàn)。

本書(shū)緊扣智慧康養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以人體解剖結(jié)構(gòu)為核心，系統(tǒng)闡釋內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)機(jī)制與生命活動(dòng)基本特征，筑牢專(zhuān)業(yè)認(rèn)知根基。教材采用模塊-項(xiàng)目化編排，系統(tǒng)梳理人體九大系統(tǒng)的解剖生理知識(shí)。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目均以真實(shí)養(yǎng)老案例切入，如通過(guò)老年人跌倒損傷案例解析運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)造，以呼吸道疾病案例導(dǎo)入呼吸系統(tǒng)知識(shí)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

人類(lèi)起源的演化過(guò)程四年級(jí)下 小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀書(shū)人教版快樂(lè)讀書(shū)吧課外書(shū)小學(xué)生課外閱讀書(shū)4年級(jí)下冊(cè)快讀書(shū)吧世界經(jīng)典兒童文學(xué)

《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》是將人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)和生理學(xué)等多門(mén)學(xué)科有機(jī)整合為一體的綜合性醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能，人體發(fā)生與發(fā)展變化的基本規(guī)律，從而為后繼醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)�！墩�常人體結(jié)構(gòu)與功能》是將人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)和生理學(xué)等多門(mén)學(xué)科有機(jī)整合為一體的綜合性醫(yī)學(xué)

人類(lèi)生態(tài)（HumanEcology），是一門(mén)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域，旨在探討人類(lèi)與其環(huán)境之間復(fù)雜的關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)如何與自然界互動(dòng)，并對(duì)雙方造成影響。人類(lèi)生態(tài)即有如一動(dòng)物園，環(huán)境、生計(jì)、社會(huì)，皆如動(dòng)物園之壕溝、高墻，讓人們困于其間，而文化則讓人們?nèi)鐒?dòng)物園中的動(dòng)物，忘了自己身在園中。

本書(shū)為職業(yè)教育健康養(yǎng)老類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材，可供智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年保健與管理等專(zhuān)業(yè)使用。根據(jù)相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，緊扣康養(yǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，遵照模塊化項(xiàng)目式任務(wù)型模式，以正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與機(jī)能、人體發(fā)生與發(fā)展變化的基本規(guī)律為典型工作任務(wù)進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)編寫(xiě)針對(duì)職業(yè)教育學(xué)生實(shí)際，遵循職業(yè)教育理念（產(chǎn)教融合、學(xué)徒制、項(xiàng)目式任務(wù)型），

本書(shū)從自然選擇、適應(yīng)與共生在物種競(jìng)爭(zhēng)中的作用出發(fā)，深入探討現(xiàn)代人類(lèi)如何憑借超凡的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，在嚴(yán)酷環(huán)境中從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并在與尼安德特人的較量中脫穎而出。作者重新審視了人類(lèi)進(jìn)化的歷史進(jìn)程，從家犬如何馴化而來(lái)，又為現(xiàn)代人類(lèi)提供了怎樣的生存助力切入，剖析了跨物種合作在生態(tài)競(jìng)爭(zhēng)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)人類(lèi)自身角色的

\"何為超人類(lèi)主義?當(dāng)科技與人體深度交融，人類(lèi)是否正在突破自然界限、邁向“后人類(lèi)”時(shí)代?本書(shū)以跨學(xué)科視角全面解析這一思潮的源流與未來(lái)圖景，既是一部思想史，也是一份面向未來(lái)的哲學(xué)宣言。作者以清晰的語(yǔ)言剖析超人類(lèi)主義的核心議題：意識(shí)上傳是否意味著永生?身體改造會(huì)不會(huì)加劇社會(huì)不平等?當(dāng)技術(shù)能“優(yōu)化”人性，倫理邊界何在?書(shū)中不

《人類(lèi)學(xué)家弗雷德里克·巴特作為知識(shí)分子的傳記》（FredrikBarth:AnIntellectualBiography）一書(shū)是挪威人類(lèi)學(xué)家埃里克森（ThomasHyllandEriksen）對(duì)著名人類(lèi)學(xué)家巴特學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)成果以及學(xué)術(shù)成長(zhǎng)背景的綜合梳理，是人類(lèi)學(xué)界目前對(duì)巴特教授最為全面的書(shū)寫(xiě)，也是對(duì)巴特教授“族群與邊