本書(shū)是一部由文學(xué)和藝術(shù)門(mén)類(lèi)專(zhuān)家組成的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)的協(xié)力攻關(guān)之作，以10章規(guī)模對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)理論、文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、美術(shù)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)美學(xué)的現(xiàn)代性問(wèn)題作了貫通性分析，在中國(guó)文藝現(xiàn)代性領(lǐng)域展現(xiàn)出跨院系、跨門(mén)類(lèi)和跨學(xué)科匯通的學(xué)術(shù)可能性。本書(shū)著力呈現(xiàn)中國(guó)文藝現(xiàn)代性在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)中的特定景致，同時(shí)就其在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)間

魏晉南北朝時(shí)期的文體學(xué)，比秦漢時(shí)期有了重大發(fā)展。自曹魏時(shí)代拉開(kāi)文體批評(píng)模式的帷幕，文體學(xué)論述日漸成熟、完善。本卷主要論述魏晉南北朝時(shí)風(fēng)與文體學(xué)的關(guān)系，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研究：作家批評(píng)與文體學(xué)，作家寫(xiě)作與文體學(xué)，總集編纂與文體分類(lèi)，文章“原出五經(jīng)”說(shuō)與文體比較，文體譜系的建立，劉勰《文心雕龍》如何成為文體學(xué)的集大成者，玄

唐宋元時(shí)期，“辨體”進(jìn)入文體學(xué)核心概念的范疇，文體分類(lèi)辨析繼續(xù)深化發(fā)展，文體類(lèi)分形成新態(tài)勢(shì)，文體類(lèi)聚形成新格局。文學(xué)風(fēng)格研討從多個(gè)角度，用各種形式展開(kāi)深入探索，“以時(shí)論體”“以人論體”“以派論體”成為風(fēng)格研討的重要范式。文體研究體式多有創(chuàng)新，文體學(xué)專(zhuān)著體式門(mén)類(lèi)眾多，各專(zhuān)類(lèi)文體學(xué)分途發(fā)展，并逐漸構(gòu)建起相應(yīng)的文體譜系。唐宋

晚清民國(guó)時(shí)期的文體學(xué)具有典型的過(guò)渡特征,其內(nèi)涵十分豐富。本卷通過(guò)對(duì)晚清民國(guó)文體學(xué)史上的重要論著、選本、文話(huà)、詩(shī)話(huà)、詞話(huà)、講義等的個(gè)案研究，貫聯(lián)起這一時(shí)期文體學(xué)發(fā)展的主要節(jié)點(diǎn)和脈絡(luò)，通觀這一時(shí)期不同學(xué)術(shù)譜系、學(xué)術(shù)流派、學(xué)人圈之間文學(xué)觀念的碰撞、交鋒、紛爭(zhēng)和融通，以文獻(xiàn)的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，將個(gè)案、專(zhuān)題分析與晚清民國(guó)社會(huì)思潮、

明清是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)與文學(xué)集大成的時(shí)代，歷史上產(chǎn)生的一切重要文體形式，幾乎都在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)過(guò)復(fù)興和繁榮局面。這種文備眾體的創(chuàng)作實(shí)績(jī)，為文體學(xué)研究提供了豐富、具體的實(shí)踐基礎(chǔ)，使這個(gè)時(shí)期文體學(xué)的學(xué)術(shù)視野、研究深度和學(xué)術(shù)創(chuàng)獲不斷超越前人。作為中國(guó)古代古體學(xué)發(fā)展的結(jié)穴階段，明清學(xué)人在文體形態(tài)、文體分類(lèi)、文體批評(píng)及文體學(xué)史研究等方面，

先秦兩漢是中國(guó)文體學(xué)發(fā)展的濫觴期，孕育著中國(guó)文體學(xué)的基因，對(duì)后世文體理論、文體批評(píng)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，對(duì)這一時(shí)期文體學(xué)史的深入考察具有重要的理論意義。本卷通過(guò)梳理先秦兩漢文體學(xué)發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因、形態(tài)特征及演變規(guī)律，并深入發(fā)掘這些因素與相關(guān)的外部背景的互動(dòng)關(guān)系，如禮樂(lè)文化、政治制度、經(jīng)史目錄之學(xué)等，對(duì)先秦兩漢文體學(xué)的

《博大精深：一本書(shū)讀懂中國(guó)文學(xué)》是一部簡(jiǎn)明的中國(guó)文學(xué)史。它將文學(xué)史分作九個(gè)階段，總述每個(gè)階段文學(xué)發(fā)展的風(fēng)貌，介紹重點(diǎn)作家作品和文學(xué)流派，從“通古今之變”的角度，考察并梳理中國(guó)文學(xué)的歷史流程，用盡可能明晰的線索和盡可能曉暢的語(yǔ)言加以顯現(xiàn)，文字輕松活潑，幽默風(fēng)趣，高度濃縮，信息量大。本書(shū)不僅能獲得對(duì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展歷程的基本認(rèn)

本書(shū)是為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)而設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的中國(guó)古代文學(xué)史教材，用于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的外國(guó)留學(xué)生在三、四年級(jí)期間的學(xué)習(xí)，同時(shí)適合相關(guān)級(jí)別的基礎(chǔ)型、自修型同學(xué)的選修。本書(shū)第二版修訂，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了部分調(diào)整，對(duì)文字進(jìn)行了進(jìn)一步修改，使本教材更趨完善。本書(shū)的內(nèi)容分精讀與泛讀兩個(gè)部分：兩個(gè)課時(shí)以?xún)?nèi)的內(nèi)容是課文、作品，也就是精讀的內(nèi)容

本教材是在《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》1994年第一版（黨秀臣主編）和2011年第二版（李繼凱、趙學(xué)勇、王榮主編）的基礎(chǔ)上修訂而成。內(nèi)容全面，除緒論外，共29章，不僅包含了20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的主要內(nèi)容，還對(duì)發(fā)展到當(dāng)下的新世紀(jì)文學(xué)進(jìn)行了介紹，同時(shí)還涉及臺(tái)港澳文學(xué)。修訂本在尊重原教材的基本內(nèi)容和敘述風(fēng)格的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代和學(xué)術(shù)的

中日韓為代表的東亞兒童文學(xué)與西方兒童文學(xué)的發(fā)生土壤及發(fā)展環(huán)境不同，彼此之間存在很多的共通性與聯(lián)系性。本著作導(dǎo)入“東亞認(rèn)識(shí)論”，圍繞二十世紀(jì)二三十年代左翼文學(xué)思潮影響下的東亞兒童文學(xué)展開(kāi)討論，以求更好地廓清東亞兒童文學(xué)與西方兒童文學(xué)之間的異同，明確東亞兒童文學(xué)身上所具有的“主體性”特質(zhì)�；�于時(shí)代背景及所處的“兒童文學(xué)場(chǎng)”