科學(xué)家通過臨床隊(duì)列研究，也發(fā)現(xiàn)了一批提高化療藥物療效的腸道微生物。通過將此類微生物移植至腫瘤模型動(dòng)物腸道內(nèi)，可顯著提高動(dòng)物免疫細(xì)胞數(shù)量和關(guān)鍵免疫因子的表達(dá)量，從而抑制腫瘤生長(zhǎng)，提高化療藥物或免疫制劑的抗癌效果。腸道微生物與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展，以及與抗癌藥物的關(guān)系，為人類預(yù)防癌癥、治療癌癥帶來了希望，該領(lǐng)域的研究已成為當(dāng)今

基于國(guó)內(nèi)外權(quán)威醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論教材制作思維導(dǎo)圖，編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)。緒論總體掌握學(xué)科知識(shí)框架，隨后分別按細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)及真菌學(xué)分章節(jié)從總論到各論，通過五大模塊加強(qiáng)“三基”訓(xùn)練并分析實(shí)踐問題，提高臨床應(yīng)用能力。模擬試題部分檢測(cè)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)科脈絡(luò)的掌握程度。復(fù)習(xí)題及試題均提供答案和解析，幫助學(xué)習(xí)者切中要害，知其然，更知其所以然。

病原菌耐藥性傳播大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析是我國(guó)“十三五”期間重要的研究項(xiàng)目。基于云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)，研制標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化的病原菌耐藥性檢測(cè)、監(jiān)測(cè)技術(shù)和產(chǎn)品，是病原菌耐藥性傳播規(guī)律研究的最終目標(biāo)。病原菌耐藥性監(jiān)測(cè)支撐平臺(tái)必須采用智能化技術(shù)來融合醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)人群、食品流通、畜殖、環(huán)境等多領(lǐng)域已有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，構(gòu)建多源多

本教材加強(qiáng)微生物的聯(lián)系，利于學(xué)生開闊視野，提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，為普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域適用于地方醫(yī)學(xué)院校的權(quán)威、規(guī)范、科學(xué)、經(jīng)典的規(guī)劃教材。第2版教材自2018年春季出版至今，已經(jīng)近五年時(shí)間，修訂再版是學(xué)科知識(shí)及醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要。本次修訂將根據(jù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展

全書詳細(xì)介紹了生物實(shí)驗(yàn)室的概念、組成與分級(jí)、病原微生物的分類、實(shí)驗(yàn)室相關(guān)感染LAI的流行病學(xué)、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及裝備要求、生物安全實(shí)驗(yàn)室管理的組織體系、生物安全實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室人員管理、感染性材料管理、實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)室資料管理，同時(shí)還介紹了內(nèi)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。全書共分六章。內(nèi)容分別為概述、生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、生

本書是高等教育本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材(第5輪)之一。全書共37章，各論部分采用兼顧生物學(xué)分類和臨床疾病編排，以使教材更貼近臨床實(shí)踐�？紤]到知識(shí)的系統(tǒng)性，本書在部分重要微生物中適當(dāng)加強(qiáng)了生物學(xué)知識(shí)的介紹，一方面是幫助學(xué)生更好理解，另一方面也幫助學(xué)生培養(yǎng)科研思維，同時(shí)也可以為考研復(fù)習(xí)提供支持。建議在講授和學(xué)習(xí)本書時(shí)根據(jù)專

本教材從醫(yī)學(xué)微生物、人體寄生蟲和免疫學(xué)基礎(chǔ)三個(gè)方面闡述，醫(yī)學(xué)微生物主要介紹微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖規(guī)律、影響因素、致病性；人體寄生蟲主要介紹寄生蟲的形態(tài)、生活史、致病性、流行因素、寄生蟲學(xué)檢查、防治原則。免疫學(xué)基礎(chǔ)主要介紹抗原、抗體、補(bǔ)體、組織相容性抗原、免疫球蛋白與抗體、免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)和免疫學(xué)防治。本教材根據(jù)課

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，其實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)在課程教學(xué)中占有重要位置。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，便于學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，掌握本學(xué)科的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析與解決問題的能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)包括細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)和病毒學(xué)等。本書較為系統(tǒng)和全面地介紹了微生物學(xué)相關(guān)基本技能，常見細(xì)菌、

本教材由緒論、細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)、人體微生物群和附錄六部分組成，共計(jì)39章。其中，緒論主要圍繞醫(yī)學(xué)微生物的基本概念、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)科研究范疇以及醫(yī)學(xué)微生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史進(jìn)行介紹。細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)和人體微生物群四部分單獨(dú)成篇。每一篇又分為總論和各論�？傉搩�(nèi)容主要包括對(duì)應(yīng)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生長(zhǎng)繁殖，遺傳變異等生物學(xué)性

本教材設(shè)定了緒論、微生物基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)和微生物學(xué)與免疫學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用四大模塊，共分為7個(gè)項(xiàng)目。教材以立德樹人為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為特色，堅(jiān)持“雙元”開發(fā)，注重課程思政教育、勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在教材中的內(nèi)化。教材內(nèi)容采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式實(shí)施，每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目簡(jiǎn)介、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)拓展、技能拓展、