本書(shū)分為座屏、插屏、圍屏、掛屏四個(gè)部分。作為一種歷史遺存，在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，瓷板畫(huà)作品意外地具有了瓷器與繪畫(huà)兼具的雙重價(jià)值，這使得它比其他同時(shí)代的藝術(shù)門(mén)類(lèi)更具有表現(xiàn)效果上的優(yōu)勢(shì)。主要內(nèi)容包括：郎世寧繪歷代皇帝瓷板畫(huà)像、丁觀鵬繪八百羅漢瓷板畫(huà)、丁觀鵬繪佛像瓷板畫(huà)等。

《中國(guó)近代高等教育史料圖鑒》收錄北京大學(xué)教授程道德先生收藏的近現(xiàn)代教育珍貴史料2000余件，包括聘書(shū)、紀(jì)念冊(cè)、課程表、校長(zhǎng)墨跡等，這些收藏均具有珍貴的史料價(jià)值，本書(shū)的整理出版將為相關(guān)研究者提供了第一手資料。

本書(shū)收錄了著名收藏家、山東行政學(xué)院特聘教授、山東奇珍藝術(shù)館館長(zhǎng)費(fèi)朝奇先生收藏的各類(lèi)型古代文人雅器,包括古琴、硯臺(tái)、筆墨等。在中國(guó)古代,有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng),才情富贍、品格高尚的文人雅士,都會(huì)把書(shū)房看成是精神的角落,而文房雅器,更是寄托了文人雅士追求雅致生活的美好愿景。本書(shū)收錄的各類(lèi)雅器品類(lèi)齊全,樣式獨(dú)特,具有很重要的欣賞價(jià)值

本書(shū)輯錄入選第一至第三批《國(guó)家珍貴古籍名錄》(2008-2010)的古籍題跋。書(shū)中收錄典籍所附的手書(shū)跋語(yǔ)，包括題跋(含過(guò)錄跋)、觀款、題詩(shī)等；同時(shí)著錄題跋所屬古籍的入選名錄號(hào)、書(shū)名、著者、版本、冊(cè)數(shù)、存卷、題跋者、館藏單位、索書(shū)號(hào)，對(duì)題跋部分釋讀標(biāo)點(diǎn)，整理成文，配以書(shū)影。

近代文獻(xiàn)是20世紀(jì)中國(guó)走向世界、融合中西方文化、推動(dòng)中國(guó)文化開(kāi)放發(fā)展的歷史見(jiàn)證，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展具有重要作用。教育文獻(xiàn)是近代文獻(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。近代以來(lái)，無(wú)數(shù)志士仁人為改造傳統(tǒng)教育、發(fā)展新式教育進(jìn)行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艱苦探索，留下了大量寶貴的文獻(xiàn)資料。出版這些飽含著先賢智慧和心血的文獻(xiàn)資料，不

全書(shū)由“報(bào)史”“年表”和“報(bào)人”三卷構(gòu)成。第一卷“報(bào)史”是以“大公精神”為內(nèi)在邏輯編撰的1902年至1949年的老《大公報(bào)》史。分為三個(gè)時(shí)期，即英記時(shí)期、王記時(shí)期和新記時(shí)期。各個(gè)時(shí)期的報(bào)史由于主持者對(duì)“大公精神”貫徹的差別而呈現(xiàn)出不同的面貌。英斂之首倡“大公”，為該報(bào)今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；《大公報(bào)》轉(zhuǎn)手王郅隆，在胡

本書(shū)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求全面、準(zhǔn)確地記述上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的歷史，用史實(shí)說(shuō)話(huà)，努力體現(xiàn)學(xué)院的歷史傳統(tǒng)與特色。

《上海市級(jí)專(zhuān)志·華東理工大學(xué)志》為上海市二輪規(guī)劃市級(jí)志書(shū)項(xiàng)目中事業(yè)單位專(zhuān)志中的一本。該志書(shū)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求全面、準(zhǔn)確地記述華東理工大學(xué)1952年至2020年發(fā)展的歷史，用史實(shí)說(shuō)話(huà)，努力體現(xiàn)學(xué)校的歷史

1928年6月，國(guó)立中央研究院正式宣布成立。出于研究需要，中央研究院組織人員，對(duì)當(dāng)時(shí)出版的報(bào)紙進(jìn)行了大范圍的梳理，并將其中可資利用的新聞，進(jìn)行了剪輯匯編。從分類(lèi)言，這批剪報(bào)分為“物價(jià)”“產(chǎn)業(yè)”“交通”“財(cái)政”“農(nóng)產(chǎn)”“國(guó)際”“水運(yùn)”“商人”“工人”“資本家”“稅捐”“山利”等各個(gè)門(mén)類(lèi)，幾乎涵蓋了當(dāng)年整個(gè)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域；

本書(shū)分為“新時(shí)代幼兒教育理論”和“幼兒園教學(xué)模式的新時(shí)代”兩篇，包括陶行知的“生活教育”理論、陳鶴琴的“活教育”理論、蒙臺(tái)梭利教育、華德福教育、課程改革成為教學(xué)模式革新的奠基石、兒童觀的演進(jìn)是教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的加速器等。