"法國(guó)伯希和探險(xiǎn)隊(duì)1908年繼英國(guó)斯坦因之后到達(dá)敦煌。伯希和精通漢學(xué)典籍，他以每天1000卷的速度徹查了藏經(jīng)洞文獻(xiàn)，按照四項(xiàng)原則（非通行佛教經(jīng)籍、有年代題記的寫(xiě)本、古籍和民間寫(xiě)本、胡語(yǔ)藏語(yǔ)寫(xiě)本）收買(mǎi)了總約8000件寫(xiě)本，其中4000件藏文編號(hào)，4000件漢文編號(hào)，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來(lái)文等。除了零星刊布以外

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本書(shū)作者總結(jié)了近10年考試真題，選取小學(xué)、初中、高中文言文中出現(xiàn)的必知、必會(huì)、必記的144個(gè)高頻字詞，并為每個(gè)字搭配了實(shí)際案例、成語(yǔ)練習(xí)和教材鞏固。

朱小蔓教授是我國(guó)當(dāng)代著名教育學(xué)家、教育家，是我國(guó)情感教育研究的開(kāi)拓者和實(shí)踐者。朱小蔓教授十分重視理論研究的教育生活基礎(chǔ)與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，幾十年來(lái)在情感教育、道德教育、教師教育和教育哲學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域建樹(shù)頗豐，其理論研究成果不僅在海內(nèi)外受到學(xué)術(shù)界的共認(rèn)和推崇，更重要的是在我國(guó)廣大中小學(xué)教育實(shí)踐中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她將教育生活視

這是一個(gè)集合了眾多國(guó)外大獎(jiǎng)作者作品的套裝圖畫(huà)書(shū)，總共分為情商力、思維力、人格力、學(xué)習(xí)力4個(gè)系列，共計(jì)35冊(cè)。該套圖畫(huà)書(shū)依托科學(xué)現(xiàn)代的教育評(píng)價(jià)體系，以全新維度，為家長(zhǎng)育兒和孩子的成長(zhǎng)搭建參照體系。每個(gè)系列一個(gè)維度，每本一個(gè)主題，聚點(diǎn)成網(wǎng)，全方位助力孩子健康成長(zhǎng)，給他們帶來(lái)四種能力的全面提升；每本書(shū)都有一個(gè)主題知指導(dǎo)，將圖

本書(shū)所收湖南師范大學(xué)圖書(shū)館藏1943-1949年國(guó)立師范學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文，共計(jì)26篇，包括國(guó)立師范學(xué)院國(guó)文系、教育系、史地系、英文系、理化系、公訓(xùn)系六個(gè)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文。其中以國(guó)文系論文數(shù)量最多，11篇；其次為教育系，10篇，涉及歷代文史研究要點(diǎn)與當(dāng)時(shí)教育之現(xiàn)狀，體現(xiàn)了濃重的師范特色。值得一提的是，這些論文有不少出自

閱讀方式： 1、原著速讀 提起《西游記》，幾乎無(wú)人不知，但是讀過(guò)原著的卻寥寥可數(shù)。這并非是大家不愛(ài)讀書(shū)，實(shí)在是因?yàn)椤段饔斡洝肪磬�浩繁，人物眾多，情�?jié)曲折復(fù)雜，當(dāng)代人讀起來(lái)有諸多不易，可是撇開(kāi)這本名著不讀又屬實(shí)可惜。《原著速讀篇》按照《西游記》原著章回，對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行合理精簡(jiǎn)，充分保留原著的核心信息，是打開(kāi)原著大門(mén)的鑰匙

本書(shū)從基礎(chǔ)理論入手，詳細(xì)講解了有關(guān)球桿參數(shù)及量身定制的基礎(chǔ)知識(shí)，為了便于理解采用了大量總結(jié)性表格和二維、三維圖示對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解。內(nèi)容上由淺入深，并詳細(xì)講解了高爾夫揮桿擊球階段、高爾夫球飛行階段的力學(xué)理論基礎(chǔ)及桿頭、球等相關(guān)數(shù)據(jù)參數(shù)，為高爾夫球桿量身定制提供了理論基礎(chǔ)和分析依據(jù)。本書(shū)分五個(gè)篇，共十九章，分別介紹了球桿

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