幼兒游戲的快樂與分享:從“案例搜集”到“案例剖析”遵循“以幼兒為本”的基本教育理念,以?幼兒園教育指導綱要(試行)?和?3~6歲兒童學習與發(fā)展指南?為教育導向,開篇闡述了幼兒園游戲的基本理論觀點,主要向讀者介紹了幼兒游戲的功能、種類、發(fā)展特點及其相應的教育指導.幼兒游戲的快樂與分享:從“案例搜集”到“案例剖析”將幼兒園

幼兒期是孩子成長的關(guān)鍵時期，家長常常陪孩子一起閱讀好書，不但能增進親子關(guān)系，更有利于孩子的健康成長。本套書生動易懂地解答了千千萬萬孩子經(jīng)常問的為什么，知識面很廣，圖片精美，語言活潑，非常適合幼兒的心理，是一套值得推薦的高質(zhì)量科普書。 1、這是一個在幼兒園講了二十多年故事的老師的作品整理，她一直與孩子在一起，知道孩子喜

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《高校學術(shù)經(jīng)典文庫：兒童支點教育要義》是針對我國長期以來很大范圍內(nèi)存在著的兒童教育功利化及教育者過于關(guān)注教育載體而忽略兒童本身的現(xiàn)象，經(jīng)多年思考和行動研究而積淀的關(guān)于兒童教育“本源”的認識，并由此形成的一系列關(guān)于兒童發(fā)展與教育的觀點。主體內(nèi)容包括4章、13節(jié)，著力從“原點”出發(fā)，確立“二維發(fā)展”視域下“教育”與“支點”

本叢書是一套教嬰幼兒學讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學習童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學習漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進親子之間的感情。本書是分冊《春》。

本叢書是一套教嬰幼兒學讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學習童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學習漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進親子之間的感情。本書是分冊《冬》。

本叢書是一套教嬰幼兒學讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學習童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學習漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進親子之間的感情。本書是分冊《夏》。

本叢書是一套教嬰幼兒學讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學習童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學習漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進親子之間的感情。本書是分冊《秋》。

·專為3～6歲兒童編寫的識字短文，識字同時讀美文·與小學一年級生字同步，順利幼小銜接·生字逐課增加，循序漸進·閱讀中識字，邊學邊用·趣味識字游戲，邊玩邊記牢·原創(chuàng)中國風美圖，知識與美的雙重滋養(yǎng)·通俗講解文字演變，品味漢字精髓本套書的特色之一是以短文閱讀為引入，第一冊第1課由18個漢字構(gòu)成，學習完這18個字，孩子可以自己

《基于幼兒學習與發(fā)展的幼兒教育實踐探探究》是在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的先進理念指引下，杭州市幼兒園一線的名師和學科帶頭人培養(yǎng)對象在幼兒教育的五大領(lǐng)域--科學、語言、藝術(shù)、社會和健康，為培養(yǎng)奠定幼兒一生發(fā)展的各項能力進行的為期五年的積極探索和實踐研究的智慧和結(jié)晶。在這個過程中，進行了一些開創(chuàng)性的有益探索，比如，運

金麗萍編寫的《幼兒美工制作教育的理論與實踐》整合了幼兒美工制作教育理論與實踐兩個方面，引領(lǐng)性、實踐性、操作性是其最大的亮點。全書分為理論篇與實踐篇，共十三章。其中，理論篇有三章，包括三個方面的內(nèi)容：第一，介紹了美工制作在幼兒教育中的價值；第二，圖文并茂地闡述了幼兒美工制作坊是一種新型的美工教育方式；第三，生動表述了幼兒

適齡兒童入學數(shù)量的增長與優(yōu)質(zhì)教育資源之間仍存在較大差距。于是，越來越多的名牌小學、重點學校采用入學考試的方式來擇優(yōu)錄取學生，這也是給孩子們設(shè)置的第一道門檻。如果考試分數(shù)不達標，學校有充分的理由不予錄取。孩子即將面對一個全新的、陌生的學習生活環(huán)境，在此期間，幫助孩子做好入學之前的各項準備顯得尤為重要。這一步走好了，孩子將

《兒童全腦開發(fā)階梯訓練.4-5歲左腦開發(fā)》組織多位學前教育專家和兒童心理學家精心策劃編寫，按著左右腦開發(fā)的規(guī)律，根據(jù)不同年齡段的智力情況，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協(xié)調(diào)、思維、記憶等多個方面開發(fā)各類游戲，寓教于樂，充分開發(fā)孩子的左右腦能力。

本套叢書組織多位學前教育專家和兒童心理學家精心策劃編寫，按著左右腦開發(fā)的規(guī)律，根據(jù)不同年齡段的智力情況，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協(xié)調(diào)、思維、記憶等多個方面開發(fā)各類游戲，寓教于樂，充分開發(fā)孩子的左右腦能力。

《兒童全腦開發(fā)階梯訓練》叢書組織多位學前教育專家和兒童心理學家精心策劃編寫，按著左右腦開發(fā)的規(guī)律，根據(jù)不同年齡段的智力情況，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協(xié)調(diào)、思維、記憶等多個方面開發(fā)各類游戲，寓教于樂，充分開發(fā)孩子的左右腦能力。