本書以傳統(tǒng)武術(shù)為研究對象，側(cè)重于武術(shù)文化傳承與課程改革研究，全書在全面闡述武術(shù)基本理論知識和解析當(dāng)前高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對武術(shù)的多元教育價(jià)值進(jìn)行了深入探討，指出了傳統(tǒng)武術(shù)文化內(nèi)涵與新時(shí)代武術(shù)文化的使命，重點(diǎn)對高校武術(shù)教育文化傳承體系及其構(gòu)建進(jìn)行了研究，并指出了當(dāng)前高校利用地域優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化豐富武術(shù)課程資源的重要

《桂滇黔少數(shù)民族特色村寨體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承研究》對桂滇黔少數(shù)民族特色村寨體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)與分析，包括其生存環(huán)境、數(shù)量與規(guī)模、類型與分布、特征與功能；全面整理和分析其活態(tài)傳承取得的現(xiàn)實(shí)成績、存在的問題、問題產(chǎn)生的原因與發(fā)展前景等。在此基礎(chǔ)上，采用利益相關(guān)者圖解法，辨析影響少數(shù)民族特色村寨體育非物

《小空間也能練太極》共分5章，分別從太極概述、功法簡介、連續(xù)圖譜、動作說明及功法機(jī)制等方面系統(tǒng)講解了小空間練太極的具體方法與步驟，特別是收錄的18個招式動作，100張連續(xù)圖譜和393張輔助圖片，便于讀者通過閱讀與掃描二維碼相結(jié)合的方式，高效便捷地掌握各招式的分解與連貫動作要領(lǐng)，在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，有效解決辦公室人群的亞

宋江陣是兩岸鄉(xiāng)土社會武術(shù)組織，也是兩岸最具代表性的民族傳統(tǒng)體育事項(xiàng)，凝聚了兩岸民眾數(shù)百年的歷史記憶，是兩岸同源文化的特殊例證。本書運(yùn)用文獻(xiàn)法、參與式觀察、訪談、口述歷史、個案探討等研究方法，從追本溯源伊始，對宋江陣的發(fā)展歷程、儀式文化進(jìn)行挖掘整理，基于此而闡釋隱含在宋江陣儀式文化中的象征內(nèi)涵，從而解構(gòu)隱藏在廣大民眾內(nèi)心

本書以科學(xué)的、實(shí)事求是的精神，通過對民族傳統(tǒng)體育學(xué)科理論體系的分析，在對中國民族傳統(tǒng)體育做出整體分類和發(fā)展歷程進(jìn)行梳理的同時(shí)，將民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的基礎(chǔ)、民族傳統(tǒng)體育的傳承以及民族傳統(tǒng)體育的未來，置于中國民族傳統(tǒng)文化的廣闊背景中進(jìn)行分析，從學(xué)科體系角度對中國民族傳統(tǒng)體育做出了全面研究。全書架構(gòu)完整，內(nèi)容新穎，主要內(nèi)容包括

本書對我國武術(shù)文化生態(tài)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，從器物技術(shù)層、制度習(xí)俗層、心理價(jià)值層三個方面對武術(shù)文化的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，分析了文化生態(tài)視域下武術(shù)文化的多元價(jià)值，探討了中國武術(shù)文化傳承的環(huán)境與管理，分析了黃河流域、長江流域、珠江流域等獨(dú)具特色的地域武術(shù)文化生態(tài)發(fā)展情況，研究了中國武術(shù)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，探討了太極拳、散打和武當(dāng)武

《武術(shù)教育及其國際化推廣研究》以武術(shù)教育及其國際化推廣為研究對象，不僅系統(tǒng)論述了有關(guān)武術(shù)和武術(shù)教育的理論知識，還有針對性地對中小學(xué)、高校武術(shù)教育和地域武術(shù)文化教育的理論知識和發(fā)展策略進(jìn)行了深入研究，并在此基礎(chǔ)上剖析并探尋了太極拳文化教育、武術(shù)技擊（散打、短兵、推手）文化教育、武術(shù)養(yǎng)生、功法健身氣功文化教育的理論知識和國

本書以武術(shù)文化底蘊(yùn)和武術(shù)運(yùn)動科學(xué)發(fā)展為研究對象，全書內(nèi)容集系統(tǒng)性和全面性于一體，不僅深入闡析了武術(shù)文化底蘊(yùn)、武術(shù)文化發(fā)展?fàn)顩r以及我國各個地區(qū)武術(shù)文化的特點(diǎn)，還多方面研究了武術(shù)和哲學(xué)思想、全民健身、競技體育、中醫(yī)保健、學(xué)校教育的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上指出武術(shù)的發(fā)展方向和發(fā)展建議。全書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時(shí)代

在“健康中國”背景下，關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)居民的身體健康，提升其生命質(zhì)量，對維護(hù)民族地區(qū)社會和諧發(fā)展具有重要意義。本書以生命質(zhì)量理論為視角，分析江西、福建、浙江畬族聚居區(qū)民眾社會生活的群體特征，畬族傳統(tǒng)體育與畬族居民的現(xiàn)代生命質(zhì)量特征及其關(guān)系，并為相關(guān)部門制定少數(shù)民族聚居區(qū)公共服務(wù)政策及健康促進(jìn)策略提出建議。

龍舟文化原是東亞農(nóng)耕社會的產(chǎn)物，源自古老的龍神信仰，后來發(fā)展為祭祀權(quán)與皇權(quán)的象征。在歷史發(fā)展長河中，伴隨著華夏民族的遷移、經(jīng)貿(mào)的發(fā)展以及戰(zhàn)亂等因素，龍舟文化被傳播至更加廣泛的地區(qū)，因而具有歷史、政治、宗教、民族、國際文化等特性。中國古代所發(fā)展的龍舟文化以龍舟競賽為主要表現(xiàn)形式，因具有祈雨除厄的儀式而深受重視。端午祭龍日

太極扇是一項(xiàng)以太極拳和扇舞技術(shù)為基礎(chǔ)，融合了太極拳和舞蹈藝術(shù)造型動作的武術(shù)健身項(xiàng)目，通過太極拳與扇法的完美結(jié)合，表現(xiàn)出剛?cè)嵯酀?jì)、勢勢相承、輕柔美健、形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。因其具有觀賞性、藝術(shù)性、健身性，且易學(xué)易練、老少皆宜，因而受到群眾的喜愛。本套太極扇以中醫(yī)呼吸吐納、氣血理論為指導(dǎo)，綜合了楊式、陳式、孫式及吳式太極拳的特點(diǎn)

《我國民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展研究》是在對民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行長期研究、搜集大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上撰寫的，重點(diǎn)對民族傳統(tǒng)體育文化的基本知識及研究、內(nèi)涵與價(jià)值、追根溯源及交流與融合、現(xiàn)代傳承與發(fā)展、區(qū)域傳播與發(fā)展、在學(xué)校的傳承與發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的分析。《我國民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展研究》語言簡潔凝練、結(jié)

秋千是我國傳統(tǒng)的民俗娛樂活動，秋千一詞，由來很久，相傳漢武帝時(shí)，為祈禱武帝的千秋之壽，宮女們乘繩悠蕩助興，“千秋”是祝壽之詞，于是將二字一顛倒，就將這種游戲稱作“秋千”。在秋千的發(fā)展過程中，由于本身形式的變化，演變出了許多名稱，如蕩秋、磨秋、觀音秋、紡車秋、轉(zhuǎn)輪秋、二人秋、擔(dān)子秋等等。隋唐時(shí)期，秋千之戲不僅為皇宮內(nèi)宮女

本書從武術(shù)的現(xiàn)代化演進(jìn)入手，對武術(shù)精神的傳承進(jìn)行了深入淺出的分析，主要內(nèi)容包括：武術(shù)的起源與發(fā)展、武術(shù)的歷史使命、武術(shù)的文化意蘊(yùn)與道德規(guī)范、傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目套路研究、傳統(tǒng)武術(shù)兵器套路研究、傳統(tǒng)武術(shù)的現(xiàn)代化演進(jìn)思考。本書可供武術(shù)教學(xué)從業(yè)人員改善自身工作細(xì)節(jié)、規(guī)范自己教學(xué)行為，同時(shí)武術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)者可以用來進(jìn)行學(xué)習(xí)參考。

武術(shù)是一項(xiàng)深受青少年喜愛的民族特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能夠鍛煉身體素質(zhì)，堅(jiān)定意志品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。其內(nèi)容豐富多彩，博大精深。為了幫助青少年掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能，促進(jìn)青少年健康成長，服務(wù)于武術(shù)運(yùn)動的健康發(fā)展，特制定《青少年武術(shù)球運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”）。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用4等12級制。其中，1-3級為入門級

武術(shù)文化包括許多內(nèi)容，本書正是從武術(shù)的起源、美學(xué)分析、象性思維、地域性特征為基點(diǎn)來探討武術(shù)文化，對其進(jìn)行資源挖掘，努力以文化自覺為視角對武術(shù)文化進(jìn)行分析和探索，并且對武術(shù)的訓(xùn)練以圖解的形式進(jìn)行了簡述，對實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國”的目標(biāo)作出展望。如果通過本書對武術(shù)的基本研究，使讀者能夠?qū)ξ湫g(shù)文化有所了解乃至在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生內(nèi)在的興

本書從當(dāng)代中華民族文化發(fā)展全新宏觀語境出發(fā)，主要以1900—2012年的中國武術(shù)宏觀發(fā)展軌跡為研究對象，兼顧1840—1900年等相關(guān)歷史階段的中國武術(shù)發(fā)展，旨在探討和揭示近代以來百余年武術(shù)轉(zhuǎn)型之旅不同重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的時(shí)代背景及其相應(yīng)發(fā)展特征，在此基礎(chǔ)上歸納和總結(jié)百余年武術(shù)演變軌跡對于當(dāng)代武術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略啟示，以期探研、反

武術(shù)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的重要內(nèi)容，是健康中國建設(shè)的重要抓手，是中國文化走出去的亮眼名片。本書闡述了武術(shù)歷史、武術(shù)文化、武術(shù)教育、競技武術(shù)、武術(shù)社會發(fā)展與國際傳播、武術(shù)段位制、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族傳統(tǒng)體育的研究現(xiàn)狀，討論了中國武術(shù)發(fā)展和研究的新趨勢，并對我國太極拳習(xí)練人群基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。

《傳統(tǒng)武術(shù)文化闡釋與訓(xùn)練實(shí)用指導(dǎo)》是在對傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)行長期研究、搜集大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上撰寫的，并借鑒參考了諸多學(xué)者的相關(guān)研究，是關(guān)于傳統(tǒng)武術(shù)的科學(xué)研究成果。 《傳統(tǒng)武術(shù)文化闡釋與訓(xùn)練實(shí)用指導(dǎo)》研究對象為傳統(tǒng)武術(shù)，具體從文化與訓(xùn)練兩個角度展開論述。全書在系統(tǒng)闡述傳統(tǒng)武術(shù)文化基礎(chǔ)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入解析了我國傳統(tǒng)武術(shù)的豐富

《高校民族傳統(tǒng)體育理論、發(fā)展與技能研究》是在對高校民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行長期研究、搜集大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上撰寫的，并借鑒參考了諸多學(xué)者的相關(guān)研究，是關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的科學(xué)成果�！陡咝Ｃ褡鍌鹘y(tǒng)體育理論、發(fā)展與技能研究》有關(guān)理論方面的研究主要包括民族傳統(tǒng)體育理論知識、學(xué)校教育與民族傳統(tǒng)體育教育學(xué)、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)理論與方法；