本書共7個模塊，匯編了臨床常用基礎(chǔ)護理技能操作，包括生活支持護理；生命體征的觀察與測量；醫(yī)院感染的預(yù)防與防控；診療技能；置管護理操作技能：女病人導(dǎo)尿術(shù)、男病人導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼法、灌腸術(shù)、氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法；醫(yī)療和護理文件書寫：整體護理病歷書寫、體溫單繪制、醫(yī)囑處理；常用儀器應(yīng)用技能共43項內(nèi)容。遵循“三貼近、三用、

臨床見習(xí)是理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)的過渡階段，本書重點在于臨床常見病、多發(fā)病的相關(guān)護理措施，包括：成人健康護理學(xué)、母嬰兒童護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)的有關(guān)見習(xí)內(nèi)容，每類疾病均包括目的要求、預(yù)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時數(shù)、見習(xí)內(nèi)容、思考題等。本書適用于護理學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床見習(xí)使用。

本書內(nèi)容包括了臨床常用的護生必須掌握的33項基本操作，主要針對中職學(xué)生的特點，結(jié)合典型臨床情景案例，啟發(fā)學(xué)生思考及理論聯(lián)系實際，便于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。全書重點強化實訓(xùn)操作、人文關(guān)懷及護患溝通技巧，旨在培養(yǎng)“貼近社會、貼近崗位、貼近患者”的實用型、技能型護理人才。

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專護理專業(yè)學(xué)生使用，以及護士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

《護理學(xué)概論（第四版供高專高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》屬醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材，《護理學(xué)概論（第四版供高專高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》對護理學(xué)的基本概念、理論及相關(guān)理論、形成與發(fā)展、性質(zhì)與任務(wù)。護士的基本素質(zhì)、角色與行為規(guī)范，護理論理，護理與法，護理程序，健康教育，環(huán)境與健康，臨終關(guān)懷及護理組織系統(tǒng)等內(nèi)容進行了深入淺出、

《養(yǎng)老護理員入門》一書依據(jù)養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)初級技能的要求編寫，主要內(nèi)容有：崗位要求、基礎(chǔ)知識、老人的生活照料、基礎(chǔ)護理技能、康復(fù)護理技能、搬動老人及安全護理、老年人心理健康、臨終關(guān)懷與照料�！娥B(yǎng)老護理員入門》一書可以作為初級養(yǎng)老護理員的工作手冊，也可作為養(yǎng)老護理員的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的參考用書。

本書分上、下兩篇，共20章，全面系統(tǒng)地介紹了血管外科常見疾病及護理相關(guān)知識。上篇一至十三章詳盡地介紹了血管外科學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，血管的解剖與生理，血液的組成，常見血管疾病概述，血管外科常見癥狀及體征，血管外科常見檢查及診斷依據(jù)，血管外科手術(shù)配合要點（包括介入治療），血管外科常見藥物治療，血管外科急重癥急救的護理原則，

本教程以護理人員的工作崗位（服務(wù)場所）為依據(jù)，以案例為載體，以急危重癥患者的救治程序為邏輯來組織教學(xué)內(nèi)容。除課程描述外，共有3個教學(xué)項目，11個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別為院前急救（心跳呼吸驟�；颊叩默F(xiàn)場急救、創(chuàng)傷患者的現(xiàn)場急救、氣道梗阻患者的現(xiàn)場急救和常見意外傷害的現(xiàn)場急救）、院內(nèi)急診科的救護（心跳呼吸驟�；颊叩募痹\救護、創(chuàng)傷患

《心理與精神護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應(yīng)激與心理危機、心理評估與心理治療、心理護理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護理基本技能、精神障礙的治療與護理、器質(zhì)性精神障礙患者的護理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理、

本書以臨床護理任務(wù)為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術(shù)期、生活支持、一般治療、母嬰護理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以現(xiàn)代護理模式為中心、在實訓(xùn)中提高學(xué)生操作技能的同時，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學(xué)生盡快從護生向護士轉(zhuǎn)化。

《護理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應(yīng)用護理理論部分，是護理活動過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級護理技術(shù)部分，是護理活動中為患者提供的基本生活護理及護理技術(shù)；第三部分包括第14～20章.為高級護理技術(shù)部分.是護理活動中

本書分上下兩篇：護理禮儀和人際溝通，章前設(shè)學(xué)習(xí)要點和案例分析，正文有重點提示，章后有討論與分析。在第3/6/7/8章后附模擬訓(xùn)練，供各學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際選擇開展。每章配有教學(xué)PPT、知識點和習(xí)題，置于教材附光盤，便于學(xué)習(xí)使用。

《外科護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》與執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌，體現(xiàn)專業(yè)特色，內(nèi)容呈現(xiàn)采用“目標(biāo)導(dǎo)向”的方式，如“學(xué)習(xí)要點”“病例導(dǎo)引”“重點提示”“討論與思考”等。整個教材按實際工作任務(wù)、工作過程和工作情境展開，適宜“以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體”的具有一定特色的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系組織相關(guān)教學(xué)活動。全書內(nèi)容分為兩部分

《婦產(chǎn)科護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》內(nèi)容充分考慮護理專業(yè)特點，以護理程序為主線，進行護理評估，做出護理診斷，制定護理措施，并強調(diào)健康指導(dǎo)和心理護理：充分考慮當(dāng)前護士執(zhí)業(yè)資格考試的要求以及中專生的學(xué)習(xí)特點，在章節(jié)前設(shè)有學(xué)習(xí)要點，重點章節(jié)前設(shè)置病例導(dǎo)入，內(nèi)容中設(shè)有重點提示，配套光盤中涵蓋了教學(xué)大綱、與

本書圍繞康復(fù)護理基礎(chǔ)理論、康復(fù)護理評定、康復(fù)護理技術(shù)、常見疾病患者的康復(fù)護理等組織內(nèi)容。在康復(fù)護理評定及康復(fù)護理技術(shù)部分的內(nèi)容體系做了適當(dāng)調(diào)整，使其更為合理，在康復(fù)護理評定中增加了認知功能評定的內(nèi)容，在康復(fù)護理技術(shù)中增加了自助具及其使用的護理。

本書共14章，結(jié)合護士資格考試大綱編寫，包括健康小兒的一般護理和住院患兒的護理、感染性疾病患兒的護理等，疾病護理中將第14章和第15章合并成“感染性疾病患兒的護理”，補充了“結(jié)締組織疾病患兒的護理”，為了提高學(xué)生對教材的理解和實踐操作能力，該書還有數(shù)字教輔和網(wǎng)絡(luò)資料。

本書共3篇，9章，第4-6章為耳鼻喉科護理；第7-9章為口腔科護理，分別圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念，突出護理專業(yè)的特征和需要，緊密圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念，將護理程序有機地貫穿于教材始終，使護理專業(yè)特點具體細化到各科疾病的護理中去。

全書在結(jié)構(gòu)內(nèi)容編排上突出“以老年人健康為中心，以護理程序為框架，以現(xiàn)代整體護理為指導(dǎo)，以老年人自我保健與健康促進為理念”的思想，共八章，包括緒論、老年人的健康管理、老年人心理健康與護理及日常生活護理等內(nèi)容。

本書融合公共衛(wèi)生學(xué)和社區(qū)護理理論與技術(shù)，突出重點人群社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，補充了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容，增加了三級預(yù)防在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用，增添了社區(qū)環(huán)境與健康的章節(jié)，同時慢性病、傳染病、急救章節(jié)中把與本套其他課本的相應(yīng)內(nèi)容重復(fù)地地方做了刪減。

《急救護理技術(shù)（供護理助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用修訂版）》以急救醫(yī)療服務(wù)體系的工作程序安排章節(jié)順序，注重理論與技術(shù)的充實和更新，努力避免內(nèi)容的過多過難，堅持中職教學(xué)“必需、實用、夠用”的原則。全書共9章，總學(xué)時為54學(xué)時，其中理論教學(xué)30學(xué)時，實踐教學(xué)24學(xué)時。優(yōu)化“學(xué)習(xí)要點”“重點提示”“討論與思考”“實踐指導(dǎo)”“案