該書對于ACT閱讀真題文章中的核心詞匯都給出了詳細(xì)的注解；根據(jù)真題文章不同的文章類型，分成小說，社會科學(xué)，人文和自然科學(xué)四類常考的文章話題；四類文章話題中又細(xì)分了不同的學(xué)科的常考話題，有助于學(xué)生的詞以類記；除此以外，還有一個(gè)部分專門針對閱讀文章中，不分學(xué)科的常見詞匯進(jìn)行了總結(jié)，整體上提高學(xué)生對英文單詞的積累；單詞相關(guān)的

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）的發(fā)布將推進(jìn)新課程改革和考試改革的步伐。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將高中學(xué)生應(yīng)該掌握的詞匯表進(jìn)行了調(diào)整。掌握新課標(biāo)詞匯的基本用法，有利于提高學(xué)生的語言能力，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。對于新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯表中的3000單詞，在詞目、音標(biāo)、詞性的基礎(chǔ)上，本書對其主要用法進(jìn)行了詳盡的釋義并提供

本書內(nèi)容是基于身邊的化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、興趣化學(xué)、食品化學(xué)、藥物化學(xué)、天然產(chǎn)物的提取等與初高中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)所能接受的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容旨在教會學(xué)生科學(xué)研究的設(shè)計(jì)思想、研究方法的邏輯過程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作及基本實(shí)驗(yàn)技能等；同時(shí)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，培養(yǎng)學(xué)生在控制變量條件的可比性、最佳實(shí)驗(yàn)條件的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差分析、

《化學(xué)教師綜合技能訓(xùn)練》是在我國新師范背景下，結(jié)合2017年最新高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在化學(xué)師范專業(yè)認(rèn)證要求的基礎(chǔ)上，編制而成的師范專業(yè)核心技能訓(xùn)練用書。全書共分為10章，包括教師基本技能，化學(xué)課堂教學(xué)技能，化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能，微格教學(xué)和片段教學(xué)技能，微課、慕課、私播課和翻轉(zhuǎn)課堂與對分課堂技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，化學(xué)說課技能

《一本搞定初中英語單詞》收錄了初中英語新課標(biāo)所要求的詞匯（2000條）與短語，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補(bǔ)充了約200條詞匯，完全能夠滿足初中生日常學(xué)習(xí)和中考的需要。所有詞匯嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求編排，釋義精確，并列出常用同義詞、反義詞，以利于擴(kuò)大詞匯量�！究肌繖谀肯拢�精要地講解詞匯的各種各類考點(diǎn)

本書作者馬成霞是一位從教多年的特級教師，全書圍繞核心素養(yǎng)匯集了作者從教多年來的成長歷程。全書共分四部分，我的成長之路、我的品行素養(yǎng)觀、走進(jìn)課堂和社會反響。我的成長之路包括品行、品書、品味、突破幾部分，主要為作者的從教經(jīng)歷；我的品行素養(yǎng)觀主要為作者對人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生、教師以及教育關(guān)于核心素養(yǎng)的理解和感悟；走進(jìn)課堂部分

教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞直接影響課程的教學(xué)效果，對教師的教學(xué)工作也至關(guān)重要。本書從教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論著手，分別從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)三個(gè)維度進(jìn)行剖析，*后對情境教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)型教學(xué)模式及同課異構(gòu)教學(xué)模式在實(shí)際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能完整地理解信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)

媒體素養(yǎng)教育的嬗變與啟示

本書介紹并分析了目前國內(nèi)外所實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測體系，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)構(gòu)建了我國民族地區(qū)理科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，并對我國部分民族地區(qū)的理科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，探析了其影響因素。全書注重證據(jù)的真實(shí)客觀性，注重研究方法的科學(xué)性，注重理論應(yīng)用于實(shí)際。

《英語（上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》注重交際應(yīng)用，突出職教特色，充分考慮學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，有機(jī)融合基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語知識，著力體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神。 《英語（上冊供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》分為十個(gè)單元，每單元一個(gè)話題，由“聽”、“說”、“閱讀”、“語法”、“語音”和“寫作”六個(gè)部分組成。每單元提供了適量的

本書內(nèi)容包括集合、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、空間幾何體、數(shù)列、平面向量、直線與圓的方程、概率與統(tǒng)計(jì)初步等十章內(nèi)容。本書設(shè)置了“知識拓展”及“考點(diǎn)鏈接”，并將春季高考考點(diǎn)編入B組練習(xí)及自測題中，以幫助將來進(jìn)一步深造的學(xué)生提前了解春季高考試題的題型和難度，書后附有答案，便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

本書收錄了高中英語新課標(biāo)所要求的詞匯（3500條）與短語，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補(bǔ)充了約400條詞匯，完全能夠滿足高中生日常學(xué)習(xí)和高考的需要。所有詞匯嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求編排，釋義精確，并列出常用同義詞、反義詞，以利于擴(kuò)大詞匯量�！究肌繖谀肯�，精要地講解詞匯的各種各類考點(diǎn)，如動(dòng)詞搭配、介詞搭

英語是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本教材的內(nèi)容選擇以中職學(xué)生知識、能力水平為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)及現(xiàn)代人的人文素質(zhì)為目標(biāo)，內(nèi)容涉及友誼（Friendship）、校園生活（SchoolLife）、購物（Shopping）、愛好（Hobbies）、健康（Health）、天氣（Weather）、數(shù)字時(shí)代（In

本書從教學(xué)策略的概念、分類和選擇三方面（分別對應(yīng)：是什么？有哪些？怎么做？）為教師提供了關(guān)于教學(xué)策略設(shè)計(jì)的理性思考和具體的設(shè)計(jì)操作。本書主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于以下幾方面：澄清了教學(xué)策略和教學(xué)方法的區(qū)別和聯(lián)系；從教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)理論和教學(xué)結(jié)果（教學(xué)目標(biāo)）三個(gè)方面對教學(xué)策略進(jìn)行分類，即教學(xué)策略設(shè)計(jì)的基本路徑；提出一個(gè)教學(xué)策略設(shè)計(jì)（

本書緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，既從中觀層面探討數(shù)學(xué)文化與教育過程的銜接問題，又從微觀層面研究數(shù)學(xué)文化進(jìn)入高中課堂的具體實(shí)施過程，為中學(xué)數(shù)學(xué)教育界同仁開展數(shù)學(xué)文化教育提供參考。全書共7章，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)文化之不容或缺、數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的融合、數(shù)學(xué)文化的課堂詮釋、數(shù)學(xué)思維的人文意蘊(yùn)、數(shù)學(xué)思想的智慧啟迪、數(shù)學(xué)概念的HPM重構(gòu)、數(shù)

本書立足少數(shù)民族雙語教師課堂教學(xué)現(xiàn)場，以實(shí)踐記錄和反思為基礎(chǔ)，借助豐富的學(xué)科案例來展現(xiàn)少數(shù)民族教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀�！禕R》本書聚焦于中學(xué)化學(xué)少數(shù)民族雙語教師課堂教學(xué)特質(zhì)研究，透視了不同類型化學(xué)知識主題下，少數(shù)民族專家教師與新手教師在課堂教學(xué)行為、教學(xué)知識圖式、教學(xué)思路和教學(xué)情意方面的特征，從多角度分析比較了其特征的差異，

本書在分析和借鑒了國內(nèi)外新手教師和專家教師教學(xué)行為比較研究的基礎(chǔ)上，利用訪談、課堂錄像分析等方法，在課堂觀察、分析的基礎(chǔ)上，選擇了六位專家型數(shù)學(xué)教師六節(jié)課作為研究對象，分別從代數(shù)、幾何的概念課、復(fù)習(xí)課研究了專家型教師課堂提問、課堂教學(xué)語言、課堂教學(xué)反饋、等待等四種教師教學(xué)行為并對學(xué)生參與行為進(jìn)行了分項(xiàng)研究，分別歸納出專

物理是一門高度理論化和嚴(yán)密數(shù)學(xué)化的學(xué)科。數(shù)學(xué)是物理的重要語言和推理工具。數(shù)學(xué)思想方法是物理思想方法的有機(jī)組成部分，并且處于基礎(chǔ)地位。本書介紹方程思想方法、函數(shù)思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法、概率統(tǒng)計(jì)思想方法等十一種高中物理常用的數(shù)學(xué)思想方法。讀者可以借此提高物理學(xué)習(xí)和運(yùn)用物理知識解決問題的能力。

本書通過對各類真實(shí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例的分析和評論，研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，深入淺出地闡釋現(xiàn)代科學(xué)的教育理念對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，揭示教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，提煉數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代思想、策略和方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的基本原理。本書共八章，內(nèi)容包括：簡論教育的科學(xué)發(fā)展觀，中國數(shù)學(xué)教學(xué)的

*總書記提出：“要合理利用場館中的文物資源，讓文物活起來�！痹诮K身學(xué)習(xí)的背景下，場館的教育功能開始引起廣泛的關(guān)注，館校合作也逐漸成為學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要形式�！禕R》本書試圖從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對館校合作進(jìn)行系統(tǒng)的論述，旨在澄清社會生活和學(xué)術(shù)研究中長期存在的理解誤區(qū)，為館校合作的實(shí)施和機(jī)制的構(gòu)建提供理論支持，為具體操作提