本教材是以積極健康觀為指導，以提高居民生命質(zhì)量為目的，為積極迎接21世紀的老齡化社會而編寫的。本教材是一部創(chuàng)新性很強的專業(yè)教材，既可讓學生學習健康管理的系統(tǒng)知識，也可讓學生掌握21世紀健康科學發(fā)展前沿知識及技能。本教材主要涉及健康與長壽、健康相關(guān)生活質(zhì)量、功能運動、營養(yǎng)與膳食、健康心理、行為生活方式、休養(yǎng)與睡眠、健康環(huán)

本書共23章，圍繞外科護理學總論、外科常見病、多發(fā)病患者的護理，采用“兩欄兩框”+“兩資源”，即“考點提綱欄”“模擬試題欄”“錦囊妙‘記’框”“要點回顧框”和“數(shù)字化資源”“趣味漫畫”進行編寫的�！翱键c提綱欄”以筆記的形式，提綱挈領(lǐng)，提煉教材的精華內(nèi)容，突顯護士執(zhí)業(yè)資格考試高頻考點；“模擬試題欄”從專業(yè)實務、實踐能力兩

本書共有22章，依據(jù)2022年護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱及圍繞生理產(chǎn)科、婦產(chǎn)科常見病和多發(fā)病婦女的護理，采用“兩欄兩框”的框架進行編寫，并應用“數(shù)字化資源”及穿插“趣味漫畫”�！翱键c提綱欄”是以筆記的形式編寫教材內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，濃縮教材精華，凸顯高頻考點；“模擬試題欄”從專業(yè)實務和實踐能力兩方面，對應考點提綱命題，以案例分析

本書涵蓋基礎護理知識與技能、法律法規(guī)與護理管理、護理倫理、人際溝通共4篇，采用“兩欄兩框”+“兩資源”的編寫格式�！翱键c提綱欄”提綱挈領(lǐng)，突顯歷年高頻考點；“模擬試題欄”從專業(yè)實務、實踐能力兩方面對應考點進行命題，幫助考生隨學隨測，提升應試能力；“錦囊妙‘記’框”通過趣味歌訣、順口溜和縮略字等，幫助考生巧妙記憶知識點；

精神科護理是護理、助產(chǎn)專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程，也是精神醫(yī)學不可缺少的重要組成部分。本教材包含精神障礙的基本知識、治療過程的護理和各類精神障礙患者的護理等內(nèi)容，共14章，章節(jié)內(nèi)含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等模塊。本教材章節(jié)名依據(jù)《疾病和有關(guān)健康問題的國際統(tǒng)計分類》第十一次修訂版的分類進行了調(diào)整，融入課程

主要包括學習要點提綱和模擬考題。在編寫內(nèi)容方面，本書繼續(xù)確定定位為護輔導叢書和兒科護理學教材伴侶，為此根據(jù)統(tǒng)編教材的章節(jié)進行編排，仍然保留了前四版體例格式，圍繞兒科護理學總論和各系統(tǒng)常見病多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療要點和護理措施進行編寫。在編寫過程中，參考了近年來護士職業(yè)資格考試的題量和知識分布，

《社區(qū)老年醫(yī)養(yǎng)結(jié)合護理與管理》（案例版）是在我國推進健康中國建設，積極應對人口老齡化的時代背景下編寫的一部教材，是一部培養(yǎng)護理學生醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老護理理念、樹立為老年人健康服務意識的指導性教材。《BR》本教材共8章，均以案例導入，使學生對醫(yī)養(yǎng)結(jié)合長期照護有整體認識；學習在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下如何對失能失智老年人進行長期照護；最后

本書以悟空在社區(qū)衛(wèi)生服務中心學習為主線，運用通俗的語言、漫畫的表現(xiàn)形式介紹居家護理技能，包括日常居家護理技能和意外傷害的應急處理；新生兒居家護理技能，如新生兒沐浴、母乳喂養(yǎng)等；老年人居家護理技能，如輪椅、拐杖的使用要點及安全管理，如何預防及護理老年人高發(fā)的便秘、壓瘡等問題；慢性疾病居家護理技能，如糖尿病患者如何使用胰島

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分十二章，主要內(nèi)容包括社區(qū)護理概論、流行病學和衛(wèi)生統(tǒng)計學在社區(qū)護理中的應用、社區(qū)環(huán)境與健康、健康教育、社區(qū)健康檔案、以家庭為中心的社區(qū)護理、社區(qū)人群保健、社區(qū)常見慢性病患者的護理與管理、社區(qū)傳染病患者的護理與管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急管理與社區(qū)救護、社區(qū)康復護理和社區(qū)安寧

本教材共分13章,包括緒論、院前急救、急診科救護、心搏驟停與心肺復蘇、創(chuàng)傷患者的急救與護理、急性中毒患者的急救與護理、環(huán)境理化因素損傷患者的急救與護理、常見急危重癥患者的護理、重癥監(jiān)護病房的設置與管理、多器官功能障礙綜合征患者的護理、重癥患者的系統(tǒng)功能監(jiān)護及常用監(jiān)護技術(shù)、災難救護、常用急救技術(shù)和治療技術(shù)。

《婦科護理學》為醫(yī)藥高等院校案例版教材之一，內(nèi)容涵蓋婦科病史采集與護理評估、婦科常用的特殊檢查及護理配合、婦科手術(shù)患者的護理、婦科各類疾病患者的護理、婦科常用護理技術(shù)等共16章理論學習內(nèi)容以及10項實訓指導。力爭體現(xiàn)婦科護理學�？评碚撆c實踐的**更新。

全書共分十五章，主要內(nèi)容包括醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院感染的預防與控制、醫(yī)療護理文件記錄、入院和出院護理、生命體征的觀察與護理技術(shù)、病情觀察與搶救技術(shù)、舒適與臥位護理、清潔觀察與護理技術(shù)、營養(yǎng)觀察與護理、排泄觀察與護理技術(shù)、給藥觀察與護理技術(shù)、靜脈輸液、輸血觀察與護理技術(shù)、冷熱療觀察與護理技術(shù)、標本采集的觀察與護理技術(shù)、臨終

本書主要闡述了乳房的解剖和生理，乳房的評估和檢查，常見乳腺疾病的病因及發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則以及護理等。乳腺癌的內(nèi)容是重點部分，本書不僅介紹了乳腺癌的常用治療方式，包括手術(shù)治療、化學藥物治療、放射治療、內(nèi)分泌治療、生物免疫治療、靶向治療等，還介紹了乳腺癌并發(fā)癥護理的內(nèi)容，如乳腺癌術(shù)后患肢淋巴水腫、乳腺癌

本書有以下特點:本書以培養(yǎng)護生的綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標,以護理職業(yè)道德要求為依據(jù),以護理工作中具有不同倫理問題的代表性案例為情景編寫,以理論基礎為起點,以工作崗位為重點,以素養(yǎng)目標為歸宿,突出思想性、實用性、創(chuàng)新性。第一,強調(diào)素養(yǎng)目標,每章都要求有教育目標、國家專業(yè)教學標準和行業(yè)標準、課程思政、勞動教育素養(yǎng)等目標。第二,與

《美容護理學》主要包括緒論、美容患者心理護理、美容常用護理技術(shù)及身體多部位美容治療的護理，共16章�！睹廊葑o理學》全面介紹了美容相關(guān)的基礎護理和�？谱o理知識，常見美容整形的手術(shù)方法及圍手術(shù)期護理等，旨在突出美容護理學相關(guān)的理論知識與實踐技能。《美容護理學》內(nèi)容詳略得當、重點突出、圖文并茂，具有很強的實用性等特點。

本書結(jié)合臨床實踐及護士工作和學習中遇到的問題，將內(nèi)科護理學中各亞�？频睦碚摗��？萍寄堋��？浦委煛��？圃u估、�？平】到逃�等系統(tǒng)知識分解、編寫成內(nèi)容精煉、實用、便于護士記憶的問答題，供臨床護士學習使用。本書共包含十六章，分別為急診重癥、急診科、兒科、骨質(zhì)疏松、核醫(yī)學、呼吸科、介入科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、泌尿內(nèi)科、血液科、風

本書以老年照護者的知識需求為導向，重點介紹了老年人服務和照顧中的核心技能，內(nèi)容包括生活照護技能、預防感染照護技能、臥位與安全照護技能、管道照護技能、冷熱療法照護技能、用藥照護技能、標本采集照護技能、病情觀察及常見急癥照護技能、康復及失智老年人照護技能和安寧照護技能。本書可用于指導培訓養(yǎng)老護理員，有利于規(guī)范養(yǎng)老護理員職業(yè)

本書共18章，包括緒論、生長發(fā)育、兒童健康促進、住院患兒的護理、新生兒與新生兒疾病患兒的護理、營養(yǎng)障礙性疾病患兒的護理、各系統(tǒng)疾病患兒的護理，以及免疫性、遺傳性、感染性疾病患兒和急危重癥患兒的護理等。本書設置了醫(yī)者仁心模塊，使學生在提高良好的專業(yè)素養(yǎng)的同時，建立正確的價值觀；案例模塊，旨在培養(yǎng)學生臨床思維能力；鏈接模塊

本教材主要內(nèi)容包括外科護理學的基本知識、基礎理論和基本技能，外科常見疾病的概述、護理評估、治療要點、主要護理診斷/問題和護理措施。本教材中穿插了案例、鏈接、醫(yī)者仁心等模塊。案例有助于增強學生分析問題、解決問題和適應實際工作的能力；鏈接有助于開拓學生視野、培養(yǎng)學生發(fā)散性思維、增加學習的趣味性；醫(yī)者仁心在傳授專業(yè)知識的同時

本教材包括總論、病毒性傳染病患者的護理、細菌性傳染病患者的護理、其他病原體傳染病患者的護理及實訓五部分，系統(tǒng)介紹了傳染病護理的基本理論、基本知識、基本技能。本版教材在延續(xù)第1版教材內(nèi)容的同時，在總論部分增加了新發(fā)感染病的概念及影響因素，新增了新型冠狀病毒肺炎、鼠疫的護理等內(nèi)容，在實訓中增加了穿、脫防護服，戴、摘防護口罩