本教材為了契合醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試的需要，根據(jù)醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試大綱進行編寫，教材涵蓋了傳統(tǒng)醫(yī)學倫理學的內(nèi)容，同時融入生命倫理學的主要內(nèi)容。在編寫中汲取了中外醫(yī)學倫理學教材的精華和**的醫(yī)學倫理學研究成果，教材共十五章，涵蓋醫(yī)學倫理學基本理論、基本原則與規(guī)范、臨床醫(yī)學倫理、生命倫理、衛(wèi)生經(jīng)濟倫理等內(nèi)容。

本教材綜述了醫(yī)學倫理學的含義及其產(chǎn)生、發(fā)展過程，概述了醫(yī)學倫理學的基礎(chǔ)理論，詮釋了醫(yī)學道德的基本原則、規(guī)范和范疇，剖析了醫(yī)學倫理關(guān)系，分述了醫(yī)學實踐過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，闡釋了衛(wèi)生政策制定和衛(wèi)生事業(yè)管理的倫理要求，并分析了基于社會和新興醫(yī)學技術(shù)發(fā)展而衍生的倫理問題。

本書的編者收集了國內(nèi)外有關(guān)評估的理論和方法以及實際的案例，期待讀者能夠從本書的閱讀中，理解衛(wèi)生政策分析和評估的理論，掌握評估方法，并在實踐中運用這些理論和方法，不斷提高我國衛(wèi)生政策分析與評估的技術(shù)水平。本書的主要內(nèi)容包括項目、政策與評估，衛(wèi)生政策分析評估標準與指標體系，衛(wèi)生政策需求評估，衛(wèi)生政策實施評估或監(jiān)控，衛(wèi)生政策

本書共分10章，系統(tǒng)闡述了醫(yī)學美學的基本理論、基本知識和基本技能，內(nèi)容包括醫(yī)學美學概論、醫(yī)學美學基礎(chǔ)——美與審美、醫(yī)學形式美、醫(yī)學美學的核心——醫(yī)學人體美等。

本教程由現(xiàn)代醫(yī)學裝備管理理論與基礎(chǔ)知識、醫(yī)學裝備供應(yīng)采購管理操作務(wù)實和題庫三篇內(nèi)容組成。第一篇介紹了現(xiàn)代醫(yī)學裝備管理與技術(shù)保障理論、現(xiàn)代管理理論在醫(yī)學裝備中的應(yīng)用、醫(yī)用設(shè)備使用管理、醫(yī)療設(shè)備維修管理、醫(yī)學計量與醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制、醫(yī)學裝備全程管理信息系統(tǒng)。第二篇介紹了醫(yī)用設(shè)備購置管理、醫(yī)用耗材購置管理、庫房管理、醫(yī)療設(shè)備

全書共分3篇19章。全面介紹了25余種常見的醫(yī)用傳感器的測量原理、結(jié)構(gòu)特征與典型應(yīng)用及50余個臨床工程師必須掌握的電子線路的原理、結(jié)構(gòu)與輸入輸出關(guān)系，維修技術(shù)等內(nèi)容。重點闡述了醫(yī)學裝備維修理論、維修技術(shù)和方法指導(dǎo)臨床工程師在臨床的維修實踐。

本教材以醫(yī)學科學研究本質(zhì)為思維對象，以形式邏輯思維形式內(nèi)容，全面準確地介紹了形式邏輯思維形式，其中包括醫(yī)學形式邏輯學概論；概念；明確概念的方法；判斷概述；簡單判斷；復(fù)合判斷；負判斷與模態(tài)判斷；推理概述；演繹推理概述、性質(zhì)與關(guān)系推理；直言三段論；聯(lián)言、選言、假言選言推理；二難推理、模態(tài)推理；歸納推理；探求因果關(guān)系的邏輯方

近年來。基于計算機互聯(lián)網(wǎng)的在線文獻檢索方式成為文獻檢索的主流�！端帉W文獻檢索/全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》主要介紹如何采用在線的數(shù)據(jù)庫進行文獻檢索，包括五部分內(nèi)容。第一部分主要介紹文獻檢索的基礎(chǔ)知識和文獻檢索語言；第二部分介紹主要的文摘型檢索工具及其檢索方法；第三部分介紹主要的中英文全文數(shù)據(jù)庫及其使用方法；第四部分介紹在

本書共14章，包括醫(yī)學倫理學的形成和發(fā)展、生命倫理學、醫(yī)患關(guān)系概述、臨床診療工作中的醫(yī)學道德等內(nèi)容，其中增添了現(xiàn)代社會對醫(yī)學倫理學有重要影響的內(nèi)容，篩減了與其它德育教材中重復(fù)的內(nèi)容，突出醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)道德特點，同時還收錄了國家以及醫(yī)療衛(wèi)生管理部門頒布的有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生的法律法規(guī)以引導(dǎo)學生學習了解國家有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生工作的各種信息

本書主要論述了“十二五”期間西藏基層社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生政策與實施情況，總結(jié)其成就，分析其不足，并有針對性地提出了政策建議。本書對于了解西藏基層社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生狀況及其今后之改進方向很有參考價值，為西藏基層社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生政策的制定與落實，提供了可資借鑒的寶貴材料。

在長期的醫(yī)學人文教育實踐中逐步構(gòu)建了"思想·心理·行為一體"教育模式，形成了相應(yīng)的理論研究成果，并應(yīng)用于教育工作實際，取得了明顯成效。本書將學校在"思想·心理·行為一體"教育模式方面的部分理論研究與實踐成果收錄成冊，力求展示學校醫(yī)學人文素質(zhì)教育的成效，為高校教育工作者提供有益的參考和借鑒。全書共分三個篇章，分別為"理論

該著作針對生物醫(yī)學在思維方法上存在的問題，以實現(xiàn)醫(yī)學整體系統(tǒng)為為目的，探討了用信息方法、用系統(tǒng)方法以及用辯證思維方法等實現(xiàn)醫(yī)學整體系統(tǒng)思維的問題，該著作對于實現(xiàn)醫(yī)學整體系統(tǒng)思維，促進醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展具有一定的理論和實踐指導(dǎo)意義。

為貫徹落實黨的十八大精神，更好地促進循證衛(wèi)生管理決策，推進醫(yī)改工作，加大衛(wèi)生政策研究信息發(fā)布力度，上海市衛(wèi)生局、上海市醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展基金會、上海市衛(wèi)生發(fā)展研究中心（發(fā)展中心）組織編寫了《上海衛(wèi)生政策研究年度報告》綠皮書，《上海衛(wèi)生政策研究年度報告（2015）》是該綠皮書的第四輯。綠皮書的內(nèi)容模塊主要包括衛(wèi)生"十三五"規(guī)劃

《醫(yī)學倫理學學習筆記》是以《醫(yī)護倫理學基礎(chǔ)》為藍本編寫的輔導(dǎo)教材，根據(jù)高職高專護理、助產(chǎn)、藥學等專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試及助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試大綱，對內(nèi)容進行了適當?shù)脑鰷p。全書共有十章，包括醫(yī)學倫理學的規(guī)范體系、醫(yī)學道德評價與教育、醫(yī)學人際關(guān)系倫理、護理倫理、醫(yī)學科研倫理等。結(jié)合歷年護士執(zhí)業(yè)資格考試

《衛(wèi)生公共政策與法治的銜接》從法治理論、政府規(guī)制理論出發(fā)，比較系統(tǒng)梳理了我國衛(wèi)生公共政策的歷史沿革及其與法律制度的交互作用，著重揭示了衛(wèi)生公共政策在供給和實施過程中的法律規(guī)制問題以及法制變遷背景下的政策演進規(guī)律，為思考當代中國衛(wèi)生政策的法制轉(zhuǎn)化提供了可行的分析框架，同時為拓展政策與法律的法理學命題研究展現(xiàn)了實證性的分析

《醫(yī)學美學與美容醫(yī)學名詞》是全國科學技術(shù)名詞審定委員會審定公布的醫(yī)學美學與美容醫(yī)學名詞，內(nèi)容包括醫(yī)學美學、美容醫(yī)學心理學、美容醫(yī)學生物學基礎(chǔ)、美容外科學、美容牙科學、美容皮膚科學、美容中醫(yī)學、美容醫(yī)療應(yīng)用技術(shù)、美容化妝品學、其他等10部分，共2034條。這些名詞是科研、教學、生產(chǎn)、經(jīng)營以及新聞出版等部門應(yīng)遵照使用的規(guī)范

全書有十九章。其內(nèi)容可概括為兩大部分，分別為：第一部分醫(yī)學倫理學第一、二、三、十二、十三、十四、十五章、主要就醫(yī)學倫理學的基本理論、基本原則、規(guī)范和范疇、醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)德評價問題作了全面的介紹和論述；其他章節(jié)則分別從治療、護理、中西醫(yī)藥、醫(yī)技、預(yù)防、生殖技術(shù)與器官移植、臨終與死亡、環(huán)境與健康等方面闡述了相關(guān)的倫理原則、規(guī)

1888年,七名加拿大傳教士為賑濟黃河洪災(zāi)進入豫北,用醫(yī)學敲開百姓的家門;庚子之交,他們在豫北安陽、衛(wèi)輝、懷慶等地修建起多家西式醫(yī)院;1920年,一份醫(yī)院科學效率報告,促使惠民醫(yī)院大樓的落成,標志著正規(guī)化近代醫(yī)療體系在豫北的新生:一所惠民護士學校,一支衛(wèi)生宣傳隊伍,一張農(nóng)村醫(yī)療網(wǎng);兩代人,四度重返,六十年篳路藍縷,西方

《醫(yī)學倫理學（第4版）/中國科學院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》按照醫(yī)學發(fā)展和醫(yī)學人才培養(yǎng)的要求，結(jié)合職業(yè)特點，建構(gòu)教材體例，以使醫(yī)學生樹立正確的職業(yè)價值觀、人文關(guān)愛精神和醫(yī)學倫理意識，培養(yǎng)其對醫(yī)學領(lǐng)域道德問題的倫理分析、倫理決策和倫理評價的能力。

中醫(yī)藥文化集中體現(xiàn)了中醫(yī)藥學的本質(zhì)與特色，其實踐和健康表達具有深深的文化烙印�！吨嗅t(yī)藥文化傳承與傳播的價值實現(xiàn)》為國家社科基金重大項目及國家社科基金一般項目的主要研究成果，?中醫(yī)藥文化傳承與傳播系列?叢書之一，內(nèi)容從中醫(yī)藥知識的隱性化特征入手，梳理了自古以來的中醫(yī)藥知識傳承與傳播方式，明晰了中醫(yī)藥知識傳承與創(chuàng)新的當代使