本書4章19節(jié)由淺到深，循序漸進地對高校畢業(yè)生進行進階指導(dǎo)。通過初入職場、自我認知、職業(yè)認知、生涯機會評估和生涯設(shè)計來進行職業(yè)生涯規(guī)劃的訓(xùn)練；通過寫好簡歷、面試技巧和入職體驗來完成求職的準備工作；通過職場禮儀、溝通、時間表情管理、職場談薪理財?shù)确矫鎭磉M行職場能力的提升；通過壓力、情緒的管理來正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生職場

本書以挑戰(zhàn)杯創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例為依托，以理論案例分析為切入點，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為立足點，以探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式為出發(fā)點，從理論基礎(chǔ)講解到參賽技巧點撥，再到大賽案例分析構(gòu)建全書的行文框架。這是一部刻畫挑戰(zhàn)杯創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽參賽流程的實踐著作，分5個部分對參賽整體流程進行梳理，并通過5屆全國

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務(wù)于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

本書主要研究多元文化視域下中美兩國大學(xué)生道德教育所面臨的文化困境、價值征途和革新行動，通過對獨具特色的兩個世界大國道德教育的共同性與差異性的比較研究，揭示當代大學(xué)生道德教育的復(fù)雜性和必要性。

本書以高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生改革試點項目為研究案例，分析了當前制造業(yè)強國和創(chuàng)新型國家建設(shè)以及知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型對我國工科博士生培養(yǎng)模式帶來的新挑戰(zhàn)，采用質(zhì)的研究方法，探討了跨界聯(lián)合培養(yǎng)模式的特點、取得的效果和存在的問題，并借助資源依賴理論和協(xié)同理論構(gòu)建了跨界聯(lián)合培養(yǎng)的合作動力機制，由此提出了改進我國工科博士生聯(lián)合

“十九大”報告中提出就業(yè)是大的民生。高校畢業(yè)生就業(yè)問題是就業(yè)中的重中之重，有效利用高校畢業(yè)生資源關(guān)系到我國經(jīng)濟發(fā)展能否從勞動力密集型發(fā)展模式轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型發(fā)展模式，關(guān)系到能否成功進行產(chǎn)業(yè)升級并將制造業(yè)大國打造成制造業(yè)強國�！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)問題與對策研究》是國家社科基金重大項目“高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究”的研究成果，基于

本書是作者對大學(xué)發(fā)展與大學(xué)治理問題學(xué)術(shù)研究理論成果的匯集，理論探討立足于解決大學(xué)治理中的實際問題，觀點來源于研究與實踐中的所思所感所悟，主要涵蓋大學(xué)精神、大學(xué)使命、治校理念、治理體制、治理規(guī)則和運行機制等內(nèi)容。

本書從行政學(xué)、組織行為學(xué)及社會學(xué)出發(fā)，闡述權(quán)力視角下大學(xué)組織內(nèi)部沖突問題研究的現(xiàn)狀，并基于相關(guān)理論基礎(chǔ)構(gòu)建出現(xiàn)代大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力沖突的中、微觀分析框架；通過對中外大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的演變及其特征進行分析和梳理，提出了鑒別現(xiàn)代大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力主體重要性的新方法，厘清了現(xiàn)代大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力沖突發(fā)展的過程邏輯，針對沖突對現(xiàn)

本書涵蓋金融、財會、工商管理類專業(yè)的就業(yè)崗位分析，對金融學(xué)、投資學(xué)、保險學(xué)、國際商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、ACCA、AICPA、CPA、會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)、市場營銷、人力資源管理、旅游管理、物流管理、工業(yè)工程、商務(wù)管理等共17個專業(yè)領(lǐng)域方面的職業(yè)崗位及人才需求，進行了分析與預(yù)測。《BR》本書針對大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和就

本書從研究生教育質(zhì)量的研究背景、理論基礎(chǔ)及研究生教育質(zhì)量的內(nèi)涵和類型出發(fā)，運用理論與實踐、定量與定性、問卷調(diào)查和深入訪談、普遍性研究與典型案例追蹤等相結(jié)合的方法，對研究生教育質(zhì)量保障機制的現(xiàn)狀進行調(diào)查；在此基礎(chǔ)上，對部分大學(xué)研究生教育質(zhì)量存在的問題、影響因素進行深入探討與分析；最后以多中心治理理論為理論基礎(chǔ)，分別從內(nèi)部

本書是作者近年來研究低煤化煤層氣儲層的系統(tǒng)總結(jié)�；�于低煤化儲層本書涵蓋機械、電子計算機類專業(yè)的就業(yè)崗位分析，對機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、汽車服務(wù)工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)等專

本書涵蓋漢語、英語、日語、法語、藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)崗位分析，對漢語言文學(xué)、漢語國際教育、廣告學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、英語、日語、法語、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、表演、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計等專業(yè)領(lǐng)域方面的職業(yè)崗位及人才需求進行了分析與預(yù)測�！禕R》本書針對大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)需求，對每一崗位

《高校學(xué)生事務(wù)管理法治化研究》從法治化視角，分十三章，對高校學(xué)生事務(wù)管理進行了全面、深入、系統(tǒng)的闡述，具體內(nèi)容包括：高校學(xué)生事務(wù)管理的法治化、規(guī)范及其效力，高校學(xué)生事務(wù)管理關(guān)系的法律屬性，高校招生事務(wù)、學(xué)籍管理、學(xué)生收費、生活保障與服務(wù)事務(wù)、學(xué)生管理課程、學(xué)生懲戒、畢業(yè)事務(wù)以及傷害事故預(yù)防與處理的法律問題等。本書借鑒美

山東交通學(xué)院作為教育部首批應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型試點院校，多方面進行了人才培養(yǎng)方式改革的嘗試，經(jīng)過了多番人才培養(yǎng)方案的修訂，經(jīng)歷了教育部人才培養(yǎng)水平評估，引進了CDIO、訓(xùn)練式課堂等改革的項目，大膽突破采用一些專項性的競賽和做法，產(chǎn)生了積極的作用，也催生了一批優(yōu)秀的成果。本書融轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗和成果于字里行間，對于人才培養(yǎng)改革的征

伴隨著社會變遷和轉(zhuǎn)型的歷史進程，思想政治教育在由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的過程中逐漸呈現(xiàn)出自身存在的復(fù)雜性和綜合性，新時期思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)。本書從學(xué)科基礎(chǔ)、多維透視、重點領(lǐng)域與價值引領(lǐng)四個層面進行研究，為當前思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新提供了新的研究視角。

本書是作者30多年來參與思想政治教育學(xué)科建設(shè)研究成果的主要結(jié)晶。全書由五篇十章構(gòu)成，*篇論述了思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，第二篇探討了如何從搞好馬克思主義理論一級學(xué)科建設(shè)的整體視域加強思想政治教育二級學(xué)科的建設(shè)，第三篇闡述了思想政治教育學(xué)的幾個基本理論問題和如何在新的歷史起點上全面推進思想政治教育科學(xué)化，第四篇

長期以來的教育實踐證明，大學(xué)生傷害事故處置不只是個法律問題，通常還會涉及到復(fù)雜的教育問題、社會問題和政治問題。大學(xué)生傷害事故處置不僅成為學(xué)生工作管理的大難題，也已成為高校治理的老頑疾。本書深刻闡述了教育法治化背景下大學(xué)生傷害事故的發(fā)生特征、處置困境、涉及的法律問題、情理問題及應(yīng)對策略，在此基礎(chǔ)上，作者提出了大學(xué)生傷害事

本書從思想政治教育在大學(xué)文化建設(shè)中的歷史使命、應(yīng)有作為和積極作為的方法途徑這三個方面進行了比較詳盡周密的分析和闡述。首先，強調(diào)將思想政治教育置于戰(zhàn)略高度來進行規(guī)劃建設(shè)的重要性和必要性。其次，對思想政治教育在大學(xué)文化發(fā)展演進過程中的歷史線索和主要脈絡(luò)進行了梳理和比較，分析了思想政治教育在大學(xué)文化建設(shè)中應(yīng)有作為的詳細內(nèi)容。

本書通過梳理中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的現(xiàn)狀和成就，分析其存在的問題及影響因素，準確把握中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的路徑，從而正確指導(dǎo)并服務(wù)于課堂教學(xué)實踐，為中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的深入推進提供相應(yīng)的理論支持，同時也能夠為從事中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的研究者、決策者、一線工作者提供參考。

伴隨著中國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的進程，我國高校治理結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，內(nèi)部管理體系的權(quán)力重心開始下移。在此背景下，作為學(xué)術(shù)活動實體的二級學(xué)院擴展了辦學(xué)職能，它不僅成為高校內(nèi)部權(quán)力的聚集地，而且成為各種資源流動的交匯點。 本《二級學(xué)院治理：權(quán)力運行制約與監(jiān)督》20余位高等教育管理領(lǐng)域的研究者、管理者通過對二級學(xué)院治理的理論探討、