《工業(yè)微生物育種學(xué)》是在《工業(yè)微生物遺傳育種學(xué)原理與應(yīng)用》基礎(chǔ)上，補(bǔ)充最新研究成果和吸收大量讀者的寶貴意見后重新編寫而成，為浙江省重點(diǎn)建設(shè)教材項目。全書分7章，包括緒論、工業(yè)微生物學(xué)基礎(chǔ)、遺傳信息的表達(dá)與調(diào)控、基因突變與誘變育種、基因重組與雜交育種、重組DNA技術(shù)與分子育種、菌種保藏與專利保護(hù)等。本書力求內(nèi)容全面，系統(tǒng)

本系列書由A本和B本兩部分組成。A本是科學(xué)讀本，每一篇啟發(fā)式科學(xué)短文講明一個與細(xì)菌相關(guān)的知識點(diǎn)。B本四指尖探索卡片書，讀者可通過精心設(shè)計的測試題在探索答案的過程中實現(xiàn)自測。本書為細(xì)菌為什么看不見。

微生物進(jìn)化的一個重要特點(diǎn)是以其新陳代謝的多樣性而成為地球上無所不在及其無與倫比的巨大生物量,促使科學(xué)家不斷重新審視它們在地球中的地位和作用,并認(rèn)為微生物世界是“生物學(xué)中沉睡的巨人”,“巨人”的蘇醒正在給與人類更多的啟發(fā)。本世紀(jì)初以來,科學(xué)家們從微生物在自然界成巖造丘過程中的作用得到啟發(fā),“學(xué)習(xí)自然、模擬自然”,嘗試將微

《微生物生理學(xué)實驗教程》共4章，30個實驗。主要介紹研究微生物細(xì)胞化學(xué)成分、微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、微生物代謝與微生物代謝調(diào)控的實驗技術(shù)和方法�！段⑸�物生理學(xué)實驗教程》選取的實驗材料包括細(xì)菌、古菌、絲狀真菌和酵母菌，生理類型包括白養(yǎng)型、異養(yǎng)型及光能營養(yǎng)型，實驗技術(shù)則融合了微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、生物物理學(xué)、分子生物學(xué)、生物

《微生物學(xué)實驗教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實驗教材》分為三部分，共55個實驗。每個部分根據(jù)內(nèi)容分為幾個實驗，每部分都有一個導(dǎo)言，在導(dǎo)言中簡要介紹本部分內(nèi)容所包括的一些重要的基本概念、基本原理和基本知識。根據(jù)內(nèi)容需要，這部分內(nèi)容采用文字，并結(jié)合圖表、公式等多種方式，使這部分內(nèi)

《現(xiàn)代工業(yè)微生物學(xué)實驗技術(shù)》包含了工業(yè)微生物學(xué)八大實驗技術(shù)：工業(yè)微生物的顯微技術(shù)，工業(yè)微生物的形態(tài)觀察，制片及染色技術(shù)，工業(yè)微生物的純培養(yǎng)技術(shù)，工業(yè)微生物的檢測技術(shù)，工業(yè)微生物的生理與發(fā)酵實驗技術(shù)，環(huán)境工程的微生物學(xué)實驗技術(shù)，工業(yè)微生物的育種技術(shù)，工業(yè)微生物的基因工程實驗技術(shù)�！冬F(xiàn)代工業(yè)微生物學(xué)實驗技術(shù)》共設(shè)置了49個

《工業(yè)微生物及育種技術(shù)（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》內(nèi)容共包括緒論和9個教學(xué)項目，分別是微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察、培養(yǎng)基制備、消毒與滅菌技術(shù)、工業(yè)微生物接種技術(shù)、工業(yè)微生物培養(yǎng)與檢測技術(shù)、工業(yè)微生物代謝與發(fā)酵技術(shù)、免疫技術(shù)、工業(yè)微生物菌種選育、微生物菌種保藏技術(shù)。各教學(xué)項目的實施都以與企業(yè)工作崗位相適應(yīng)的工作任

《天涯逐夢：兩萬里求學(xué)路半世紀(jì)母校情》以作者真實經(jīng)歷，講述了其半個世紀(jì)追逐科學(xué)夢想的全過程。全書分為10個部分。前面按時間順序講述了童年時夢想的萌芽、“文革”中歲月的蹉跎、1977年參加高考前后催人淚下的情景和5年的校園時光，以及為追逐夢想而負(fù)笈東瀛和遠(yuǎn)渡重洋并在北美奮斗時所遭遇的坎坷和挫折。書中貫穿了這一代人奮發(fā)向上

《苜蓿根瘤菌》系統(tǒng)介紹了著者對苜蓿根瘤菌的最新研究成果及進(jìn)展，內(nèi)容包括苜蓿根瘤菌概述、苜蓿內(nèi)生根瘤菌及其特性、苜蓿內(nèi)生根瘤菌分布、熒光標(biāo)記苜蓿根瘤菌的侵染與運(yùn)移、苜蓿根瘤菌促進(jìn)生長能力及高效菌株篩選、苜蓿根瘤菌溶磷能力及增效表達(dá)、植物源抑菌劑及抑雜菌型苜蓿根瘤菌劑、荒漠灌溉區(qū)間歇性干旱對苜蓿根瘤菌固氮的影響、根瘤菌對苜

《芽胞桿菌（第一卷）：中國芽胞桿菌研究進(jìn)展》共十一章。第一章緒論，概括介紹了細(xì)菌的分類系統(tǒng)、芽胞桿菌的分類地位、芽胞桿菌的種類數(shù)量、芽胞桿菌的應(yīng)用和中國學(xué)者在芽胞桿菌上的研究概況。第二至第十一章分別以芽胞桿菌屬、種為章、節(jié)的劃分單元，綜述了中國學(xué)者在脂環(huán)酸芽胞桿菌屬、兼性芽胞桿菌屬、無氧芽胞桿菌屬等10個芽胞桿菌屬及其

紅樹林微生物是一個尋找天然活性物質(zhì)的巨大寶庫，其獨(dú)特的生境必然會造就不同于其他生態(tài)系統(tǒng)的獨(dú)特而豐富的微生物類群，從紅樹林共生微生物中發(fā)現(xiàn)生物功能分子，已成為天然產(chǎn)物化學(xué)研究的熱點(diǎn)前沿領(lǐng)域。 《紅樹林微生物天然產(chǎn)物化學(xué)研究》對紅樹林微生物及其代謝產(chǎn)物進(jìn)行了全面描述，比較系統(tǒng)地闡述了國內(nèi)外紅樹林微生物來源天然產(chǎn)物化學(xué)研究

《病毒轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理》由來自全國8所高等院校和科研院所的專家學(xué)者合作編寫完成。重點(diǎn)介紹了常用病毒的轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理、純化制備技術(shù)和醫(yī)學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀。力圖結(jié)合對病毒基本生物學(xué)特性和新進(jìn)展的介紹，講透病毒轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本問題，突出各種不同系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，探討了存在的問題和發(fā)展趨勢。

《益生芽胞桿菌生產(chǎn)與應(yīng)用》參照國內(nèi)外近幾十年來的理論研究成果、先進(jìn)工藝和實用技術(shù)，結(jié)合作者在多種益生芽孢桿菌生產(chǎn)方面的理論研究、實驗成果和實踐體會，撰寫而成。本書共分七章，分別為：緒論；芽孢桿菌分類與鑒定；益生芽孢桿菌的培養(yǎng)特性及發(fā)酵方法；益生芽孢桿菌的代謝；益生芽孢桿菌生理功能及生物防治機(jī)制；益生芽孢桿菌系列產(chǎn)品開發(fā)

《原核生物進(jìn)化與系統(tǒng)分類學(xué)實驗教程/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·微生物學(xué)實驗教程系列》由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)組織相關(guān)高校編寫而成，介紹了目前原核生物（細(xì)菌和古菌）多相分類研究技術(shù)和方法，既有表型鑒定技術(shù)，又有遺傳學(xué)鑒定技術(shù)和方法。其主要包括了不同類型細(xì)菌的分離，常規(guī)生理生化特征的鑒定方法，細(xì)菌脂肪酸分離和鑒定，細(xì)菌極性脂分

本書已西南山地森林生態(tài)系統(tǒng)為研究基礎(chǔ)，重點(diǎn)對以四川山地為代表性的山地資源為研究對象，系統(tǒng)闡述了固氮技術(shù)的發(fā)現(xiàn)發(fā)展、應(yīng)用理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)、及符合西南山地環(huán)境應(yīng)用實際的技術(shù)等重大問題，在科學(xué)和生產(chǎn)實踐中都具有重要意義。相關(guān)研究均為作者研究團(tuán)隊多年來的研究工作積累，且積累了大量一線數(shù)據(jù)，部分研究處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，并對該技術(shù)

本書為國家示范性高職院校優(yōu)質(zhì)核心課程系列教材之一。教材根據(jù)行業(yè)崗位實際組織內(nèi)容，設(shè)計了常見微生物的識別，消毒、滅菌操作技術(shù)，微生物菌種的培育、擴(kuò)大培養(yǎng)與保藏技術(shù)，微生物發(fā)酵與控制技術(shù)，微生物農(nóng)藥生產(chǎn)技術(shù)，微生物肥料生產(chǎn)技術(shù)，微生物飼料生產(chǎn)技術(shù)，微生物在食品發(fā)酵工程中的應(yīng)用和微生物在環(huán)境治理中的應(yīng)用九個項目。每個項目將相

《微生物生物學(xué)實驗教程/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·微生物學(xué)實驗教程系列》涵蓋了34個微生物學(xué)基礎(chǔ)實驗，包括常用的顯微鏡使用技術(shù)，多種代表性微生物細(xì)胞的形態(tài)描述及結(jié)構(gòu)染色技術(shù)，實驗室常用培養(yǎng)基的配制及滅菌技術(shù)，微生物生長及群體生長的測定方法，微生物的生理、生化反應(yīng)，噬菌體效價測定，微生物遺傳育種技術(shù)，微生物的分離、

《菌群優(yōu)化與仿生管理》的內(nèi)容一方面針對傳統(tǒng)群體智能優(yōu)化算法存在的問題，啟發(fā)于細(xì)菌生物學(xué)行為提出新型的菌群優(yōu)化模型與算法，使之更為有效可靠；另一方面，將提出的新模型新算法應(yīng)用于實際問題求解，拓展群體智能優(yōu)化算法的應(yīng)用領(lǐng)域。在介紹細(xì)菌覓食優(yōu)化算法的基本原理、基本菌群優(yōu)化算法基礎(chǔ)上，闡述了菌群優(yōu)化算法的實現(xiàn)技術(shù)、關(guān)鍵參數(shù)分析

王磊、陳芝主編的這本《微生物遺傳學(xué)實驗教程》分為4章，共25個實驗，涉及微生物遺傳學(xué)基本操作技術(shù)；微生物正向遺傳學(xué)研究常用的方法；微生物基因功能研究技術(shù)；基因表達(dá)和調(diào)控研究技術(shù)等4個主要部分。實驗操作對象既有革蘭氏陰性菌、革蘭氏陽性菌（芽胞桿菌、放線菌），又有真菌（絲狀真菌、酵母菌）和古菌。實驗技術(shù)包括了基因突變，化學(xué)

微生物遺傳學(xué)是微生物學(xué)專業(yè)方向的主干課程之一，本教學(xué)團(tuán)隊一直秉承俞大紱院士的教學(xué)理念，綜合各校本科生教育特點(diǎn)，注重傳承傳統(tǒng)微生物遺傳學(xué)的經(jīng)典技術(shù)，并引入前沿實驗技術(shù)，本教學(xué)團(tuán)隊曾申請并完成校教改項目3項，特別是將現(xiàn)代微生物遺傳技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的過程中，做出努力，積累了資料和經(jīng)驗，曾發(fā)表教改論文多篇，并應(yīng)邀在全國教學(xué)研