嬰幼兒時期是孩子生命發(fā)展的基礎階段與關鍵期。尤其是0～4歲，是大腦和身體各部分發(fā)育的黃金時期，因此，針對0～4歲孩子進行的親子教育是開發(fā)孩子潛能有效的途徑。本套書按照科學的月齡分類法，針對每個月齡的寶寶提供科學有效的親子活動和方法。經試驗，每天睡前父母對兒童進行各項親子活動較其他時間更為有效，對孩子的影響更大；同時，本
《幼兒專注力階梯訓練》是專門為3～6歲孩子編寫的培養(yǎng)專注力的游戲書，共4冊，包含各種好玩有趣的找不同、找相同、找規(guī)律、拼圖、圖形配對、迷宮、連線、視覺搜索等游戲，采取階梯訓練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過視、聽、觸、動等多感官的刺激活動培養(yǎng)孩子的專注力，同時也能幫助孩子提高眼、耳、手、腦的配合協(xié)作，訓練孩子的判斷力
本書通過社會學、管理學和教育學等多學科視角，以Y市A、B、C三所幼兒園為個案，采用文獻法、訪談法、觀察法，遵循理論闡釋--實踐考察--對策與建議的路徑，以"宏場"和"微場"為分析框架，對幼兒園課程權力運作進行理論分析和實然考察，探討幼兒園層面課程權力的運作樣態(tài)，揭示其運作機制，發(fā)現(xiàn)幼兒園課程權力運作中存在的問題，并從重
《寶寶學畫畫》是專門為培養(yǎng)孩子繪畫興趣而精心編繪的學畫書，以鍛煉孩子的動筆能力、繪畫能力為主，既可供學齡前兒童、小學低年級的孩子在繪畫時使用，也可供小學美術教師教學時使用。書中配有繪畫、涂色范本，并附帶繪畫提示，使孩子一目了然，一學即會，非常實用。旨在讓孩子通過有趣的涂涂畫畫，激發(fā)孩子對繪畫的興趣，鍛煉孩子手指的靈活性
本書共分為幼兒園繪畫教育理念、目標、方法;幼兒繪畫教育探索、感悟、教案;童心、童畫、童趣三部分,其內容包括:幼兒園繪畫教育理念;幼兒園繪畫教育目標;幼兒園繪畫教育的方法等。
本書是一本可以引導、鼓勵兒童在游戲中學習英語的教科書。全書共分五章，章簡述兒童英語游戲活動的教學意義，第二章介紹了字母教學活動，第三章介紹語音教學活動，第四章提供了各種常見話題的分類教學活動，第五章闡述了兒童英語活動的基本原則及策略。本書附錄部分還收錄了按照26個字母順序起頭的多個繞口令練習、20首廣受歡迎的兒童歌曲歌
兒童成長安全迷宮針對戶外安全、居家安全、自我保護、心理安全、應急自救、游戲安全等6個不同的場景，提出可能存在的安全隱患，給出安全提示和防范措施，引用薩提亞家庭溝通治療理論，提高孩子在成長體驗過程中的自信心，幫助家長與孩子之間建立溝通順暢的親子關系，使孩子擁有一個輕松快樂的幸福童年。 這套書由家長輔導孩子使用。家長負責
《寶寶視覺激發(fā)卡：黑白卡（0-6個月）》以一幅幅激發(fā)孩子視覺發(fā)展的圖片組成，同時配有指導家長的指導語。按照視覺激發(fā)需要，0~6個月的寶寶可以使用黑白卡；6~36個月的寶寶使用彩色卡。這套書有利于開發(fā)嬰幼兒視覺，發(fā)展他們的智力潛能。
在當代，關懷生命已成為一種社會價值追求，人自身成了人們感興趣的研究對象。關注人自身，關注個體生命價值，弘揚生命的自我創(chuàng)造已逐漸發(fā)展成為一種主流思潮。教育是人類所特有的生命活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)。時代呼喚教育回歸生命、關懷生命、重構生命的價值。教學中的生命關懷是達成教育中關懷生命的基礎與關鍵。作
中外學前教育史
寶寶在出生幾個月后，就對色彩具有了很好的視覺感知能力。他們會將所看到的物品的顏色歸到紅色、黃色、藍色和綠色里。隨著寶寶逐漸長大，他們能認出多的顏色，對復雜和立體的圖形有了強的感知力，因此科學地遵循寶寶的視覺發(fā)育特點，運用有效的訓練方法可以讓寶寶的視覺發(fā)育達到好的效果。我們根據(jù)新、科學的嬰兒視覺發(fā)育理論，精心制作了這盒集
本書是作者在反思、總結其三十多年教育研究與實踐的基礎上精心撰寫的一部學術著作。本著作從社會與人的發(fā)展層面解析文化與教育的根源理論，闡述了自然化人與他然育人的理念與觀點。并從文化自然化人與教育他然育人的觀點出發(fā)，圍繞“和美幼兒”發(fā)展的核心價值內涵，提出了學
本書所收兒歌均為學習及日常生活中適合學齡前兒童掌握的、符合小朋友認知水平的兒歌。每首兒歌均標注漢語拼音，讓小朋友學起來更加輕松。精美的插圖不僅可以幫助小朋友更好地理解兒歌所表達的內容，同時還活躍了版面，增加了閱讀趣味性。
《學前兒童數(shù)學游戲》一書包括數(shù)前教育游戲、數(shù)概念教育游戲、10以內加減教育游戲、量的教育游戲、幾何形體教育游戲、空間教育游戲、時間教育游戲7個部分，每個部分下包含若干相關教學目標的游戲，旨在為幼兒園教師提供游戲資料，以利于他們開展學前兒童數(shù)學教學工作，也可作為師范院校教師和學生的教學和學習的參考用書。
本叢書以練習式可操作為主，在內容上采用幼兒喜聞樂見的繪畫形式，每一個主題由兩部分構成，一部分是步驟、范畫組成的示范，一部分是留給幼兒進行繪畫創(chuàng)作和涂色的線稿操作頁。這樣的設置不僅可以教授幼兒基本的繪畫技巧和繪畫方法，還能引導幫助幼兒進行繪畫創(chuàng)作。由簡到繁、由淺入深、從初級到高級，呈階梯式的編排設置，符合幼兒的認知規(guī)律和
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