本書主要介紹現(xiàn)場監(jiān)護（POC）及現(xiàn)場監(jiān)護檢驗（POCT）在臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學等方面的應用，闡述醫(yī)師、護師和其他專業(yè)人員在手持式、便攜式和可移動設(shè)備的技術(shù)支持下，現(xiàn)場或床旁檢測患者的疾病標志物和病原，快速做出診斷并進行治療。同時本書還介紹了現(xiàn)場監(jiān)護及現(xiàn)場監(jiān)護檢驗在公共衛(wèi)生應急食品、藥物及環(huán)境監(jiān)督執(zhí)法檢查中的應用。

《精神科護理——標準化病人情景模擬培訓教程》是一本可供護理學等相關(guān)醫(yī)學專業(yè)使用的情景模擬培訓教材。為適應醫(yī)學模式、護理模式的轉(zhuǎn)變，以及護理教學模式的改革，本書納入精神科臨床真實案例，引入標準化病人教學模式，以培養(yǎng)精神科�？谱o理能力為目標，使護生和新入職護士對精神科臨床工作形成基本認識，培養(yǎng)護生與新入職護士的專業(yè)能力�！�

本教材從護理管理概述、管理理論和原理、五大職能、護理質(zhì)量管理的相關(guān)理論與具體方法、溝通與沖突、臨床護理教學管理、護理科研與護理信息及法律法規(guī)等視角，將護理工作中應該遵循的管理理念和方法作為明線，同時把滿足患者“隱含的護理需求”當作護理管理和護理質(zhì)量改革的切入點和暗線，對護理管理者和護理學生進行理論教學與思維塑形。

基于老齡化的到來，老年人照護的需求增加，根據(jù)國家關(guān)于老年人心理健康的有關(guān)政策，編寫了這本適用于中職學校的老年相關(guān)專業(yè)的教材，為中職學校的老年服務與管理等相關(guān)專業(yè)的水平更上一層樓。本教材突出了老年人常見心理問題的預防、診斷、康復及護理等技術(shù)內(nèi)容，重視技術(shù)掌握與運用的技能成分，對于廣大老年服務與管理專業(yè)學生和老年服務從業(yè)者

消化系統(tǒng)疾病與全身性疾病關(guān)系密切。消化系統(tǒng)疾病不僅僅是消化道內(nèi)的疾病，還會引起一些全身表現(xiàn)。因此，消化專業(yè)醫(yī)師必須具備堅實的一般臨床治療與護理基礎(chǔ)，著眼于病人的整體，進行整體與局部相結(jié)合的診治。本文可分為兩部分。前部分主要是對消化系統(tǒng)的概述，對食管、胃部、腸道、肝臟疾病的治療以及腹腔鏡胃腸手術(shù)麻醉進行概述；后部分主要是

護理學是醫(yī)學科學領(lǐng)域中重要的分支學科，在人類醫(yī)療實踐中起著不可替代的重要作用。本書主要編寫了呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)外科、胸外科、普外科、骨科、兒科等科室常見疾病的護理要點、護理實踐等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)嚴謹，言簡意明，為臨床護理工作者提供了指導。

《臨床實用護理技術(shù)操作及常見并發(fā)癥預防與處理規(guī)范》共分6章，分別闡述了基礎(chǔ)護理技術(shù)、急救護理技術(shù)、�？谱o理技術(shù)及各種導管護理技術(shù)、分級防護技術(shù)、使用掌上電腦靜脈輸液操作流程圖、臨床護理技術(shù)操作常見并發(fā)癥預防及處理等。將護理安全技術(shù)操作流程、考核細則及項目中涉及的理論知識做了明確的程序化，對護理技術(shù)操作中常見的安全問題及

本書選擇以社會醫(yī)學為研究視角，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建老年慢性病智慧居家服務模式。全書系統(tǒng)深入地分析了發(fā)展老年慢性病智慧居家服務的迫切性，全面客觀地分析了老年慢性智慧居家養(yǎng)老服務的現(xiàn)狀，科學預測了老年慢性智慧居家服務的發(fā)展方面，從服務定位、服務方式、系統(tǒng)構(gòu)成、建設(shè)與營運、社會支持制度等方面系統(tǒng)設(shè)計了老年慢性病智慧居家服務體系，

近年來，隨著臨床外科學飛速發(fā)展的同時，也給外科醫(yī)務人員帶來巨大挑戰(zhàn)，為了幫助外科醫(yī)務人員更好適應外科學專業(yè)的發(fā)展，特編此書。本書從理論到實踐詳細介紹外科常見病多發(fā)病的診療思路及護理技術(shù)，幫助臨床醫(yī)師和護理人員更好的學習和借鑒外科學操作及護理技術(shù)。本書系統(tǒng)地對外科基礎(chǔ)知識及護理的相關(guān)操作技巧等方面進行介紹，并根據(jù)臨床的發(fā)

本書首先簡要介紹了泌尿生殖系統(tǒng)的解剖與生理，然后對泌尿生殖系統(tǒng)損傷、泌尿生殖系統(tǒng)結(jié)石、泌尿生殖系統(tǒng)畸形、泌尿系統(tǒng)腫瘤、泌尿生殖系統(tǒng)感染、腎血管性疾病等進行了系統(tǒng)的論述，針對各種常見病和多發(fā)病，全面講解了其病因、臨床表現(xiàn)、診斷方法、治療方案等內(nèi)容；最后對泌尿外科常見病的護理技術(shù)進行了闡述。本書概念新穎、觀點清晰、內(nèi)容豐富

《基礎(chǔ)護理技能訓練與應用》吸收國內(nèi)外教材的優(yōu)點，突出廣東省基礎(chǔ)護理技能訓練的特點，立足廣東省省級實驗教學示范中心——廣州醫(yī)科大學護理技能實驗中心，以及汕頭大學、廣東藥科大學等的實驗教學資源，結(jié)合三級甲等醫(yī)院的臨床護理實踐，對基礎(chǔ)護理實驗教學內(nèi)容進行融合與優(yōu)化�！痘�礎(chǔ)護理技能訓練與應用》共分三章：章是治療護理技術(shù)，介紹了

本書為基礎(chǔ)護理學實驗教材，共分三篇，第一篇是實驗技能及其應用，按照教材結(jié)構(gòu)順序，將基礎(chǔ)護理實踐技能分為了14個單元，共48項常用護理技術(shù)，每個單元設(shè)置情景病例，根據(jù)模擬情景提出與本項技能有關(guān)的問題。第二篇是實驗技能考核標準，針對第一篇某些主要實驗技能，在其后制定了實驗技能操作流程和考核標準，便于學生自測自練，有標準可依

本書主要內(nèi)容為神經(jīng)外科常見疾病及常見用藥的健康教育，主要分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤、腦血管病、先天性和后天性異常病變及其他神經(jīng)外科疾病等內(nèi)容，針對每種疾病分為常見疾病的教育目標、教育內(nèi)容（護理觀察要點及護理措施、飲食指導、作息指導、用藥指導、康復訓練指導、心理指導、出院指導）及教育評價。本

本書主要內(nèi)容包括急救醫(yī)療服務體系、院前急救及災難救護的概況及急診科及重癥監(jiān)護室的設(shè)置與管理、急危重癥的搶救和監(jiān)護技術(shù)、常見急危重癥的護理等內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了急危重癥護理學基本概念和基礎(chǔ)理論。本書在內(nèi)容上注重突出與護理的聯(lián)系，突出護理實際應用。同時拓展與專業(yè)結(jié)合緊密的富媒體資源并通過移動終端呈現(xiàn)出來，以增強學生的學習體驗與

全書主要介紹老年護理中的有關(guān)概念；老年人的健康保健、照護與管理、健康評估、日常生活護理、心理衛(wèi)生與常見心理問題護理、安全用藥與護理、健康問題與護理、常見疾病與護理及臨終護理。本書為�？谱o理專業(yè)使用，也可作為臨床護理人員繼續(xù)教育、老年護理崗位培訓及老年護理機構(gòu)工作人員的參考書。

康復護理學是一門旨在研究傷病者與傷殘者身體、精神康復的護理理論、知識、技能的學科�？祻妥o理的目標是為維持患者健側(cè)部分的身體功能，協(xié)助患者傷側(cè)的康復訓練，使家屬了解患者的需要，協(xié)助患者完成獨立自我照顧，以使患者功能恢復和再建，提高其生存質(zhì)量，為回歸社會創(chuàng)造條件。本書介紹了康復護理學的基礎(chǔ)，人體功能康復的基礎(chǔ)，常見病癥患者

《老年健康護理與管理》前兩章介紹了老年護理學的基本狀況，然后對老年人的健康評估、老年人的健康保健與養(yǎng)老照顧、老年人的心理衛(wèi)生與精神護理、老年人的日常生活護理、老年人的安全用藥與護理等內(nèi)容進行闡述，最后對老年常見疾病的康復進行較為細致的介紹。《老年健康護理與管理》貼近臨床，具有相當?shù)臅r效性、實用性，可為本科生、研究生和臨

護理心理學作為應用心理學的分支學科，在護理專業(yè)課程體系中具有舉足輕重的地位。其學科任務是運用心理學的理論和方法，研究病人的心理活動規(guī)律，探索心理護理在整體護理中的實施，以及維護護士心理健康的途徑和方法，達到培養(yǎng)優(yōu)秀護理人才的目的。本教材立足于臨床護理工作對高素質(zhì)護士的要求，以心理護理“崗位勝任力”為導向來設(shè)計體系，即以

本書共4章，總結(jié)了醫(yī)學影像科護理管理制度，對計算機斷層掃描（CT）和磁共振成像（MRI）檢查過程中的護理實踐規(guī)范、特殊患者護理做了系統(tǒng)的歸納和闡述，詳細論述了影像對比劑的安全管理、相關(guān)問題的處理措施和應急預案。全書注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、規(guī)范性、特殊性、實用性，與臨床應用結(jié)合緊密，具有很強的實踐操作性和指導作用，為基層影像科

本書將**綜合研究成果、全方位規(guī)劃和設(shè)計集于一體，以圍繞新概念、新知識、新理論、新方法、新技術(shù)的“五新”為核心，以“五新”“三基”“五性”“三結(jié)合”作為本書的編寫原則和指導思想，突顯循證護理學發(fā)展新動態(tài)和新方法。編寫緊扣專業(yè)培養(yǎng)方案和教學目標，針對護理問題開展以創(chuàng)證和用證為基礎(chǔ)的理念、概念、方法和技能的全過程教學。