本書采用理論分析與實證研究相結(jié)合的方法，驗證五個理論假設(shè)成立。本書基于企業(yè)視角和職業(yè)發(fā)展視點構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)理論模型，開發(fā)大學(xué)生就業(yè)能力自評量表，這不僅為我國大學(xué)生就業(yè)能力理論與測量研究奠定了基礎(chǔ)，也為其他社會群體就業(yè)能力評估提供了可行的測量工具。抽取23個省64所高校的3400份樣本，樣本采集數(shù)據(jù)較多，具有廣泛

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研讀對推動課程改革向縱深發(fā)展，對深化化學(xué)教學(xué)的改革、提高課堂教學(xué)的有效性，對培養(yǎng)年輕教師在課程改革中脫穎而出、迅速成長等方面都具有很強的現(xiàn)實意義。本書從教育理論和教研實踐的角度展開，旨在為我國化學(xué)教育的本土化和國際化提供參考。本書共六章，第一章和第二章簡單介紹了課程、教材、化學(xué)學(xué)科、化學(xué)課程和教材的

把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容適時系統(tǒng)化地與計算機有效融合成為課例，這在互聯(lián)網(wǎng)教育之路上是一大創(chuàng)舉。這些課例一方面有利于一線教師選擇調(diào)度于課堂，另一方面也為學(xué)生提供了自主化的實驗環(huán)境以及新的思維發(fā)散空間。本套書是借助包括類似幾何畫板、超級畫板、網(wǎng)絡(luò)畫板等軟件解決教師如何教數(shù)學(xué)以及學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)性藍本。

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把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容適時系統(tǒng)化地與計算機有效融合成為課例，這在互聯(lián)網(wǎng)教育之路上是一大創(chuàng)舉。這些課例一方面有利于一線教師選擇調(diào)度于課堂，另一方面也為學(xué)生提供了自主化的實驗環(huán)境以及新的思維發(fā)散空間。本套書是借助包括類似幾何畫板、超級畫板、網(wǎng)絡(luò)畫板等軟件解決教師如何教數(shù)學(xué)以及學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)性藍本。本套書內(nèi)容有幾大特色：(1)

《瞧！美國中小學(xué)教育有絕招》是一本主要由孔子學(xué)院老師們撰寫的書，也是一本與眾不同的介紹美國中小學(xué)教育的書！其內(nèi)容涉及到了美國中小學(xué)校的課程與教學(xué)、家校合作、學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)、紀(jì)律教育、權(quán)益保護、自信心提升、生存與創(chuàng)業(yè)技能的養(yǎng)成等十大方面的問題。本書視野獨特、選題精巧，于細(xì)微處揭示了美國中小學(xué)教育的特質(zhì)，且思想性、趣味

本書收錄了第2屆（2012~2013年）至第6屆（2016~2017年）國際中小學(xué)數(shù)學(xué)能力檢測（小學(xué)中年級組）的全部試題，對每一道試題均給出詳解，有的給出了多種解法，目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書收錄了第1屆（2011~2012年）至第6屆（2016~2017年）國際中小學(xué)數(shù)學(xué)能力檢測（小學(xué)高年級組）的全部試題，對每一道試題均給出詳解，有的給出了多種解法，目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書收錄了第1屆(2011-2012)至第6屆(2016-2017年)國際中小學(xué)數(shù)學(xué)能力檢測（初中組）的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有的給出了多種解法,目的是使讀者開闊眼界,加深對問題的理解,培養(yǎng)舉一反三的能力.

本書以我國全面建設(shè)小康社會為背景，以全面貫徹“十七大”精神為主要目標(biāo)，分14個專題，從不同的角度概括和分析了2008年國內(nèi)政治經(jīng)濟社會發(fā)展總體形勢、黨的路線方針政策、社會重大事件、熱點難點問題和國際經(jīng)濟政治形勢、大國關(guān)系、金融危機、恐怖主義等問題，有很強的理論性、時效性和針對性，能有效地幫助大學(xué)生了解國際、國內(nèi)形勢和國

本書力圖為廣大中學(xué)生物學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)新思維提供理論引領(lǐng)和實踐示范，以滿足當(dāng)前課程理念下的生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之需。本書具有以下四大特色：①將實驗室硬件建設(shè)與軟件管理融為一體。既有中學(xué)生物學(xué)實驗室場地的設(shè)計布置、常用儀器和藥品的配備、常用儀器的操作技術(shù)及保養(yǎng)方法，又有實驗室的具體管理辦法。為中學(xué)生物學(xué)實驗室的建

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第二版）》共十三章，分為五個單元，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升為中心，較為詳細(xì)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大要素——商機、資源和團隊，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)計劃編制和初創(chuàng)企業(yè)申辦的內(nèi)容與流程，完整介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境（法律和政策）和硬環(huán)境（平臺），并就新創(chuàng)企業(yè)運營管理中的財務(wù)管理、新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品營銷三大關(guān)鍵問

《課堂教學(xué)行為研究基于教學(xué)行為三層次分析的視角》是卓越教師教育精品叢書中的一本，是教育部人文社科研究項目基于教學(xué)行為三層次分析模型的師生課堂行為研究（項目批號：12YJA880010）結(jié)項成果，也是華中師范大學(xué)教師教育重大科研課題及創(chuàng)新示范基地培育項目StarC云端一體化環(huán)境下地理課堂師生互動行為研究的重要成果。《課堂

語文作為生命符號和生命現(xiàn)象的記錄和闡釋，是對生命活動和生命內(nèi)涵的凝望和透視，也是對社會歷史和民族文化的關(guān)切和融解。語文教學(xué)是在人的生命存在過程中對存在方式的有意識的指導(dǎo)和改造，是對處在時間歷史過程中的生命精神的文化熏陶和人格塑造。

本書主要包括兩個部分。*部分著重對我國高校青年教師工程實踐問題進行了深入的探討與分析，其中包括作為課題的階段性成果的多篇重要的學(xué)術(shù)論文；第二部分主要是高教所近年來關(guān)于高等教育、比較教育等一些熱點問題的探討與分析，在此一并以饗讀者。

本書寫的是中學(xué)物理一線教師名師的風(fēng)采品格和業(yè)績。本書從自身建設(shè)教育管理教學(xué)教研教育科研名師風(fēng)采五個篇章，翔實的記述了名師工作室成員的成長足跡和卓越貢獻。工作室作為高素質(zhì)的名師團隊，職責(zé)神圣，正所謂名師的搖籃、交流的平臺、成長的階梯、輻射的中心，成了培訓(xùn)機構(gòu)的延伸，教研機構(gòu)的手臂。名師工作室立足自身建設(shè)，注重理

本書以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程為例展示了思想政治理論課教學(xué)體系建設(shè)的探索過程及其成果。這些成果既包括學(xué)生對整個課程或某個方面的學(xué)習(xí)效果的評價，也包括專題討論的記錄，還包括學(xué)生閱讀經(jīng)典的體會、在日常生活和志愿服務(wù)中的感悟、自己創(chuàng)作的微電影劇本和自主完成的校園調(diào)研，充分展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與知情意行的提高。

本書匯集了班主任們?nèi)粘＝逃�的火花，也凝聚了老師們平時參加多彩講吧、座談沙龍、經(jīng)驗交流、讀書分享等活動時的精髓。全書分為五部分：*部分是在多彩教育理念的引導(dǎo)下，如何讓學(xué)生成長得更出彩；第二部分是班主任在日常工作中怎樣將自己的班級打造成陽光班級，以及做班級領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一些技能；第三部分是引領(lǐng)學(xué)生進行自我認(rèn)識，加

榮成市第六中學(xué)以先進的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教工隊伍、和諧的校園環(huán)境，鑄德于心，踐行于世。德行教育是時代賦予我們的使命，學(xué)校把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在德行教育的引領(lǐng)下，全校師生以飽滿的熱情投入到學(xué)校特色教育建設(shè)中，有力提升了學(xué)校的教育品質(zhì)，推進了學(xué)校的

隨著教育改革的不斷深入，科技教育理念逐漸深入人心。信息技術(shù)與課程的整合，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)效率的提高。本書對高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的背景、理論基礎(chǔ)、應(yīng)用現(xiàn)狀、對教師專業(yè)化發(fā)展的促進作用及未來展望進行了闡釋，輔之學(xué)校具體的教學(xué)實踐案例，為廣大教育工作者提供了教學(xué)參考，對提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生健康成長具有重