《穆勒的語(yǔ)言邏輯思想研究/光明社科文庫(kù)》對(duì)穆勒的名稱理論、命題理論、分類和定義理論、“哲學(xué)語(yǔ)言”等語(yǔ)言邏輯思想作了較為全面而系統(tǒng)的研究，其中針對(duì)“涵謂”與“指謂”、“系詞”、“數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言”等問(wèn)題的討論進(jìn)一步揭示了穆勒語(yǔ)言邏輯思想的豐富性，由此糾正了既有的穆勒語(yǔ)言邏輯思想研究偏向語(yǔ)義學(xué)而忽視語(yǔ)形學(xué)的傾向，并進(jìn)而表明穆勒

《第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者語(yǔ)音感知能力的發(fā)展/光明社科文庫(kù)》通過(guò)觀察目標(biāo)語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)為零的不同母語(yǔ)背景的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不同階段的加工特征，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)通道觀察漢語(yǔ)習(xí)得者感知漢語(yǔ)聲調(diào)、輔音和元音音素在大腦中加工能力的發(fā)展過(guò)程，以及分析發(fā)展過(guò)程中的階段性的特點(diǎn)及其制約因素。這些有助于語(yǔ)音感知理論的構(gòu)建和完善并可積極干預(yù)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程

本書(shū)如書(shū)名所示，是語(yǔ)用學(xué)和翻譯學(xué)的界面研究，進(jìn)一步夯實(shí)了新型跨學(xué)科“語(yǔ)用翻譯學(xué)”（pragmatranslatology，pragmatics-basedtranslatology或pragmatics-basedtranslationstudies）的理論基礎(chǔ)，建立了語(yǔ)用翻譯學(xué)的學(xué)理及其相關(guān)的寓意言談（metapho

《語(yǔ)義整合研究：篇章語(yǔ)義多維度系統(tǒng)分析》運(yùn)用語(yǔ)言單位層級(jí)分析篇章語(yǔ)義整合，提供系統(tǒng)方法對(duì)篇章語(yǔ)義空間的多維性進(jìn)行多層面、多角度分析，認(rèn)識(shí)篇章語(yǔ)義。依據(jù)有形且并不陌生的可靠手段——語(yǔ)言單位，有憑有據(jù)、有效地系統(tǒng)把握無(wú)形的心理意識(shí)活動(dòng)——篇章語(yǔ)義整合。從語(yǔ)言實(shí)踐角度深化了對(duì)音素、形素、詞形、句素、語(yǔ)句、篇素、篇章、篇際的語(yǔ)

關(guān)聯(lián)理論中的認(rèn)知關(guān)聯(lián)與交際關(guān)聯(lián)兩條指導(dǎo)原則過(guò)于寬泛、限制性極弱，導(dǎo)致理論籠統(tǒng)性與應(yīng)用主觀化，本研究以關(guān)聯(lián)理論核心假設(shè)——zuijia關(guān)聯(lián)假設(shè)及其派生關(guān)聯(lián)話語(yǔ)解讀機(jī)制為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)優(yōu)選論的借鑒與融合，改良現(xiàn)有關(guān)聯(lián)理論運(yùn)作機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上提出關(guān)聯(lián)優(yōu)選推理模式，以提高關(guān)聯(lián)推理機(jī)制的可操作性，在理論精細(xì)化的道路上更進(jìn)一步。

《譯學(xué)術(shù)語(yǔ)研究：譯學(xué)中旅行的概念和術(shù)語(yǔ)的形成>以中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)為研究對(duì)象，考察中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)及其組成部分，全面展示中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)的現(xiàn)狀；探討中國(guó)當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語(yǔ)形成的動(dòng)態(tài)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)形成過(guò)程中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題。書(shū)中還涉及到譯學(xué)術(shù)語(yǔ)所蘊(yùn)含的種種復(fù)雜的現(xiàn)象：語(yǔ)詞與概念之間的關(guān)系，概念在不同語(yǔ)言中的對(duì)應(yīng)情況，概念

《翻譯技術(shù)100問(wèn)》由國(guó)內(nèi)知名翻譯技術(shù)專家和語(yǔ)言服務(wù)企業(yè)技術(shù)專家編寫(xiě)，具有簡(jiǎn)明易懂、內(nèi)容新穎、針對(duì)性強(qiáng)的特征�！斗�譯技術(shù)100問(wèn)》分為“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“高級(jí)篇”三個(gè)部分，兼顧技術(shù)原理與技術(shù)實(shí)踐，以項(xiàng)目案例為驅(qū)動(dòng)，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以問(wèn)答形式呈現(xiàn)技術(shù)解決方案，涵蓋計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)、翻譯與搜索技術(shù)、機(jī)器翻譯與譯后編輯

《二語(yǔ)與外語(yǔ)能力發(fā)展研究：基于年齡視域/光明社科文庫(kù)》作者基于年齡視域，從語(yǔ)言的各個(gè)層面（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等）系統(tǒng)探究了二語(yǔ)（外語(yǔ)）的發(fā)展?fàn)顩r與特征，同時(shí)結(jié)合新的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的成果，對(duì)二語(yǔ)（外語(yǔ)）能力的發(fā)展進(jìn)行了全面綜述和評(píng)價(jià)。 《二語(yǔ)與外語(yǔ)能力發(fā)展研究：基于年齡視域/光明社科文庫(kù)》一共分為十六章。一至第五章主

本書(shū)是2008年出版的《認(rèn)知詞匯學(xué)概論》的姊妹篇。這兩部詞匯認(rèn)知研究的專著主要論述詞匯的主觀意義，為詞匯研究提出了一個(gè)全新的視角，是兩部開(kāi)拓性的認(rèn)知詞匯學(xué)專著之一。在《認(rèn)知詞匯學(xué)概論》所構(gòu)建的理論框架基礎(chǔ)之上，本書(shū)放眼于實(shí)踐運(yùn)用，把理論運(yùn)用于詞匯認(rèn)知的具體研究。本書(shū)以洛克的認(rèn)識(shí)論為哲學(xué)基礎(chǔ)，采用馬赫的折中主義方法論，對(duì)

本書(shū)為語(yǔ)言學(xué)專著。闡述了當(dāng)下加強(qiáng)語(yǔ)言生態(tài)意識(shí)和語(yǔ)言生態(tài)學(xué)意識(shí)的必要性和可行性，介紹了語(yǔ)言生態(tài)學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象和研究方法，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)中的語(yǔ)言生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行了研究，討論了語(yǔ)言生態(tài)與語(yǔ)言教育、語(yǔ)言嫉妒、語(yǔ)言人、語(yǔ)言態(tài)度、語(yǔ)言國(guó)策等的關(guān)系，分析了語(yǔ)言接觸對(duì)語(yǔ)言生態(tài)的影響，語(yǔ)言生態(tài)規(guī)劃及其原則，論述了語(yǔ)言交流形式的生態(tài)變遷，分析

本書(shū)集合數(shù)百個(gè)幽默案例，為讀者展示各種幽默技法。同時(shí)，準(zhǔn)備了各種場(chǎng)合的實(shí)景演練，讓讀者在真實(shí)的社交場(chǎng)合中，學(xué)會(huì)如何說(shuō)幽默的話、做幽默的人。

你在這本書(shū)里看到的所有習(xí)作、互評(píng)、寫(xiě)作學(xué)習(xí)日志，都出自北大附中學(xué)生之手。這本書(shū)的寫(xiě)作觀念和教學(xué)技巧，則脫胎于美國(guó)高校創(chuàng)設(shè)于20世紀(jì)初的創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科。因深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)的傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)模式化、學(xué)生寫(xiě)作套路化，北大附中率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了中學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作課。課程參考國(guó)外創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)改良，使創(chuàng)意寫(xiě)作本土化，也使之更適用于中學(xué)

在世界語(yǔ)言學(xué)眾多的功能主義類型中，由俄羅斯科學(xué)院院士邦達(dá)爾科創(chuàng)建的“功能語(yǔ)法理論”，和由英國(guó)學(xué)者韓禮德創(chuàng)立的“系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”無(wú)疑占據(jù)舉足輕重的地位。這兩派不僅在解釋語(yǔ)言的社會(huì)功用方面各有所長(zhǎng)，顯現(xiàn)出潛在的互補(bǔ)性，且在學(xué)理上相通相達(dá)而具有現(xiàn)實(shí)的可比性。本書(shū)就功能語(yǔ)法理論與系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的學(xué)理溯源、研究宗旨和方法、通用的

外語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)焦慮被廣泛認(rèn)為是一種消極情緒，影響著外語(yǔ)學(xué)習(xí)。主要體現(xiàn)在口語(yǔ)焦慮、在課堂被挑出單獨(dú)完成指定任務(wù)、負(fù)評(píng)價(jià)恐懼和過(guò)謙的自我評(píng)估，并給出教學(xué)啟示。

隱喻在人類語(yǔ)言中占有重要地位，是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究的核心問(wèn)題之一。隱喻識(shí)別旨在賦予計(jì)算機(jī)像人類一樣分析隱喻的能力，是人工智能領(lǐng)域一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的研究課題�！痘�于語(yǔ)義資源和認(rèn)知視角的隱喻識(shí)別與應(yīng)用》在語(yǔ)義資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，探索名詞性隱喻和動(dòng)詞性隱喻的自動(dòng)化識(shí)別技術(shù)，并嘗試將隱喻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用于不同的自然語(yǔ)言處理任務(wù)，包括基于隱喻

本研究著重考察大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中的結(jié)構(gòu)方程建模�；�本思路是：通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)，將大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)據(jù)（結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)），然后利用結(jié)構(gòu)方程技術(shù)處理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，建立模型，探索規(guī)律，指導(dǎo)大數(shù)據(jù)處理、教學(xué)與研究。

國(guó)民語(yǔ)言能力提升有助于我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)"十三五"發(fā)展規(guī)劃》等都對(duì)此作出了戰(zhàn)略部署。第一部分是國(guó)民語(yǔ)言能力的內(nèi)涵與外延。第二部分是提升國(guó)民語(yǔ)言能力的重要性。理論價(jià)值在于有助于語(yǔ)言學(xué)成為一級(jí)學(xué)科、語(yǔ)言本體研究的深入；應(yīng)用價(jià)值在

本書(shū)從心理學(xué)的角度分析對(duì)話難題，針對(duì)性地講解了對(duì)話的不同情境下的問(wèn)題，列舉實(shí)戰(zhàn)技巧和方法，用實(shí)例告訴你如何用精準(zhǔn)的對(duì)話語(yǔ)言、有效的溝通方式處理生活中事情，從而幫助提升自己，走出表達(dá)誤區(qū)，更好地掌握并運(yùn)用語(yǔ)言，使自己成為有良好溝通能力的人。

本書(shū)主要介紹研究的目的和意義以及本本領(lǐng)域研究的進(jìn)展情況和存在的問(wèn)題；基于隱馬爾可夫的語(yǔ)音識(shí)別，主要介紹語(yǔ)音識(shí)別基本理論和方法以及環(huán)境失配的數(shù)學(xué)問(wèn)題；基于稀疏編碼的甲型噪聲補(bǔ)償，主要內(nèi)容為采用洗漱編碼實(shí)現(xiàn)加性噪聲的補(bǔ)償，提高語(yǔ)音識(shí)別的魯棒性；信道畸變兩個(gè)子問(wèn)題的劃分與補(bǔ)償，主要介紹信道畸變的補(bǔ)償，通過(guò)劃分兩個(gè)子問(wèn)題并分別

本課題力圖回答以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）英漢程式語(yǔ)的心理表征模式是否存在差異？如果是，存在什么樣的差異？（2）程式語(yǔ)使用的頻率是否會(huì)對(duì)英漢程式語(yǔ)心理表征模式產(chǎn)生影響？如果是，有何影響？（3）中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不同的英語(yǔ)水平是否影響程式語(yǔ)在其心理詞庫(kù)中的表征模式？二者的表征模式有何不同？（4）不同英語(yǔ)水平的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者程式語(yǔ)的心