《中國文化知識讀本》是在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識讀本。 《中國文化知識讀本：中國古代著名軍事家》為叢書之一，生動介紹了戰(zhàn)國著名軍事孫臏、廉頗和藺相如、西楚霸王項羽、抗匈奴英雄冠軍侯霍去病、抗金名將岳飛、民族英雄鄭成功的英雄事跡。 《中國文化知識讀本：中國古代著名軍事家》中優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。

《中國文化知識讀本：齊國故城臨淄》介紹了齊國故城的調查與發(fā)掘、齊國故城的城市建設技術與齊國故長城、臨淄齊國故城遺址博物館、臨淄與齊國歷史等內容。本書中優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。

《中國文化知識讀本：再造唐朝郭子儀》中優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。點點滴滴的文化知識仿佛顆顆繁星，組成了燦爛輝煌的中國文化的天穹。能為弘揚中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強各民族團結、構建社會主義和諧社會盡一份綿薄之力。

在西方各國教師教育的爭論和探索實踐中，涌現出解制、專業(yè)化和社會正義、市場化、問責、標準和認證、適應性專家、基于科學的研究、有力的教師教育等關鍵詞，它們涉及教師教育的根本目標和性質及基本取向、資源配置方式、結果監(jiān)控、準入制度、培養(yǎng)方式、研究取向等幾大主題，在很大程度上代表了當前西方教師教育領域改革和論爭的焦點。各派觀點的目的和口號，是一致的，那就是“讓所有孩子擁有高質量教師”，但是由于立場不同，對問題的診斷不同，開出的處方也不相同。當然，各方的觀點都能夠提供有參考價值的視角，而更為關鍵的則是要根據

國家歷史博物館的獨立展廳內，在精美的金匱前，一名神秘的達爾扈特被殺死，身體被擺成古怪的姿勢，雙手都盤結捏掐成特殊的訣，死者的造型竟然與古代一個神秘相墓門派的標志相似。詭異的案件把安全部第九局局長、考古學教授、獨立探險家、黃金家族的后裔等等各路人物聚攏到一起，而最終目標卻是被稱為《大禁地》的世界上最隱秘的帝陵：成吉思汗的葬身地。《大禁地》由信周編著。

優(yōu)秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發(fā)展為目的。優(yōu)秀教師不僅能出色地駕馭教材和課堂，還能在組織教學時營造出一種充滿親和力的誠信、探究的氛圍，從而使學生獲得最大限度的鍛煉和提高。本叢書不僅全面介紹了優(yōu)秀教師的成長方略，更強調一種境界與氛圍，激勵著教師們對“優(yōu)秀”的不懈追求。

優(yōu)秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上理，而是一切以孩子的發(fā)展為目的。優(yōu)秀教師不僅能出色地駕馭教材和澡堂，還能在組織教學時營造出種充滿親和力的誠信、探究的氛圍，從而使學生獲得最大限度的鍛煉和提高。本叢書不僅全面介紹了優(yōu)秀教師的成長方略，更強調一種境界與氛圍，激勵著教師們對“優(yōu)秀”的不懈追求。

班級是現代學校制度的產物，是一定年齡階段、發(fā)展水平相當的一群學生組成的學校教育教學基本組織形式。班級工作是學校工作的基本組成部分。班級的教育、教學質量直接影響學校的辦學水平。班級的出現產生了對班級管理者的需要。既然教學不再是一對一地進行，教師不再是面對個別或少數學生開展教學活動，教師的工作任務也就發(fā)生了相應變化，這對教師的角色定位也提出了新的要求，從而產生了以班級為教育對象的管理者——班主任。只要以班級授課制的組織形式開展教育活動，就必須有班主任這一工作。在我國的教育組織中，班主任已經成為各級各

《班主任必備素養(yǎng)與技能》根據班主任工作的實際需求，分門別類地對班主任的專業(yè)發(fā)展、班級管理、工作方法等方方面面進行了介紹，輔以一線教師的實踐案例，為廣大教師提供了豐富的參考資源。尤為可貴的是，本叢書注重時代性，研究和解決了一些當前教育情形下的新問題，可謂是班主任教師們新的經典。

女主角美也子是小酒館的服務生，有數不盡的情夫。其中慢郎中阿弁與右平兩人都有意和美也子結婚，但是美也子另有一個喜歡的人中井，于是阿弁與中井發(fā)生沖突，發(fā)展到殺人事件。美也子對事件的看法如何呢？“安納塔罕島”的小故事，是發(fā)生在二次大戰(zhàn)終結前后的南海小島上的真實事件。日本戰(zhàn)敗時三十個日本兵和一個女人被留在安納塔罕島的樹林內，沒被美軍發(fā)現。這群男人共有一個女人過著和平的原始生活，幾年后才被發(fā)現。