本書以《語文》(7-9年級(jí))為基礎(chǔ)，結(jié)合陽(yáng)麗麗語文工作室的課題成果與其他課外文本，緊扣閱讀與寫作，旨在讓學(xué)生在感性的“讀”的基礎(chǔ)上，通過理性的“悟”，指向再創(chuàng)造的“寫”，達(dá)到語言的積累、思維的發(fā)展與技巧的再創(chuàng)造的有機(jī)統(tǒng)一。本書以單元為主題，包含“精彩語段”“品讀賞析”“感悟提升”“類文再品”“以悟促寫”“學(xué)生佳作”等板塊。

本書共分為七章，分別就深度學(xué)習(xí)的提出及現(xiàn)狀、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合、影響深度學(xué)習(xí)的因素、深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、深度學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和深度教研等方面進(jìn)行了初步的探討。

墨燃得知師尊楚晚寧為了救自己而付出生命,墨燃后悔莫及,此時(shí)懷罪大師來到死生之巔,告知了墨燃可以救回楚晚寧生命的辦法。墨燃在懷罪大師的幫助下潛進(jìn)鬼界救回了楚晚寧。在等待楚晚寧蘇醒的日子里,墨燃下山歷練,逐漸成為人人稱贊的墨宗師。而閉關(guān)許久的楚晚寧終于蘇醒,與墨燃一起參加儒風(fēng)門的婚宴,可婚宴上突生變故,同時(shí)當(dāng)年儒風(fēng)門的一樁丑聞也被揭開,金成池事件的幕后主使徐霜林也露出了真面目。他為了報(bào)仇叫囂著要與在座各位一戰(zhàn),而儒風(fēng)門也在這次風(fēng)波中被覆滅了。本文有著跌宕起伏的故事情節(jié)和正氣浩然的精神內(nèi)核,尤其是楚晚

本書是中國(guó)現(xiàn)代著名作家沈從文的小說、散文自選集,1936年5月由上海良友圖書印刷公司出版。收入短篇小說14篇,短篇小說集《月下小景》,中篇小說《神巫之愛》,以及《從文自傳》。沈從文的文學(xué)階段,基本上是到三十年代中期成熟,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,一個(gè)明顯的標(biāo)志,就是以一九三六年本書的出版劃一條邊緣模糊的界線。本書的出版,等于是沈從文文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)總結(jié)。本次出版,是這本沈從文自選集的首次整理排印。

本書收錄的詩(shī)歌作品有：竹枝?旗袍秀；歸字謠·歸；漁父引·嬌；閑中好·向遠(yuǎn)；紇那曲·癡；啰唝曲·難醒；南歌子·癡荷；回波樂?迷惘；舞馬詞·亂；三臺(tái)?望秋；柘枝引·愁絮；憑闌人·懷念；摘得新·三峽平湖；漁歌子?簫引；憶江南?貴妃醉等。

《歷代官制概述》為黃本驥先生《歷代職官表》中瞿蛻園先生所作部分，為《歷代官制概述》與《歷代職官簡(jiǎn)釋》。為了使讀者了解歷代職官的沿革和表中所列職官的職掌、演變的情況，《歷代官制概述》是通論歷代官制沿革的情況，以便讀者對(duì)歷代職官制度有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)�！稓v代職官簡(jiǎn)釋》其實(shí)是為了解釋《歷代職官表》中官名或者文字名為出發(fā)點(diǎn)，本書并沒有脫離《歷代職官表》的基礎(chǔ)，所以對(duì)清代的制度說得比較詳細(xì)、具體。為《歷代職官表》提供輔助說明的作用。

這是一本寫給父母和準(zhǔn)父母的成長(zhǎng)實(shí)踐指南，是凝結(jié)了璞潤(rùn)爸爸育兒經(jīng)驗(yàn)和智慧的經(jīng)典，也是開啟父母內(nèi)觀自我的鑰匙。韓國(guó)璞潤(rùn)教育研究所二十四年來曾通過本書中的理念，向約四十一萬個(gè)家長(zhǎng)提供了育兒指導(dǎo)。 孩子就像一面清澈的鏡子，能照出父母的原形，讓父母在養(yǎng)育孩子的同時(shí)，不斷回顧和完善自我。經(jīng)由養(yǎng)育孩子的過程，父母可以覺察自己的情緒，擁抱并治愈內(nèi)在的創(chuàng)傷。也就是說，育兒即育己，是父母尋找真正自我的過程。 本書還介紹了父母如何走進(jìn)孩子的心靈，學(xué)習(xí)跟孩子相處的技巧，讓孩子在全然的愛中茁壯成長(zhǎng)。

本書以生產(chǎn)中實(shí)際問題為基本素材，引出運(yùn)籌學(xué)相關(guān)概念、原理及方法。針對(duì)運(yùn)籌學(xué)難點(diǎn)知識(shí)，力求以通俗易懂的語言加以解釋相關(guān)原理或方法背后蘊(yùn)藏的道理，盡量避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，以使讀者更好掌握相關(guān)知識(shí)并對(duì)相關(guān)知識(shí)有更直觀、深刻認(rèn)識(shí)；書中對(duì)難點(diǎn)知識(shí)或易犯錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)通過“注”給予解釋及提醒。此外，教材中選用大量歷年各高校運(yùn)籌學(xué)考研考博試題作為例題及習(xí)題以讓讀者對(duì)研究生入學(xué)考試運(yùn)籌學(xué)試題的命題方向、難度、熱點(diǎn)等方面有全面客觀認(rèn)識(shí)。本書可作為高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)、工業(yè)工程類專業(yè)、交通運(yùn)輸類專業(yè)學(xué)生教材，也可作為從

本書是楊向奎先生對(duì)宗周社會(huì)歷史的專題研究，從中國(guó)古的四代虞夏商周起尋蹤氏族與地理的源流，重點(diǎn)討論周氏族興起與國(guó)家社會(huì)形成的各個(gè)方面。宗周社會(huì)是中國(guó)古代的時(shí)間坐標(biāo)，宗周夷夏合流，此后形成華夏民族，使夏商以來的傳統(tǒng)文明發(fā)展到新的。作者楊向奎先生以文獻(xiàn)與考古相結(jié)合，并借鑒民族學(xué)的研究，采用三重證的研究方法，研究了宗周禮樂文明的發(fā)展，文王、周公之開明設(shè)施，以多重證據(jù)論證了郁郁乎文哉的周。宗周社會(huì)與禮樂文明的發(fā)展造就了春秋時(shí)代思想的繁榮，管仲、老子、孔子、墨子四大家的出現(xiàn)，使中國(guó)的傳統(tǒng)文明由浩瀚洪波匯成幾

本書稿是一部記錄寧夏長(zhǎng)城遺跡的散文集。書稿共分為五個(gè)部分，分別為“(明并)河西墻”“北長(zhǎng)城”“(明)河?xùn)|墻”“(明)固原內(nèi)邊”“戰(zhàn)國(guó)秦長(zhǎng)城”，選取了三十多篇游記，采用圖文并茂的形式，通過拍照片，說歷史，講故事，收錄了從戰(zhàn)國(guó)開始，經(jīng)過秦、漢、隋、明數(shù)朝的不斷修筑，分布在寧夏的總長(zhǎng)度達(dá)1500公里的長(zhǎng)城圖片，歸類記錄了分布在寧夏的長(zhǎng)城遺跡、烽燧及沿長(zhǎng)城分布的商道、驛道等，清晰闡述了長(zhǎng)城文化的形成脈絡(luò)和文化積淀，從而能讓更多人了解長(zhǎng)城、保護(hù)長(zhǎng)城、熱愛長(zhǎng)城。