本書分為引言，區(qū)域現(xiàn)狀調(diào)查及回顧性分析，規(guī)劃方案分析，環(huán)境影響識別與指標(biāo)體系構(gòu)建，區(qū)域資源、環(huán)境承載力分析等九個部分，對廣西工業(yè)發(fā)展過程中可能帶來的環(huán)境影響進(jìn)行分析，同時提出相應(yīng)預(yù)防和減緩不良環(huán)境影響的措施。

本書先講述了班主任工作內(nèi)容，接著闡明通過班隊(duì)活動發(fā)揮學(xué)生和家長的作用，達(dá)到教育的目的。在遵循班主任工作原則的同時彰顯其藝術(shù)，著重對課堂提問藝術(shù)的問行詳細(xì)的解析。主要內(nèi)括：班級管理概述；班主任工作總述；班主任班隊(duì)活動管理等。

本書突破了傳統(tǒng)的詞匯方面的書籍的格局,吸收了語言學(xué)相關(guān)分支學(xué)科的最新研究成果,注重英語詞匯的交際價值,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的詞匯能力,把英語教學(xué)與英語習(xí)得結(jié)合起來,具有時代特色。本書主要介紹與英語詞匯相關(guān)的理論,注重吸納相關(guān)語言學(xué)、詞匯學(xué)的相關(guān)研究成果,對詞匯教學(xué)的方法進(jìn)行重點(diǎn)闡述,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)詞匯能力的必要性和重要性。希望本書可以進(jìn)一步拓寬讀者的視野,形成英語詞匯研究的新視域,形成英語詞匯教學(xué)和學(xué)習(xí)的新行為。

近年來,課程改革的方向,關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。葉小兵教授指出,“實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、整合與優(yōu)化,確立以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為指向的跨學(xué)科整體育人觀念。”在此背景之下,該書將陳澤群老師《跨領(lǐng)域初中歷史教學(xué)》課題團(tuán)隊(duì)的研究成果和實(shí)踐案例集結(jié)出版。本書將從個方面進(jìn)行跨領(lǐng)域教學(xué)資源在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用的探討:1.文學(xué)與初中歷史教學(xué)。2.地理知識運(yùn)用與初中歷史教學(xué)。3.思想導(dǎo)向與初中歷史教學(xué)。4.藝術(shù)與初中歷史教學(xué)。5.數(shù)學(xué)思維與初中歷史教學(xué)。6.初中歷史活動課的設(shè)計。7.研學(xué)旅行方案設(shè)計和歷史學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)

本書是我給自己22年的教學(xué)生涯的一個交代。全書沒有太多的理論,就是實(shí)實(shí)在在地選錄了60個分別發(fā)生在課前、課中和課后的教學(xué)案例,并從我自己的視角加以點(diǎn)評。這些案例就發(fā)生在我們身邊,其中大部分都是我自己親身經(jīng)歷的。它們真實(shí)、有趣、鮮活。比如,為什么公開課前名師們那么愛說“廢話”?為什么一次課堂的“事故”竟成就了一個教學(xué)的經(jīng)典“故事”?為什么我竟“違規(guī)”收下了孩子的禮物?這些疑問在書中都能找到答案。而“我是女生”“我才不想和你做朋友”“楊老師,您走光了”“美女教師家訪歷險記”等一個個鮮活生動的小故事,

《教之樂,研之果--小學(xué)英語教學(xué)的思考與實(shí)踐》一書作者根據(jù)自己多年的教學(xué)生涯,從一個一線教師實(shí)際生活和教學(xué)角度出發(fā),多角度地分享了作為一名普通教師一步一個腳印的成長和不懈的追求,讓我們感受到教育帶給人心靈的啟迪,教學(xué)的快樂和一個教育者的情懷。同時結(jié)合名師工作室全體成員的成果薈萃,展示了以信息化技術(shù)下的小學(xué)英語課堂教學(xué),從理論到實(shí)踐工作室主持人及全體成員在一線教學(xué)工作所作出的有特色、有創(chuàng)新的教學(xué)成果,服務(wù)于一線老師的課堂教學(xué),希望能和一線得老師們共勉。

本書主要以中國傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn),以中國傳統(tǒng)文化之思想政治教育功能的分析為前提,以近現(xiàn)代中國思想政治教育歷史上長達(dá)百年的反傳統(tǒng)思潮的反思為背景,以中國共產(chǎn)黨成立以來,特別是20世紀(jì)80年代改革開放以來黨的四代領(lǐng)導(dǎo)人對于“批判繼承”傳統(tǒng)文化之思想政治教育觀的建構(gòu)、恢復(fù)、發(fā)展和飛躍的歷史建構(gòu)為主線,系統(tǒng)總結(jié)新中國成立以來黨和國家逐漸將傳統(tǒng)文化納入思想政治教育工作中來的歷史經(jīng)驗(yàn),以期為新時期我國思想政治教育在這一方向更深入的創(chuàng)新發(fā)展做一些力所能及的基礎(chǔ)性工作。

陌南古鎮(zhèn)位于山西省的運(yùn)城市,緊臨黃河,是中國的母親河--黃河中游的一個典型小鎮(zhèn),陌南古鎮(zhèn)依山傍水,是中華文明的重要發(fā)祥地之一,積淀了黃河文明的底色。本書共分為三大部分,從歷史、民俗、文獻(xiàn)等方面,疏理了陌南古鎮(zhèn)的前世今生,對于社會學(xué)、民俗學(xué)的研究,極具參考價值。對于黃河流域的變遷與發(fā)展,也有典型案例的特點(diǎn)。本書為讀者展示了古鎮(zhèn)治亂興衰的歷史畫卷,提煉出了黃河邊上古鎮(zhèn)的深厚文化積淀。本書的出版對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化起到了推動作用。

本書共分為四章,內(nèi)容包括:概述,糕模工藝的歷史變遷,糕模圖案文化的變遷,糕模圖案與民俗寓意。

《金伯興書法集(二)》《金伯興書風(fēng)·墨跡十二種》收錄了作者2016年以來有代表性的書法作品，書法家在長期的藝術(shù)實(shí)踐中形成了獨(dú)特的個人風(fēng)格，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，作品既植根于傳統(tǒng)，又有時代氣息。該書總結(jié)了2016年以來關(guān)于金伯興書法藝術(shù)的理論文章。對于書法愛好者有一定的學(xué)習(xí)和借鑒作用。