筆者根據我國經濟快速發(fā)展和國際化交流日益頻繁的趨勢，結合現代企業(yè)制度和經濟管理的現狀編寫了本書，旨在為新時代經濟管理的發(fā)展提供有益指導。本書包含了，經濟管理概述、市場經濟理論、經濟管理的宏觀視角、經濟管理創(chuàng)新的微觀視角、數字經濟的發(fā)展及管理創(chuàng)新、網絡經濟管理實踐、網絡經濟管理創(chuàng)新等內容。

本書介紹了企業(yè)管理財務會計的相關知識，提出了新的管理理念，語言簡介，論述嚴謹，以期對廣大讀者有一定的借鑒意義。主要內容包括企業(yè)財務管理模式的基本理論、建立效能型財務會計管理體制與財務管理模式、新時代的市場經濟對我國企業(yè)財務會計管理體制的要求、目前我國企業(yè)財務計管理體制存在的問題及改革重點現代企業(yè)制度下財務會計模式的轉變、我國企業(yè)財務會計管理體制的創(chuàng)新模式、多元化會計管理的核算模式、建立適應市場經濟體制的會計核算規(guī)范等。

本書主要對財政的收入與支出、財政預算、國債與國有資產收益、所得稅、消費稅與營業(yè)稅等內容進行了分析與研究，內容充分體現了科學性、發(fā)展性、實用性、針對性等顯著特點。在撰寫過程中，作者注重理論和實踐相結合，堅持內容的連貫性和知識結構的完整性，突出專業(yè)知識的應用性，力求理論研究與應用分析融為一體，展現了現代財政稅收理論研究的新觀點、新成果和財政體制改革的新進展，希望本書能夠為相關研究提供一定的參考和借鑒。

本書用作者自己的語言，且反應出來的意思絕對忠于原著，向世人展現一部能讀懂的道德經，從而把其揭示的哲學思想應用在現代企業(yè)管理的生產實踐中，讓我們中國的企業(yè)和企業(yè)家都能得“道”，都能建成天長地久的常青企業(yè)，從而像道德經說的那樣，道生一，一生二，二生三，三生萬物，中國的經濟就能引領世界經濟的潮流發(fā)展！

本書主要由理論梳理、養(yǎng)成機理、問題成因以及教育路徑等四個部分構成。首先在對國內外關于大學生誠信觀教育既有研究綜述基礎上，對“誠信”“誠信觀”等核心概念所涉及的基礎性、支撐性理論進行闡釋。第二部分從理論層面構建了誠信觀養(yǎng)成機理，重點汲取了“態(tài)度理論”“認知理論”等相關理論的合理內核，沿著“內在結構”“外在影響因素”“養(yǎng)成過程”的分析思路構建誠信觀養(yǎng)成的影響因素與養(yǎng)成機制。其中，“內在結構”由誠信認知、誠信情感、誠信意向、誠信行為四要素構成；“外在影響因素”由宏觀、中觀和微觀三因素組成；“四要素”與

本書內容由基本筆畫、單字要解、妙用符號、勾連遍地、特殊筆法、點畫魅力、主（副）筆轉換、打破中分、字組研習幾部分組成。全書從書法的基本要素入手，通過列舉典型例字，詳細介紹了不同單字、不同符號和筆法下書法的特點與魅力，又通過展示和介紹不中分字形以及對字組的研習，彰顯了中國漢字的動態(tài)美和格調美，以期使更多的人了解中國書法，學習中國書法。本書對從事書法教育的工作人員具有一定的參考和借鑒價值。

這部是一部小說，講述了一個農村孩子艱難而不屈的人生經歷。小說的故事是從二十世紀八十年代末、九十年代初開始，主人翁高考落榜之后，以不屈的精神同命運抗爭。為了跳出“農門”，多病的父母不惜舉債通過“買戶口”讓他考上了國企合同工。然而卻遭遇國企改革，工人下崗。他在舉目無親的城市里白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，經歷過創(chuàng)業(yè)的種種艱辛和冷嘲熱諷，最終以堅強和自信贏得市場，以誠實和善良收獲了愛情。事業(yè)成功后，他又以滿腔熱情回饋生養(yǎng)他的故土，最終贏得家鄉(xiāng)村民的一致贊譽。該書文學價值突出。

本書是一部學術書，從包括但不限于音樂藝術的整體跨界視角，以《樂記》的藝術思想為主體，全面解析了源于上古伏羲天道文化的先秦禮樂體系，闡述了禮、樂、刑、政四位一體的整體治國思想。其循行著“與時俱進”的時代大勢的同時，又映射出中華文化從天人合一到天人兩分的人文軌跡。本書涉及先秦天文地理、農作、為政、經絡、審美及古彝文化等，具有一定文化溯源價值和參考價值。本書亦可作為中國藝術理論、藝術創(chuàng)作與方法論、藝術整體思維的研究參考，也可作為藝術院校藝術理論、藝術表現及其相關專業(yè)的教輔讀本。

本書就現代教育理念進行闡述，對體育教學的創(chuàng)新發(fā)展，體育教學內容發(fā)展，體育教學方法選擇，體育教學技能與設計，體育教學模式，體育教學信息化，體育教學運動訓練方法等內容進行深入分析，完善了體育教學方法的現代教育理念相應措施，提供了全面的理論指導，順應現代社會發(fā)展的需求，更是現代體育教學理念的必然發(fā)展趨勢。全書在理解現代教育理念的前提下，對高校體育教學方法進行多方面的深入研究與改革探討。

本書以自我成長的教育經歷和時間為主線,內省于自己所學的知識和技能,以自己所學到的教育原理和教育理論去反觀自己的每一段教育經歷。書中闡述了代代相傳的中國家庭教育觀念,深入骨髓的儒家教育思想,改革開放巨大的教育變化,時代科技大爆發(fā)產生的教育多元化。作者通過成長經歷的自我感悟和分析,希望對教育者起到啟發(fā)作用,給中國父母提供多途徑的教育策略,給準備踏上留學之路的學生增加些提醒:要為自己的祖國,貢獻自己的微薄之力,為自己的親人們,展示自己的所學。