本書是一本關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)方法與策略研究方面的學(xué)術(shù)論著。全書從英語教學(xué)基礎(chǔ)理論的概述出發(fā)，系統(tǒng)地對大學(xué)英語教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略以及影響教學(xué)的因素進(jìn)行分析與討論，重點(diǎn)探討了大學(xué)英語知識教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、翻譯教學(xué)以及文化教學(xué)等幾個(gè)方面的教學(xué)方法和策略，最后對大學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行闡述與展望。本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，適合大學(xué)英語教學(xué)方法與策略研究者使用。

本書充分反映了漢語言文字應(yīng)用方面的前沿問題，力求讓讀者充分認(rèn)識漢語言文字的重要性和必要性。本書共八章，首先對古代漢語詞匯與現(xiàn)代漢語詞匯的使用做了簡要介紹；其次闡述了漢語言文字審美的特征、教學(xué)方法以及審美意境等具體內(nèi)容；再次分析了文言文的閱讀理解與古詩詞的鑒賞，讓讀者對漢語言文字閱讀與寫作有了全新的認(rèn)識；最后介紹了漢語言文字常識應(yīng)用方面的內(nèi)容。本書兼具理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。

本書從英語教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對大學(xué)英語教學(xué)的基本理論、大學(xué)英語教學(xué)的方法進(jìn)行了分析研究，并對多元視角下的大學(xué)英語基礎(chǔ)教學(xué)、多元視角下的大學(xué)英語語言能力教學(xué)做了一定介紹，旨在摸索出一條適合大學(xué)英語教學(xué)工作創(chuàng)新的科學(xué)道路，幫助相關(guān)工作者在應(yīng)用中少走彎路，并運(yùn)用科學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

本書探究金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟(jì)增長的理論內(nèi)涵，以安徽省為研究對象，基于安徽省2006—2020年的金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟(jì)增長的數(shù)據(jù)，利用耦合協(xié)調(diào)度模型進(jìn)行實(shí)證分析，探究金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟(jì)增長的耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)。并針對安徽省民營經(jīng)濟(jì)仍存在的資金供需矛盾，探索金融創(chuàng)新服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)增長的路徑。最后，提出安徽省金融創(chuàng)新助力民營經(jīng)濟(jì)高水平增長的政策建議。

暫無

本書從“整理，孩子受益生的能力”“讓孩子感受到整理的喜悅”“整理房間就是整理自己的內(nèi)心”“營造便于整理的環(huán)境”“通過整理培養(yǎng)孩子的同理心”“通過整理獲得成就感”“整理可以提升條理性”“不要給孩子的整理設(shè)限”等方面引導(dǎo)孩子學(xué)會整理。

本書共11章,內(nèi)容包括:軟件工程概述、可行性研究、結(jié)構(gòu)化需求分析、結(jié)構(gòu)化軟件設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠡�礎(chǔ)、面向?qū)ο蠓治�、面向�(qū)ο笤O(shè)計(jì)、編碼、軟件測試、軟件維護(hù)、軟件工程管理。

本書將整體研究與個(gè)案研究有機(jī)結(jié)合，吸收國內(nèi)外最新研究成果，研究主題酒店整體發(fā)展趨勢和特點(diǎn)，并由個(gè)案歸納出主題酒店發(fā)展的利與弊，希望由此加深讀者對主題酒店發(fā)展全貌的理解與認(rèn)知。

本書基于我國當(dāng)前階段的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，闡釋室內(nèi)設(shè)計(jì)原理與低碳環(huán)保理念的實(shí)際應(yīng)用。全書共七章內(nèi)容，主要介紹了室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識及相關(guān)原理以及低碳環(huán)保理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝修中的具體應(yīng)用，旨在為行業(yè)發(fā)展提供參考、借鑒價(jià)值。

本書圍繞互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育教學(xué)改革的必要性，介紹了混合式教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知、信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語混合式教學(xué)的多元模式、大學(xué)英語混合式教學(xué)路徑重塑以及大學(xué)英語混合式教學(xué)多元化評價(jià)體系的構(gòu)建。全書采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，探究混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及存在的問題，對大學(xué)英語混合式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)活動的開展進(jìn)行深入探索，從多個(gè)維度提出了優(yōu)化大學(xué)英語混合式教學(xué)體系的方法，旨在促進(jìn)信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)的深度融合。